个人专升本计划书范文(专升本个人总结范文)

本文是工程专业、创新能力与控制工程专业的毕业论文模式，也是材料成型专业的本科毕业论文模式。

摘要:高校是创新人才的主要培养基地，在我国创新驱动发展战略中发挥着重要作用。根据目前的情况

为了科学技术和社会经济的发展，本文指出了本科创新人才培养的不足，系统分析了材料成型与控制工程专业本科生创新能力培养的必要性和可行性。

关键词:材料成型与控制工程；本科生；创新能力；人员培训

中间图的分类编号:G642.41文件标志代码:a条编号:1674-9324(2018)26-0222-02

材料成形与控制工程是材料科学和机械工程的交叉学科。主要研究成形过程中相关工艺因素对材料微观结构、宏观性能和外观形状的影响。该专业是我国国民经济和制造业发展的核心专业，已在我国许多工科院校开设。目前，我国高校材料成型与控制工程专业主要培养机械、模具、材料成型与加工等领域的人才。从事应用开发、工艺设备设计、生产经营管理等的高级工程技术人员和管理人员。本专业本科生创新能力的培养存在很大不足。这主要是由以下原因造成的:(1)落后的教学观念:教师经常花大量的课时在教材上，而学生只满足于通过考试；(2)教学体系滞后:传统本科教育注重传授知识，但缺乏实践环节，轻视创新意识和创新能力的培养，与当前高等教育的人才培养目标背道而驰。(3)师资力量薄弱:部分教师由于教学任务繁重，对一线科技发展缺乏深入了解，长期脱离学术研究。因此，很难培养大学生的创新能力。本文主要分析了材料成型与控制工程专业本科生创新能力培养的必要性和可行性，为其他科学与工程专业本科生创新能力的培养提供参考。

首先，需要培养材料成型与控制工程专业本科生的创新能力

创新是科技进步和社会发展的强大动力。21世纪中国知识经济快速发展，产业结构调整步伐加快，对社会成员的创新能力提出了更高的要求。与其他专业一样，目前材料成型与控制工程专业本科毕业生的主要目标有两个，即进入社会参与工作和继续攻读硕士学位。其中，大多数毕业生选择直接参与工作。以西南石油大学材料成型与控制工程专业应届本科毕业生为例，毕业后参加工作的学生比例约为75%。

对于本科毕业后直接参加工作的学生，毕业后应立即适应材料加工领域的快速发展，掌握新的现代材料成型技术，这就要求他们在本科阶段具有一定的创新精神和能力。此外，即使少数学生毕业后不从事材料成型与控制工程专业的技术工作，他们在处理日常事务和从事生产管理方面仍需要一定的创新意识和创新能力。否则，他们将难以积极有效地完成所承担的任务。对于攻读硕士学位的学生来说，创新能力的培养处于相对重要的位置。目前，我国材料加工领域创新人才的培养主要是在硕士阶段进行的

二、材料成型与控制工程专业本科生创新能力培养的可行性

虽然材料成型与控制工程专业本科生的主要任务是接受教师传授的理论知识和掌握基本专业技能，但通过以下措施培养创新能力仍是可能的。

1.加强管理体系建设。管理体系的建设是保证大学生创新能力培养的前提。每所大学都应该根据自己的实际情况出发，努力为教师和学生创造良好的条件，培养他们的创新能力。目前，许多高校通过开展学科竞赛和本科生创新项目来提高本科生的创新能力，但相关管理制度仍需完善。例如，在开展学科竞赛和本科生创新项目的过程中，它占用了教师和学生的大量精力。一些学校只注重对老师和学生的物质奖励，而忽视精神奖励。此外，许多高校在开展大学生主题竞赛和创新项目的过程中，没有重视各部门之间的合作。存在“独立工作、不交流、互相争取成绩”的情况，导致学生盲目参与或耗尽对比赛(项目)的参与，造成师生之间的一些不良抵触([2】。因此，加强制度建设，充分激发学生的创新热情至关重要。

2.促进课程体系的优化。由于本科课程的理论课时占用大量时间，创新和实践环节被大大削弱。因此，在不影响教学质量的前提下，可以减少与相邻学科相关的课程数量，让学生有足够的精力积极学习和开展科技创新[3]。例如，我校材料成型与控制工程专业取消了“专业英语”课程。将《材料成型理论基础》课程改革引入双语教学，使学生能够充分利用课程的理论课时。此外，应注意优化专业课的教学内容，提取适合课堂教学和学生课外自学的内容，尽量减少不同专业课之间教学内容的重复。这就要求从事课程教学的教师要全面掌握专业的课程体系，教师之间要有深入的沟通，否则难以实施。

3.鼓励大学生参与创新实践。大学生创新能力的提高在很大程度上取决于学生参与创新实践的程度。作为典型的工程专业，实践的重要性不言而喻。大学生参与创新实践离不开相关实践平台和项目的支持。因此，应大力鼓励学生积极参与[学生创新基金的科研项目和研究项目。教师应该在获得垂直科研项目的基础上，以参与科研项目的形式，接纳部分本科生加入科研小组。研究经费由教师负责，并提供相关硕士学位学生协助指导。对于纵向研究经费相对较少的本科院校，学校可以支持大量的学生创新基金项目。由本科生组成的研究小组在老师的指导下进行项目研究。值得注意的是，在鼓励大学生参与创新实践的同时，应重视学生必要的技能训练，并不急于取得进步。目前，我校材料成型与控制工程专业的本科生已经形成了积极参与科研项目和创新基金研究的良好氛围。因此，近年来该专业本科生发表的各种学术论文和专利申请数量稳步增长，显著提高了学生的创新能力。

三。结束语

快速发展

[3]孙建国。《地球物理学本科阶段创新能力的培养》[。中国大学教学，2011，(10): 29-31。

周桂林，谢红梅，等.培养理工科大学生创新能力的科研实验实践——以化学化工为例[J]。师范大学学报，2012，(32): 78。

材料成型与控制工程专业本科生创新能力培养研究

(西南石油大学，四川成都610500，中国)

摘要:大学是培养创新人才的主要基地，对我国创新驱动发展战略有着重要影响。根据当前科技和经济发展的要求，指出了目前创新型本科人才培养的弊端，系统分析了材料成型与控制工程专业本科生创新能力培养的必要性和可行性。

关键词:材料成型与控制工程；本科生；创新能力；人才培训

工程论文参考资料:

海洋工程导论

电子信息工程导论

能源与动力工程导论

金融工程导论

机械工程导论

电子信息工程论文

本文是一篇关于创新能力与控制工程的相关硕士和本科毕业论文，内容涉及工程专业论文题目、论文提纲、项目专业论文开题报告、文献综述以及材料形成方面的参考文献。