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本文是一篇关于如何撰写与创新和创业相关的论文，以及如何撰写与艺术设计、核心能力和专业核心能力相关的论文的范文。

基于职业核心能力的艺术设计类大学生

创新创业教育模式研究

唐

(湖北工业大学工程技术学院，武汉430068，湖北)

摘要:对于艺术设计专业的大学生来说，在艺术设计的范围内，这种职业性质与创业精神有着很大的相关性。在具体的教学过程中，有必要在教育模式改革中有效地引导创业，更具体地引导学生挖掘和培养他们的实践能力和实践能力，将创业教育融入教学模式的具体实践中，并使二者充分有效地融合。本文着重分析和探索基于专业核心能力的艺术设计专业学生创新创业教育模式，希望能为相关从业人员提供有益的参考。

关键词:专业核心能力；艺术和设计；创新创业教育模式

一般来说，艺术设计专业的大学生通常都很有个性，思维活跃，创新精神强，喜欢在自己的专业领域无拘无束，勇于创新。这些优势在创业过程中尤其有用。另一方面，当前网上商务平台进一步完善，电子商务等相关领域全面展开，创意产业蓬勃发展。在这样的时代背景下，它也为艺术设计专业人士提供了更广阔的创业平台，具有巨大的市场潜力。从实践的角度来看，艺术设计专业学生已经成为大学生创业的主力军和先锋。针对这种情况，相关高校需要进一步加强对艺术设计专业人才创业的引导，探索符合艺术设计专业人才特点的创新创业模式。只有这样，才能有效满足相应的培养目标，最大限度地有效激发相关学生的创业创新潜力，为创意产业的繁荣发展贡献创新创业型艺术设计人才。

一、艺术设计类大学生创新创业教育现状

目前，在我国范围内，许多高校艺术类学生进行创新创业。在某种程度上，他们仍然是正规教育中的兼职教育，还没有完全融入整个艺术设计教育体系。在具体的教学实践中，学校就业部门通常按照统一的标准安排相关的教学人员，相关的教学环节也按照统一的标准安排。这样，在很大程度上脱离了艺术设计专业的教学目标和培养目标，无法有针对性地与创新创业教育相结合。艺术与设计专业的教材也是所有专业的通用教材，所涉及的创新和创业教育也符合统一的标准。缺乏针对性和有效性。教师通常由不具备任何艺术设计专业知识背景和相关经验的思想政治辅导员担任。这样，他们在教学过程中所说的往往只是一个相对空洞的创业理论，没有真正意义上的专业知识的有效整合，也没有针对实战的案例研究和实践训练。一系列的相关情况，导致艺术设计专业的创新创业教育总是停留在表面形式，过于理论化。创业教育的效果并不理想。学生的创新创业潜力无法挖掘，综合创业能力很低。这导致他们创业成功率低，创业水平相对较低。

二、基于专业核心能力的艺术设计专业学生创新创业教育模式探索

(一)最大限度地有效保证创新商业模式与专业教育课程内容的有机结合

对于高校来说，艺术设计教育的根本目的是有效地保证艺术设计专业学生在专业核心能力上打下坚实的基础，有效地提高他们的创新能力和实践能力。在此基础上，有必要进一步推进创新创业教育模式与专业教育保持高度的一致性，并有效保证课程内容的针对性整合，使两者能够真正互补。它们相辅相成。高校应具体将创新创业教育纳入艺术设计专业的教学计划和整个课程内容。应该把培养学生的创新能力和专业应用能力作为教育的核心内容。在此前提下，他们应具体设计和制定相应的专业课程和创业课程内容。然后相关专业的院校要有针对性地安排师资队伍，确保实施到位，让教师充分发挥各自的特长。同时，在教学过程中要更加科学合理。所有环节和措施都要按照有计划、有步骤的原则实施，以确保相关知识体系能够在更大程度上提升学生的专业特长和创业技能。在每一个教学过程中，都要有针对性地渗透创新创业教育，有效地找到创新创业教育与专业课程的结合点。专业课程的实战效果可以得到最大程度的有效提升。例如，在专业课程的课程内容上，可以有针对性地增加设计心理学、艺术市场、创意产品开发、市场营销等一系列相关的专业创新内容，使艺术专业的教学内容更具创新性和实用性。在此类课程的教学过程中，相关专业教师需要对艺术设计专业相关的创新创业渠道进行深入细致的分析和阐释，对艺术设计管理业务、设计项目运作流程、企业运作模式等一系列相关方面的理论和实践进行深入细致的阐释。使学生能够为毕业前创业过程中可能遇到的以下实际工作和相关问题做相应的知识准备和经验积累。同时，专业的核心竞争力应在知识传递过程中有针对性地展示，充分体现专业的核心竞争力，有针对性地结合艺术设计行业的相关特点，做到真正有针对性、更有针对性，从而使创新创业教育更加有效。此外，要避免在创新创业教育的相关课程中机械地应用相关理论，使整个课堂气氛僵化，根据具体情况使课堂气氛僵化。可以有针对性地增加创业法律法规相关课程，增加实用性和趣味性，有效调动学生的学习兴趣。可以相应增加广告法、专利法、著作权法等一系列相关课程，使学生在创业方面有更多的知识积累。

(二)在师资方面，确保创业教育和专业教育的有机结合

在师资队伍建设上，要有针对性地结合不同的艺术设计方向，有针对性地为相应的创业教师提供专业背景，使相关的课程内容能够在专业课程的教学过程中得到有效而深入的传授，尤其是为部分教师提供相关的创业经验来教学生，让学生有更多的实践经验可以借鉴。教师有这样的实践背景，他们对艺术领域有更好的理解，对整个行业的动态和市场环境也相对更熟悉。通常，他们有更多的社会资源，在艺术设计上有更多的创新意识，并取得了许多成就。甚至许多人都在1990年接受了临时工作

(三)在实践活动中确保创业教育与专业教育的深度融合

为了将创新实践课程有效融入课堂教学过程，将相关实践内容融入专业课程的理论教学和实践培训，确保创新创业培训和课堂设计培训的有效融合，相关教师可以在具体的实践过程中在教学中体现企业的实际设计项目或相应的设计竞赛课题。在这个过程中，学生可以模拟相关的创业实践场景来模拟创业。同时，学生也可以主动成立相应的创新创业团队，或者成立相应的设计公司和固定团队。该内容作为课程教学的一部分，在课堂上规划角色和任务，并有效实施相关设计项目。在项目运作和财务管理方面，有必要进行深入细致的实施。在创造力、专业技能、沟通和报告以及研究意识等一系列相关方面，学生接受了创新和创业教育，并与实践能力高度融合。

三。结论

综上所述，基于专业核心能力的培养，针对相关艺术设计专业学生，高校应进一步注重创新创业教育模式的分析和探讨，进一步加强对艺术专业学生创业的引导，探索符合艺术设计专业人才特点的创新创业模式，探索符合艺术设计专业学生实际发展的培养目标， 最大限度地有效激发相关学生的创业和创新潜力，为创意产业的繁荣发展贡献创新创业型艺术设计人才。

参考

[1]阎正，不安康。《胜任特征模型的构建与应用》，[M。北京:机械工业出版社，2016。

[2]包勇，尚长庚。【[】大学毕业生创业及创业教育的调查、分析与研究。中国大学生就业，2017，3(03):58-60。

基金项目:本文是校级项目《基于专业核心能力的艺术类大学生创新创业教育模式的研究与实践》编号:X 2007021的研究成果。

创新和创业论文参考:

大学生创业论文3000字

大学生创业论文

大学生创业论文1000字

大学生如何创业

大学生就业创业指导文件

创业论文

点评:本文是关于创新与创业的大学硕士、本科毕业论文开题报告的范文和论文题目的写作参考资料，也是关于艺术设计、核心竞争力和专业核心竞争力的创新与创业论文。