教师专业发展相关论文(专业概论论文)

本文是一篇与职业教育相关的在职报告以及如何撰写高职高专英语技能与电气专业毕业论文的范文。

摘要:混合教学是随着社会的发展和科学技术的进步而产生的一种教学方法。它结合了传统教学和现代数字化教学的优点。根据高职院校人才培养的方向和特点，本文主要探讨了混合式教学的优势和意义，并研究了如何利用混合式教学有效地将英语技能融入高职电气专业。

关键词:混合教学；英语技能；电气专业；教育一体化

中间图的分类编号:G642.0文件标志代码:a条编号:1674-9324(2018)36-0254-02

高职院校人才培养的目标是培养高层次的应用型实用人才。为了与时俱进，适应社会发展的需要，高职院校将英语技能与电子教育相结合，让学生更好地掌握最新技术，了解国内外技术发展。传统的教学方法可以培养学生良好的电气化理论基础，但学生的理解和实践相对欠缺。在英语学习中，学生的写作和适应更加突出，大多数学生不擅长听和说。为了提高学生的综合能力，培养综合应用型人才，高职院校应采用混合教学，提高学生的英语技能和电气专业的教育水平。

一，混合教学的优势

在教育信息化和数字化的背景下，混合教学已经成为教育领域不可回避的话题。它是将不同的教育理论、教学方法和技术手段应用于教育的一种方式。它结合了传统教育和网络教育。与传统教学和单一的网络教育相比，它具有明显的优势，主要体现在以下几个方面:与传统教学方法相比，混合教学具有更广泛的教育资源，更生动的内容，更灵活的教学时间和地点，突破了时间和地域的限制；与单一的网络教育相比，在混合教学中，教师可以有效地引导学生，促进师生关系。同时，学生们可以相互交流，从而避免学生在线学习的孤独和封闭。混合教学的课程设计科学规范，更符合学生的学习习惯，有利于激发学生的兴趣，加强学生的知识巩固。与传统教学相比，混合教学的学习环境更加生动活泼。与网络教育相比，网络教育的学习环境更加生动，学习氛围更加浓厚，有利于学生英语技能的培养。

二，混合教学在高职院校英语技能与电气教育整合中的意义

1.高职院校英语技能与电气专业教育整合的意义。高职院校英语技能与电气专业教育整合的人才培养模式有利于国际标准人才的整合，对学生的专业发展具有重要作用。英语技能广泛应用于电气专业人才的职业生涯中。它可以直接解决实际生产研究过程中的实际问题，以及许多论文、仪器手册、软件应用等。电气专业。它们都是用英语写的，我国一些电气专业的教材也翻译成了英语。然而，目前高职院校专业英语的课程设置和教学方法不能满足电气行业对专业英语的要求。为了更好地培养实用型高端技术人才，英语教育和电气专业教育应该整合。这对英语技能和职业教育有着重要的意义。(1)英语教学与电气专业教学相结合。教师应根据英语教学的特点和电气专业的课程设置，合理安排教学内容，使英语教学从单一的教学逐步走向多元化

2.混合教学在高职英语技能与电气专业教育中的意义。在线学习和传统混合教学的学习方式在促进英语技能的提高和专业知识的巩固方面发挥着重要作用。传统的教学方法注重向学生传授专业知识。内容单调，学生主要是被动接受。然而，不可否认的是，在教学过程中，教师在引导和解决疑惑方面起着重要的作用。就英语教学而言，传统教育更加系统化和规范化。然而，它忽视了英语的实用性，导致笔试成绩高，英语应用能力不足。

三、高职院校如何利用混合教育整合英语技能和电教

高职院校英语技能与电气专业教育的整合是以先进的教学理念、教育资源、教学模式和教学管理为前提的。在教育一体化的过程中，采用混合教育模式进行双语电教是必然的选择。

1.明确教育目标，科学制定专业课程。高职院校的目标是培养高端实用应用型人才。高职院校应根据这一目标，明确学生的专业英语和专业知识应符合目标要求，并利用混合教学的优势，制定相应的专业课程进行教学。高职院校英语技能与电气专业的整合可以说是电气专业的双语教育。在教学过程中，应注意电气专业知识与专业英语的同步。例如，在初始阶段，课程应该主要用中文教授，而一些专业英语应该以渐进和有序的方式教授，以便学生能够熟悉专业短语。在后期，应该更频繁地使用英语来培养学生的听、说、读能力，从而提高他们的专业英语应用能力。

2.充分利用多媒体教学。多媒体教学是混合教学的一个特点，它使教学更加生动。电气专业和英语都有实践性的特点，这就要求在学习过程中，学生不仅要注重理论和书面表达，尤其是专业英语的学习，还要注重听说，而且要熟悉英语和电气专业名词的无缝切换。多媒体教学可以将英语和专业排名放在同一个页面上，使学生能够清晰地理解学习内容，加深学生对专业英语单词的印象和对专业知识的理解；同时，多媒体的发音功能可以用来纠正学生专业英语词汇的发音，培养学生的听说能力，促进英语技能与专业知识教育的融合。

3.充分利用网络教学。网络教学使学生接受教学的时间更加灵活，但缺乏教师的指导和互动。教师可以充分利用网络教学，将网络教学内容融入到普通课程教学中，引导学生讨论和总结网络教学内容，注重与学生的实时交流，解答学生的疑问。例如，教师在课堂上向学生展示由电气行业的一名工程师在线讲述的专业知识的英语视频，以便学生根据视频内容总结专业知识点和专业英语词汇。将成立一个讨论组来讨论工程师的论点，并把主动权交给学生，以充分发挥他们的主观能动性。

4.加强师资力量。专业知识在高职院校英语技能与电气专业教育的整合中发挥着重要作用。专业英语的学习是为了更好地理解专业知识和应用专业知识。在教学过程中，英语的应用性和实用性是学习的重点。因此，教授电气专业英语的教师应具备良好的电气专业知识，并能准确说出专业英语的知识。电气工业的一些观点和发展方向得到了拓展

5.编制专业英语和专业词汇对照表。电气行业只能应用于特定的专业领域。在日常生活中，电气专业的专业英语不能练习，很难查阅。为了将英语技能与电气专业教育相结合，发展教育，学校应利用混合教育的优势，吸收网络教育和传统教学中的常用词汇和最新词汇，编制行业专业英语词汇对照表，特别是重点词汇，分别绘制，供教师和学生参考。在专业教学中，利用多媒体呈现中英文双语版本，可以将英语融入日常专业教学，促进英语技术与电气专业教育的融合。

6.创造良好的学习环境，提高专业英语的应用能力。要加强高职院校英语技能与电气专业的融合，良好的语言环境氛围至关重要。高职院校的人才培养目标主要是应用型。因此，在专业英语教学中，应提高英语的使用率，并在阅读和翻译中进行反复训练，以消除哑巴英语。混合教学对时间和空间的限制较少，有利于为学生创造语言环境和学习氛围。

7.定期评估、测试教学成果。传统的教学评价方法单一，不能充分了解学生的综合水平。为了测试学生的英语技能和专业知识水平，教师应采用混合教学，调整测试方法，了解学生的综合水平和对电气专业英语的掌握情况。

四.摘要

英语技能在电气专业中占有重要地位，是电气专业教学的重要环节。它影响学生对专业知识的理解、学生获得行业动态发展的能力、学生的职业规划等。高职院校应首先让学生认识到英语在专业学习中的重要性，并根据自身特点引入先进的教育理念和教学方法，避免单一僵化的教学方法，通过混合教学促进英语技能与专业教育的融合，激发学生的学习兴趣，保证课程的系统性和完整性，重视学生的听说能力，促进教学目标的完成。

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本文点评:上述文章是关于专业教育的硕士和学士学位论文，以及高职院校的开放报告和英语技能与电气相关的专业教育论文和论文标题的写作参考资料。