情景教学法的应用文献(关于教学法的参考文献)

本文是关于中等职业学校项目教学法和护理教学及应用相关论文的撰写。

赖学莲

(西藏拉萨第二中等职业技术学校，西藏拉萨85万)

[摘要]项目教学法在中职护理教学中的合理应用，能有效激发学生的学习热情，活跃教学氛围，引导学生积极思考，团结协作，有效提高学生自主学习能力，增强学生的综合职业能力。

[关键词]中职护理；项目教学法；应用

中等职业教育的教育目标是为社会培养更多高素质、高技能的优秀应用型人才。面对日益激烈的外部社会竞争环境，为了真正实现教育目标，中等职业院校必须不断改进和完善教学模式，实现教学模式的创新和优化。项目教学法在中职护理教学中的合理应用，可以有效激发学生的学习热情，活跃教学氛围，引导学生积极思考、团结协作，有效提高学生自主学习能力，增强学生的综合职业能力。

一、项目教学法概述

所谓项目教学法，是指在一定的教学环境中，为了完成相同的任务，在一定的时间范围内，由教师和学生共同参与的教学活动。这种学习模式有效地整合了传统的学习内容，实现了教学内容的进一步“项目化、任务化”设计。在实际教学过程中，学生作为专业人员参与，然后通过相互交流和合作。任务终于完成了。在这个过程中，教师应该积极发挥自己的引导和引导作用。这种教学模式可以让学生积极参与，帮助学生在有限的时间内更快更好地学习相关知识和掌握各种技能。将这种教学模式应用于中职护理教学，将极大地促进教学效果和教学质量的提高。

二、项目教学法在中职护理教学中的应用

1.准备

(1)精心选择项目:为了有效保证项目教学法在中职护理教学中的有效应用，教师必须首先精心选择项目。教师应结合具体的教学内容，合理选择项目。要保证项目能与书本知识有机结合，必须留出想象空间，让学生充分利用所学知识，充分发挥创造性思维。确保项目有困难。这样，可以鼓励学生学习新的知识和技能，并合理地使用它们，以解决项目中涉及的实际问题。在护理教学中选择项目时应注意以下几点:一是教学内容和教学大纲的实际要求必须充分结合，充分体现其重难点；第二，选择更典型的项目，以便它们可以涉及系统中的各种护理操作和疾病知识。第三，要与临床实践有机结合，实现理论教学与护理实践的有机结合，为学生创造现实合理的学习情境。

(2)确定主要知识点:在教师精心选择项目后，教师应向学生提出项目教学中涉及的关键知识:1)肠外科术前护理的具体注意事项；2)肠道手术患者术前大量非保留灌肠护理的主要内容；3)根据患者的具体情况制定完善的护理计划；4)针对大量非滞留性灌肠的一系列护理措施；5)树立良好的职业道德和工作态度。

2、分组并制定项目计划

选择合理的项目后，教师应提前7天向学生分发项目教学任务计划和相关知识点。根据学生的学习基础和学习能力，将学生分成几个小组，并选出每个小组的组长。教师应鼓励和引导学生对项目进行全面、全面的分析和思考。同时，护理活动应分为几个子项目，然后学生应创造一个类似于实际护理工作的情况。列出情境问题，并能够找到问题的答案。学生应提前制定完善的护理计划，做好工作程序的设计，收集整理相关资料，共同完成项目任务。教师应及时跟踪每个小组的任务完成情况，并给予适当的指导。如果学生在任务完成过程中遇到相关问题，应及时向老师汇报和咨询，老师会为他们解答。

3.成就展示

每个小组完成任务后，有必要在全班面前展示其结果。首先，每个小组将对项目的发展过程做一个真实的报告。第二，每个小组将提交一份详细的程序，用于在肠手术前为患者实施大量非保留灌肠护理操作。第三，各组将表演现场展示具体的护理操作。第四，学生和老师将根据每个小组的表现选择表现最好的小组，并给予一定的奖励。在一个小组展示其研究成果的过程中，其他小组也应仔细观察和倾听，发现该小组成果中的不足和优势，并提出赞同或反对意见。

4.学生自我评价

教师应引导学生结合项目完成过程中的个人表现，评价个人在项目教学中获得的知识和技能以及个人能力的提高，分析和总结存在的问题，并提出未来改进的方向。

三。讨论

综上所述，在中等职业学校护理教学中采用项目教学法，充分发挥学生的主体地位和教师的引导作用，可以帮助学生发现学生所蕴含的乐趣，发现理论知识与护理实践的相关性，可以有效提高学生的理论水平，增强学生的实际操作能力，培养学生的团队合作能力和语言表达能力，增强学生的自主学习能力和探究能力。此外，学生的综合职业素养和职业能力将得到全面提高，这将为他们今后从事护理工作打下坚实的基础，从而为社会培养更多优秀的护理人才。

项目教学论文参考:

信息系统项目管理分部论文

项目报告

项目管理论文

项目成本管理论文

英语教学法论文的选题

信息系统项目管理论文

摘要:本文总结了:篇关于硕士、学士学位论文项目教学法、项目教学法及相关项目教学法在中职护理教学中的应用的文章，作为论文题目写作的范文和参考资料。