高中化学选修(高中化学难吗)

本文是一篇关于化学生活毕业论文格式的范文，也是一篇关于高中化学开放报告和有效途径与教学的范文。

[摘要]高中化学知识比初中化学更复杂。对于许多刚进入高中的学生来说，很多化学知识是很难理解的。针对这种情况，我们可以通过对学生生活中化学现象的具体分析，来降低学生学习高中化学知识的难度。然而，让化学教学生活化并不像想象的那么简单。教师应该根据学生的日常生活和兴趣选择具体的案例。只有这样，学生才能更容易接受它。实现高中化学教学，还可以让学生直接体验化学知识在生活中的实际运用，让学生明白高中化学不仅是教科书中一个复杂而难懂的公式，也是生活中不可或缺的重要组成部分。本文结合实际教学中的难点，探讨了高中化学教学的具体策略。

[关键词]高中化学；生活教学；教学方法

中间图分类号:G623.2文件标识码:A条编号:ISNS 1005-4197(2017)11-0011-01

一，高中化学生活化教学的优势

在传统的高中化学教学中，教师通常直接向学生传授化学知识点和原理，很少有教师有意识地创新教学方法来帮助学生理解化学原理。然而，高中化学的特点是复杂，理解困难，知识点太少。学生们经常觉得高中化学很无聊，并且没有意识到高中化学在生活中的重要作用。他们错误地认为高中化学只是空洞的书面知识。因此，很难开展教学工作。随着教学方法的不断创新，许多教师认识到，高中化学教学不应该是简单的填鸭式教育，而应该更具实践性，让学生能够主动学习探索和解决问题，从而提高学生的学习成绩和教学质量。与初中生相比，高中生有更多的生活经历和观察总结的能力。因此，高中化学教师在设计教学计划时，可以更充分地结合学生的生活实际，将与学生生活密切相关的化学现象带入高中化学课堂，这将极大地激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。

二，高中化学生活教学存在的问题

2.1教师的教学理念不到位

许多教师没有意识到高中化学生活化教学的优势。他们仍然使用多年来在教学工作中保持不变的传统教学方法。他们把学生的考试成绩作为衡量教学质量的唯一标准。他们只在教室里向学生灌输书本知识。然而，他们没有意识到，大量复杂而枯燥的方程和化学原理及现象使许多学生对学习失去兴趣，甚至产生厌学情绪。

2.2学生缺乏独立学习和探索的能力。

多年来，中国传统的教学方法以教师为绝对中心。教师不仅主导课堂，而且通过布置作业、检查作业等一系列环节，全面控制学生课外学习的节奏。这种教学方法有优点也有缺点。其优点是教师可以通过量化的结果如每个学生的作业质量和考试成绩来详细掌握每个学生的学习情况，从而采取相应的教学措施。缺点是学生在长期学习中已经逐渐习惯并依赖这种以教师为中心的教学方法。因此，我们周围的许多学生在离开学校和老师后不知道如何学习。学生缺乏自主学习的精神，甚至缺乏自主学习的能力。

三、高中化学生活教学策略

3.1高中化学生活化教学

在具体的高中化学教学过程中，由于知识太少，学生在学习和记忆方面会有很大的困难。因此，教师应该在学生的日常生活中观察和发现更多的化学知识，对其进行整理和总结，并将其与相应的化学知识相结合。这不仅能激发学生的学习兴趣，还能提高学生的记忆效率。例如，在化学方程式平衡的教学中，教师可以考虑高中生现有的数学知识，引导学生将数学中最不常见的倍数知识应用于化学方程式的平衡。这不仅能提高学生的学习效率，还能使学生在学习高中化学知识的同时温习基础数学知识，一举两得。例如，在学习臭氧的性质时，老师可以引导学生回忆他们的生活经历:雷雨过后，我们会觉得空气很新鲜。一方面，暴雨和降水带走了空气中的灰尘，净化了空气；另一方面，这是因为闪电将空气中的少量氧气氧化成臭氧，而臭氧具有消毒和杀菌的功能，可以净化和消毒空气。因此，向学生传授知识，结合日常生活中常见的化学现象，可以使学生突然意识到，进而主动思考，这不仅起到了教学效果，而且极大地激发了学生学习高中化学的积极性。

3.2在生活中充分利用信息

作为高中化学教师，我们应该善于在教学过程中发现与教学内容和化学知识相关的日常生活现象，加强化学课与学生日常生活的联系，让学生认识到化学不是无用的课本知识，而是与我们生活密切相关的不可缺少的工具，从而认识到化学对生活的重要性，激发高中化学学习的兴趣。

3.3引导学生自主学习能力

化学实验是高中化学教学的重要组成部分，是教学研究的重要手段，是提高学生自主学习能力的最有效途径。然而，在传统的高中化学教学中，许多教师往往没有意识到化学实验的必要性，只注重向学生传授结论，学生无法获得足够的机会自己动手做实验。不断发展的科学教学方法使越来越多的教师认识到在学习高中化学时，有必要自己做实验。我们不仅应该“知道它是什么”，而且应该“知道它为什么”。通过化学实验，学生可以接触到真实的实验仪器，平时可以亲自验证教材中的化学原理，在自主实验探究中验证化学原理，获得自我修养，提高自主学习能力。

四.结论

综上所述，作为一名化学教师，我们应该结合学生自身的经验和课本知识，不断创新教学方法，使学生认识到化学的重要性，对化学产生兴趣，学会自主学习，从而提高教学质量。

参考

[1]王力，如何实施高中化学生活教学[J]。中国青年2013(7)。

[2]陈春芳，实施高中化学生活化教学的有效途径[J]。佳木斯教育学院学报，2010(1)

化学生命论文参考资料:

化学和人类生活论文

化学和生活论文

生活中的化学论文

化学和医学论文

派对生活杂志

生活和数学论文

摘要:本文是一篇关于化学生活的硕士学位和本科毕业论文，是一篇关于化学生活开放的范文和学术论文标题参考文献，适用于高中化学教学和论文写作的有效途径。