小学数学教育毕业论文(小学数学思想方法有哪些)

本文是一篇关于数学教学相关论文和函授毕业论文写作的范文，涉及动手操作和小学数学教学与功能。

刘四平

[摘要]随着我国教育的不断发展，在小学数学教学过程中，培养小学生的动手操作能力已经成为最重要的教学任务之一。动手操作在小学数学教学过程中起着至关重要的作用。摘要:本文从以下几个方面分析了动手操作在小学数学教学中的作用:动手操作可以激发学生的学习兴趣，动手操作可以帮助学生提高实践能力，动手操作可以帮助学生更好地理解数学知识。

[关键词]动手操作能力；小学；数学；影响

在小学阶段，学生的各个方面还不成熟，许多学生没有合适的学习方法。为了解决这些问题，小学数学教师应该采取更加科学有效的教学方法。教师不仅要帮助学生理解小学数学的知识点，还要帮助学生掌握小数学的解题方法。同时，小学数学教师也应该帮助学生形成一些学习小学数学的好习惯，其中动手操作是一个非常重要的学习数学的好习惯。

一，动手操作，激发学生对数学的兴趣

如果学生对学习数学有足够的兴趣，他们会在日常学习过程中主动学习数学。在日常的数学课堂教学过程中，学生会认真听取老师的讲解，从而有效地提高学生的学习效率和学习质量。在日常的小学数学教学过程中，教师可以将教学内容与学生在日常生活中感兴趣的内容结合起来。学生可以在日常生活中找到学习数学的乐趣，也可以在学习数学的过程中找到将数学应用于生活的好处。与此同时，当把日常生活中的事情与小学数学的学习过程结合起来时，往往要求学生自己去做。在自己动手的过程中，学生学习数学的兴趣会更高，对小学数学学习的专注度也会更高。

在日常的小学数学教学过程中，有许多教学过程需要学生自己操作。例如，在小学数学与圆相关的教学过程中，老师可以让学生从家里带一些圆的东西，如碗、碟、杯等。是圆形的。学生在寻找圆形物体的过程中将对圆形有初步的了解。然后在课堂教学过程中，教师可以引导学生自己画圆圈。一开始，学生画的圆可能不够圆。老师可以指导学生用圆规画圆。学生一开始画的圆不够圆，然后用圆规画的圆很圆。这一实际操作过程能有效激发学生对小学数学的兴趣。

第二，动手操作帮助学生提高他们的实践能力

在小学数学教学过程中，培养小学生的实践能力也是小学教学中的一项重要教学任务。由于小学生自身知识有限，他们所学的知识很难应用于实际活动。因此，在日常的小学数学教学过程中，小学数学教师应该抓住一切可以利用的机会，帮助学生开展实践活动。不断提高学生的实践能力。在教学生数学知识的过程中，小学数学教师在遇到学生可以自己动手的教学内容时，应该鼓励学生自己动手。这样，学生可以在自学的过程中不断提高自己的实践能力，从而有效地提高学生的数学成绩。

在向学生讲授本单元的数学教学内容的过程中，教师可以先向学生讲解与本单元相关的基础数学知识。学生掌握了基础知识后，老师可以向学生解释如何在现实生活中用尺子测量长度，然后根据相应的公式和测得的长度计算出相应的面积或体积。最后，老师可以指导学生自己做。用尺子测量生活中常见物体的长度。例如，学生可以用尺子测量课本，也可以用尺子测量钢笔的长度。在自我测量的过程中，学生的实践能力也得到了有效的提高。

第三，动手操作，促进学生对知识的理解

在小学生的学习过程中，他们的知识储备并不完善，因为他们刚刚开始接触系统学习的时间很短。在小学生数学新知识的教学过程中，小学生对数学新知识的理解往往不够深刻。对于一些理解能力差的学生来说，一些简单的数学知识点很难掌握。针对这种情况，教师应该在日常的小学数学教学过程中为学生安排更多的动手教学内容。学生应通过动手实践活动，全面深入地理解教师传授的数学知识。

例如，在讲授长方体和正方体的数学知识的过程中，教师可以在正式上课前为学生准备一些长方体和正方体的数学模型。在课堂上，老师可以向学生展示，让学生通过用自己的手观察和触摸，对长方体和正方体有一个全面的了解。然后老师可以鼓励学生自己做。用橡皮泥或粘土制作一些长方体或正方体的模型。学生在自己制作长方体和正方体的过程中，可以真正发现它们之间的区别。由于学生自己得出的结论，学生对这些知识点有了牢固的掌握，他们对这些知识点的理解也会更加透彻。可见，动手操作能帮助学生更好地理解数学知识。

总而言之，数学是一门抽象的学科。在小学阶段，许多学生学不好数学。因此，在日常小学数学教学过程中，教师可以通过培养学生的实际操作能力，帮助学生更好地理解小学数学知识点。它们可以帮助学生有效地提高他们学习数学的能力，从而使学生在数学上取得优异的成绩，为以后的数学学习过程打下坚实的基础。

(作者:兴化市大安镇东北实验小学)

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