数学建模方向毕业论文(数学建模论文题目怎么定)

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在高职数学教学中渗透数学建模思想

胡俊美

(陕西电子信息职业技术学院，陕西xi安710500)

为了更好地将数学理论知识与实际问题相结合，需要通过数学建模来实现。在高职院校数学教学的全过程中，数学建模的理念应逐步渗透到课程改革中。为了将数学建模的思想应用到高职院校的数学教学过程中，有必要关注一些问题，及时解决这些问题，不断扩大数学建模的应用范围。

关键词高等职业教育；数学教学；建模思想；应用手段

中间图分类号:G712

文件识别码:c

文章编号:2095-1205(2017)03-39-02

目前，社会需要的人才是应用型技术人才。在学习过程中，学生不仅要巩固专业基础知识，还要培养专业逻辑思维方式。在数学教学的全过程中，高职院校应注重培养学生的应用型思维，重视数学的实际应用，培养学生对数学知识的具体应用能力。数学建模可以有效地从理论上拓展数学问题，将数学理论知识与实际应用相结合，培养高素质的数学创新人才。

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高职数学教学中渗透数学建模思想的重要性

1.1激发学生的学习兴趣

在教学过程中，教师经常会遇到一些被动学习的学生。他们认为学数学没用。事实上，他们只是不知道如何将数学知识应用到现实生活中。数学教学内容很多。在讲解一些问题的过程中，如果对数学问题的讲解不够，学生学习数学的积极性就会降低。数学建模可以有效地将数学应用到现实生活中。通过数学建模，可以解决实际问题。每个数学模型都有代表性。数学涵盖了广泛的领域，数学建模的应用案例也非常广泛。日常生活可以为数学建模提供很多材料。学生可以在建模过程中充分运用数学知识。通过数学建模，学生可以充分感受数学的实际应用能力，在建模过程中积累数学知识。逐步提高他们学习数学的兴趣。数学建模可以将抽象的数学理论知识转化为学生容易接受的具体知识。通过数学理论知识解决现实生活中的一些问题，可以激发学生学习数学的积极性。

1.2提高学生的数学素质，更好地适应未来的工作

世界的数量关系和空间形式包含在数学中，数学在历史发展中占有非常重要的地位。学习数学的最好方法是使用数学建模，它能有效地理解知识的广度和深度。在今天的许多经济和社会活动中，数学被广泛应用于许多领域。高职学生应该在学习数学的过程中逐步发展数学建模的理念。这样，他们就能在未来的职业发展中稳步前进。数学建模可以有效地解决现实生活中的一些问题。学生可以通过查阅大量的学习材料来分析实际问题中各因素之间的关系。通过学习数学建模，可以培养学生分析问题的综合能力。高职学生具有相应的数学建模水平，在未来的工作中可以发挥巨大的作用。因此，它可以促进我国经济的稳定和可持续发展。当发现数学问题时，我们应该首先对问题做出合理的假设。事实上，我们应该根据实际的数学问题建立数学模型。在整个建模过程中，我们需要使用相应的数学工具

数学建模不是高职院校数学教学的主要内容，但它能培养学生对数学问题的思维能力，从而增强学生的数学应用意识。为了培养学生学习数学建模的习惯，需要学习大量的数学教材，并且善于挖掘数学教材中的数学信息和材料。在教学过程中，高职教师应结合学生的实际情况。培养学生的数学建模思维。在学习数学建模之前，应训练学生创设教学情境，逐步引导学生主动思考数学问题，逐步掌握数学建模的思维方法。数学教学过程中会出现一些重要的概念。一些典型的教学案例将被用来创造数学问题的特殊情境。这些概念可以更具体地解释。数学建模为学生提供了非常丰富的背景材料。在学习过程中，学生很容易从实际问题中分析数学概念。数学建模思想是解决数学问题最有效的方法。在数学建模过程中，学生可以充分理解数学家的思维方式。

2.2用数学知识解决实际问题渗透数学建模思想

抽象和具体一起构成数学。数学涵盖广泛的领域，可以解决现实生活中的许多问题。数学建模可以有效地将数学理论知识与现实生活相结合。为了提高学生解决实际数学问题的能力，需要构建相应的数学模型。如何构建数学模型是高职数学的主要教学任务。在高职数学教师的日常数学讲解过程中，要结合实际情况，不断引导学生主动分析问题。通过自己的思考，他们可以建立一个相对完整的数学模型。通过日常生活中的数学案例，他们可以更精通但有我的数学知识。在学习数学知识的过程中，他们不断领悟数学建模思想的魅力，并结合实际生活中的一些案例。练习如何建立数学模型。学生可以通过数学建模解决生活中的实际问题。在解决问题的过程中，他们掌握了大量的数学知识。同时，他们对数学建模的过程也有具体的了解。总的来说，他们提高了学习数学的积极性和主动性。在日常考试过程中，他们还可以渗透数学建模的思想。除了在日常考试过程中设置数学的基本内容外。还应该添加一些数学建模问题。学生可以通过写一些小论文来有效地掌握数学知识。同时，学生可以通过思考现实中的数学问题来提高他们发现问题的水平。

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结束语

将数学建模思想渗透到高职数学教学中是高职数学教学改革的重要组成部分。它能有效增强学生的数学应用意识和创新能力。它能不断提高学生运用数学知识解决日常生活中问题的能力，也促进了高职数学改革的进程。数学教学内容很多。在讲解一些问题的过程中，数学建模可以解决实际问题，学生可以充分感受到数学的实际应用能力。

参考

[1]王金华。《数学建模思想融入高等数学教学的研究与实践》，[M。湖南大学学报，2009。

⑵、郭。《关于将数学建模思想融入高职数学教学的思考》，[。教育和职业，2012年。

[3]钱小慧、王克峰。《将数学建模思想融入高等数学教学》[。教育和职业，2005年。

⑷、金、周。《经济应用数学基础》，[M。杭州浙江大学出版社，2011。

[5]王贵云郭佩君。[高等职业数学建模硕士。杭州浙江大学出版社，2001。

数学建模论文参考资料: