学前课堂教学怎么写(函授课堂教学怎么写)

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初中足球课堂教学策略分析

——许

(江苏省苏州市吴江区他信中学，江苏省苏州市215000)

[文摘]如今，足球已经成为我国最大的体育运动，并在许多方面产生了积极的影响。最重要的是足球在年轻人的成长和发展中起到了很好的作用。目前，国家非常重视青少年足球的发展，更加重视初中校园足球的实施。初中校园足球教室的建设可以不断提高学生对足球的参与度，培养他们对足球的热爱。为进一步促进我国足球运动的发展，初中体育课引入校园足球教学，要求教师通过新颖有趣的教学方法引导学生积极参与校园足球。

[关键词]初中；校园足球课；教学策略

在新课程改革的背景下，足球走进校园的目的是为了增强学生的身体素质，培养他们坚韧团结的良好品质，为我国足球的发展注入新的活力。

首先，通过游戏教学提高学生的学习兴趣

在初中阶段，学生仍然对足球非常感兴趣，通过游戏将学生融入足球教学可以保持学生学习足球的积极性和积极性。合理有趣的游戏教学能迅速提高学生的兴趣，极大地提高他们对足球的注意力，有效地促进学生之间的交流和互助，无形中培养学生坚忍不拔、团结一致的良好品德。例如，在准备活动中，如果只允许学生跑圈和做热身运动来放松，他们会变得迟钝甚至厌恶。然而，如果在准备活动中使用一些小游戏，比如抢圈和弯球，他们可以很快热身，培养他们对足球的热爱。例如，在传球接球的练习中，增加了传球接球的比赛，球门足球的比赛融入了传球的练习中，射门得分的比赛融入了射门的练习中。在练习足球战术时，采用2比1或3比2的模式，并使用限制传球次数和触球等比赛规则，通过游戏增强学生的兴趣。同时，学生可以掌握足球战术和他们适应实际情况的能力。

第二，运用多种实践教学方法，促进学生足球技能的提高

只有理论与实践高度结合，才能达到理想的教学效果。初中足球教学也是如此。在教学过程中，教师不应该把教学放在首位，而应该把学生的学习放在首位。当向学生解释时，时间应该尽可能短，解释应该尽可能简单和容易，并且应该突出行动的难点。向学生演示时，应尽可能确保每个学生的接受程度。在演示过程中，应该允许学生站在正确的演示一边。为了方便学生的学习和观察，如果教师不能演示某个动作，他们可以使用多媒体、挂图等方法进行讲解和教学。例如，在脚内侧传球的教学中，教师可以将脚内侧传球的练习分为“将球踢到——位置，将球踢到——位置，将球传到——位置，跑球，将球传到——位置，两人互动，快速传球，停球再传球”等多环节练习，每个环节都可以给学生演示，给学生足够的时间

三、利用教学竞赛巩固教学，拓展学习

初中学生足球技能达到一定水平后，教师可以组织一些小规模的比赛，如4比4和5比5的小规模比赛，以巩固和提高学生的足球技能。比赛前，老师需要向学生解释比赛规则，以避免学生在比赛中违规或乱踢。例如，在传球和接球的练习中，老师可以在演示完学生的动作后让学生进行小规模的比赛。在比赛中，让学生大胆传球接球，完成传球接球防守。老师也可以在比赛中突出练习的重点。以学生传球接球比赛为例，可以设定以下规则:学生在进攻前必须触球，然后才能射门。或者，把传球和接球的次数作为判断比赛结果的依据。只有当学生清楚地了解比赛规则时，他们才能在比赛过程中充分发挥自己的足球技术。同时，老师还需要仔细观察学生的比赛，找出比赛中学生动作的漏洞和不足，赛后及时指出并指导学生改正。例如，在学习了一些杂耍球的技巧后，老师可以通过发放小奖品来引导学生参加足球比赛，从而激发学生学习足球的热情。具体来说，学生可以在课后自由组队。每次他们上课时，都留出时间和空间进行小组循环赛。一对一或三对三的比赛可以用来评估最终的冠军队伍，直到学期结束。此外，将足球战术教学融入初中校园足球课堂教学也是极其重要的。通过将足球战术融入教学比赛，可以有效提高学生之间的团队合作和现场反思、判断和协调能力。

第四，因人而异的教学方法可以促进学生的个性化发展。

虽然足球被认为是一项团队运动，但它需要每个学生的合作和努力，但在团队中，对每个成员的有针对性的训练是不可忽视的。换句话说，在初中校园足球课堂教学中，教师应该注意每个学生的特点和优势。例如，一些学生稳定快速地传球，一些学生有出色的运球技巧。然而，一些学生在防守上更积极.根据他们的优势，制定了一套有针对性的特殊训练方法，以充分发挥每个学生的优势。例如，对防守较好的学生进行训练，可以使他们与传球技术较好、得分率较高的学生合作，教会学生如何处理假动作，如晃动，如何通过对手的运球判断他们的传球方向，如何缓冲足球的速度，以及如何努力减少受伤。

V.结束语

将校园足球融入初中体育教学，对于培养学生的素质，培养学生的合作、判断和现场适应能力具有十分重要的作用。通过以上五种教学方法，笔者希望能为同行提供一些参考。

[参考资料]

[1]李达。张建兰。刘健。李荣华。万仑。【[】初中足球课堂教学的现状、问题及建议。体育信息(教育研究)，2012 (12): 102-103。

[峰。[[]初中校园足球课堂相关问题分析.体育学术，2008，(07) 333669。

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