毕业论文开题报告范文样本(毕业论文前言模板)

这篇文章是关于如何写好新形势下的毕业论文。

张东霞

(河南中医药大学图书馆，河南郑州450000)

关键词:大学图书馆；管理员；角色；责任

摘要:在信息时代，图书馆的变革和发展已成为必然。在转型发展的过程中，图书馆也对馆员提出了更多的要求，需要他们做好角色定位。摘要:以高校图书馆为例，探讨了新形势下高校图书馆员的职责和义务，以期指导高校图书馆员做好角色定位，更好地开展图书管理和服务。

中间图分类号:G258.6文件标识码:A条编号:1003-1588(2018)12-0027-02

随着网络技术的发展，高校图书馆馆藏资源的数字化、管理自动化、服务信息化和信息共享趋势更加明显。因此，高校图书馆管理者应树立创新思维，创新服务管理模式，提高自身素质和能力，适应网络发展的要求，做好角色定位，促进图书馆持续稳定发展，为高校师生提供优质服务。以满足他们的信息需求。高校图书馆的主要服务对象是高校教师和学生，主要是学生。因此，图书馆员必须考虑高校师生的服务需求。在新形势下，笔者认为有必要对高校图书馆管理者的角色定位进行研究和探讨。

1高校图书馆员传统与现代角色定位的比较

高校图书馆是高校文化建设和服务的主要场所。馆员的素质和能力直接影响着高校图书馆的服务水平。长期以来，高校图书馆员经常陷入角色定位的误区。大学图书馆通常被简单地认为是学校的教学辅助机构。图书馆员被认为是可有可无的，因为他们没有实际的教学任务。这种错误的认识使高校图书馆员群体难以产生职业自豪感和成就感。相关调查结果显示，许多高校图书馆员存在严重的自卑心理。他们认为自己的角色没有一线教师重要，图书管理是一项没有技术含量的工作。因此，他们主动学习的意愿不强，对待工作的态度消极、懒散，服务不够主动。因此，他们的整体素质和能力普遍较低。目前，许多高校图书馆员沿袭传统的管理和工作理念，抵制新事物，甚至不能使用计算机，不具备用外语交流的能力，从而阻碍了管理服务的发展。在信息时代，高校图书馆员只有具备良好的角色定位，才能为师生提供优质服务，满足他们的个性化需求。

与传统的角色定位相比，新形势下高校图书馆管理员的角色内涵更加丰富，更适合信息时代高校读者的多样化需求。它体现在以下几个方面:第一，高校图书馆管理者必须具备专业的管理知识和技能、信息操作技术、主动服务意识、产权保护意识和情报分析能力等。积极做好信息分析和整合工作。高校图书馆管理者应积极联系一线师生，了解他们的图书借阅特点和需求，积极创新工作思路和模式，为高校师生提供有针对性的服务。第二，高校图书馆管理者应积极消除思想上的误区，认识到图书管理的重要性，并在实际的读者服务工作中取得专业素养。第三，大学图书馆员既是服务提供者，也是创造者。积极做好网络信息资源的筛选、整合、加工和整理工作，努力做好信息资源的传递者和共享者，充分发挥专业优势，做好图书管理和服务工作。

2大学角色的重新界定

随着高校图书馆数字化建设进程的加快，图书馆员不能再局限于单一的文献检索咨询和指导工作，而必须积极参与科学研究和创新，积极参与图书信息相关课题的研究，积极为研究提供文献支持服务。高校图书馆员应掌握计算机操作技术，熟练检索网络信息，积极做好信息分类管理，优化总体规划[2]，能分析研究重点学科和重点研究领域。因此，高校图书馆应强化馆员的智能意识和科研意识，提高服务水平，进一步提高馆藏资源的利用率。

高校图书馆员应为学科研究提供丰富全面的专题文献支持。大学是科研的主阵地，科研项目的实施必须有文献载体的支持。科研成果的生产不是一蹴而就的，而且有一个固定的研发周期。图书馆员必须做好这一周期的前期指导工作，为课题研究提供充足的文献，积极跟踪和参与课题研究，让高校师生少走科研弯路。在已有成果的基础上获得新的研究成果。文献信息作为一种有价值的信息，包括国内外研究现状、研究方向和思路、研究应用等，必须引起图书馆员的重视。高校图书馆员应以文献检索服务的形式参与研究项目，在一定程度上发挥研究者的作用，充分发挥其专业优势。

2.2为读者提供热情、真诚的阅读指导服务

高校图书馆员的服务宗旨是为高校全体师生服务。因此，图书馆员可以通过为高校师生提供优质高效的服务，实现职业价值，获得职业归属感和满足感，具体体现在以下几个方面。

张东霞:论新形势下高校图书馆员的角色定位

2.2.1以人为本。高校图书馆员应该积极主动地为大学生提供阅读指导。图书馆员必须具备良好的思想品德，做好图书管理和服务工作，将人性化服务理念落实到服务实践中。

2.2.2确立积极服务的概念。传统的高校图书馆员在服务中处于被动地位，等待读者上门，缺乏主动服务意识。新形势下，读者需求更加多样化，需要个性化服务和有针对性的阅读指导。因此，图书馆员必须转变思维，变被动服务为主动服务，主动与读者沟通，了解读者需求。图书馆员也应该从另一个角度思考。设身处地为读者着想，在了解读者需求的基础上收集有价值的文献，优化馆藏结构，满足读者的个性化信息需求。

2.2.3提供阅读指导。高校图书馆管理者应引导大学生学习新技术，探索新问题，掌握新知识，为学生学习提供有效的指导和帮助。由于大学生的学习水平和专业不同，迫切需要有效的阅读指导，因此高校图书馆管理者必须对学生的阅读进行指导。新形势下，高校图书馆管理者应承担起引导学生阅读的责任。引导他们选择合适的阅读书籍，培养他们主动学习和阅读的习惯。高校图书馆员可以在阅读指导中渗透德育教育，引导学生科学阅读，避免盲目阅读，提高阅读中的认知辨别能力和信息素养。

2.3承担信息组织整合和版权保护的职责

随着网络技术的发展，高校图书馆的部分馆藏资源来自网络，这就要求高校图书馆管理者具备信息筛选和整合的能力，掌握出版和产权保护的相关知识。高校图书馆管理者必须明确自己在产权保护和信息组织中的地位，通过网络实现资源共享，并学习图书管理的相关知识。与其他领域的研究人员积极互动[3]。高校图书馆员在信息咨询服务过程中应充分发挥自身的专业优势，组织零散零碎的信息资料，优化馆藏结构，丰富馆藏体系。除了信息的选择和组织，高校图书馆员还应承担出版、发行和财产保护的责任。具体而言，高校图书馆员应整合收集的信息资源。应将其转化为具有较高参考价值的电子文献资源，为高校师生的科研提供帮助。高校图书馆员应增强信息成果的产权保护意识，通过合法渠道获取信息，维护产权所有者的权益。

高校图书馆在信息存储和信息发布方面必须以用户需求为基础。因此，高校图书馆管理者应积极参与图书馆信息系统的技术研发和功能拓展，畅通用户工作站信息发布渠道，为科技人员提供建议。

2.4敏锐洞察信息并及时发布信息

在新形势下，高校图书馆管理者必须具有敏锐的信息洞察力，能够及时有效地做好图书馆相关信息的发布和传播工作[4]。高校图书馆管理者应及时准确地获取前沿文献资源，有效补充馆藏资源，满足师生的教学和科研需求。

在信息量快速增长的背景下，高校图书馆管理者必须具备信息分析、信息甄别和信息宣传的能力，才能使高校师生在第一时间了解信息动态。高校图书馆管理者必须加强与读者的沟通和互动，与读者建立友好关系，引导读者自觉理解新信息，接受新知识。在图书馆员的积极引导下，大学生可以及时调整知识结构，不断补充新知识，进而进行更深入的科学研究。

2.5提高自身的综合素质和能力

新形势下，高校图书馆员要想做好图书管理和服务工作，必须提高自身的综合素质和能力。

2.5.1建立合理的知识结构[5]。高校图书馆员应掌握图书管理专业知识、基础学科知识、相关信息知识和计算机知识。只有掌握这些知识，管理者才能提高自己的图书管理能力，在图书服务中快速找到读者需要的信息，做好图书的信息管理工作。

2.5.2努力提高综合能力。高校图书馆员应提高自身的信息处理能力，自觉高效地做好网络信息的筛选和利用工作，做好网络文献的组织和传播工作。高校图书馆员应具备一定的外语知识，并做好不同语种信息资源的整合工作。为高校师生提供最新的学术研究成果和相应的文献。高校图书馆员必须具备一定的科研能力，在图书管理和服务过程中努力提高自身的科研水平，充分发挥自身在信息资源开发利用中的主观能动性。高校图书馆员必须具备较强的语言表达和写作能力，加强与学生的沟通，做好资源的整理和标注，及时准确地在高校图书馆网站上发布信息。

结论

在信息时代，大学

[3]王德珍。对中学图书馆员角色定位的思考[。科学咨询(科技管理)，2010 (7): 94。

[4]徐亚华。【浅谈网络环境下中学图书馆员的角色转变】[。福建教育学院学报，2008 (12): 50-51。

[[]高琴。《论中小学图书馆员的作用》，[著。世纪桥，2007 (5): 119-120。

(编者:孙)

图书馆管理论文参考资料:

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综上所述，本文有助于高校图书馆的写作和角色定位，有助于新形势论文的范文和研究课题的讨论，有助于高校硕士和图书馆管理本科论文开题报告范文的讨论，有助于相关文献的总结和论文题目的参考资料的讨论。