本科毕业论文提纲(毕业论文提纲格式模板)

本文是关于毕业论文选题范文和毕业论文提纲范文的指导，涉及到巧妙的设计、分层和读图。

[摘要]看图说话是低年级学生作文训练的重要组成部分。低年级学生的观察能力有限，语言表达能力仍处于萌芽状态。如果他们想让学生写出精彩的文字，他们需要汉语老师的指导。阅读图片和写单词的总体目标分为分级训练目标。从“选择图片——，观察图片——，写单词练习”的教学过程中，他们巧妙地运用分层目标来指导教学，有效地提高了低年级学生阅读图片和写单词的能力。

[关键词]看图片，写单词。分层目标；想象力；关注生活

阅读图片和写单词是低年级作文训练的难点。读图写词是为学生提供一定的图片资料，拓展图片内容，让学生展开想象的翅膀，进行口头描述和书面描述，用自己的感受获得新的知识和情感体验。

首先，选择符合学生特点的图片，培养合理的想象力，开始学生的写作之旅。

由于学生年龄小，孩子们最感兴趣的是对童话图片的描述。这些图片仍然是人或事物，而且很单调。教师以恰当的问题为支点，进行合理的想象，使静止的画面尽可能地移动，生动起来，丰富单调的画面。老师可以选择经典童话图片，并进行角色表演，给学生一个表演的舞台。学生们可以亲身体验。利用课堂作为学生交流的平台，激发学生的口语兴趣。大声说出来，写出来。首先，学生的句子是否流畅，思维是否清晰，都会受到鼓励和肯定。慢慢地，等他们慢慢长大。对于场景描述训练，与学生的表情和家长交流。在周末，父母和孩子带着他们的孩子去户外寻找秋天。孩子们真的走进田野，把它描述了一遍，文章中有许多生动的句子。例如，“桑树的叶子落在地上，就像棕色的地毯。我的父母拉着我的手，在上面走着，发出沙沙的声音，这是非常愉快的。”这样的句子是无穷无尽的。写作训练从学生的个人经历开始，开始他们生动的写作旅程。

第二，给学生观察图片的方法，形成学生写作的组织。

阅读图片和书写文字，阅读图片是基础。老师应该努力引导学生阅读图片。让学生掌握读图的方法，通过仔细阅读图片，让学生判断事情发生的时间和地点，理解图片中反映的主要内容。

一般来说，一张图片属于情景图片，应该教学生一些观察方法。教学《美丽的池塘》时，应引导学生先从左到右观察。情景画面上是什么？他们在做什么？他们在说什么？有序观察是写作训练的前提。在多图片写作训练教学中，教师首先让学生独立观察，让学生说出自己的想法。在学生的思维中，教师找出适合学生接受的情境地图的意图。例如，《小猴学本领》的4张图片，前3张图片并置，猴子和兔子学习画画。学会和鸟儿一起歌唱；学会和小鹿一起跑。每次它都半途而废，什么也学不到。只要学生写得合理，老师就必须给予肯定。通过对写作的观察，学生可以认识到学习需要毅力，坚持是一种良好的品质。此外，他们可以根据实际情况和自由想象感受写作的灵活性。

第三，写作练习引导学生课后阅读，从感受到的美中逐渐渗透。

在生活中，小学生可以捕捉到公众口语中生动的语言，并把它们写在随身携带的小笔记本或卡片上。写作训练应该慢慢进行，这样才能长时间积累，形成一个完整的体系

生活不是缺少美，而是缺少发现。一旦我们真正关注生活的细节，孩子们的创造力就会一个接一个地涌现出来。事实证明，低年级的读图写词教学可以通过“选图——、看图——、写词”三个过程，降低训练难度，培养学生的观察能力、想象能力和表达能力，有助于学生思维的发展。在教学中，教师应该明确他们班的学生已经达到了什么目标，他们将朝着什么目标努力。教师应该用不同层次的目标来引导不同层次的学生，充分照顾学生的差异，促进每个学生达到最佳水平，大大提高写作教学的有效性。

总之，我坚信:会给孩子们一个多彩的天空，他们会像鸟儿一样自由飞翔，他们会用彩色的笔来描绘美好的生活。

[参考资料]

[1]董善平。[小学经历写单词的低潮期。广西教育学院杂志。

[2]金波。唤醒童年的[。江苏儿童出版社，2010，12。

(作者:阜阳市颍州区王店镇宋颖小学)

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本文评论:这是一个硕士学位，也是指导本科毕业论文、相关指导开题报告和学术论文题目的参考，适合熟练设计和分层，阅读图片论文。