文献综述题目举例(文献检索题目)

本文是关于如何撰写和实践小学数学论文以及如何撰写小学数学论文和研究论文的参考模型。

刘佳

[摘要]在实际教学中，将静态的、单一的例题、习题和试题设计成有趣、有趣、有意义的项目，使数学变得简单、有趣、有趣，进而带动学生积极探索新知识，完成项目，是提高学生数学研究和发展能力的有效途径。

[关键词]例子；练习；试题；项目研究；研发能力

[中文图分类号]G623.5[文件标识代码]A[文编号]1005-6009(2018)81-0012-02

[作者简介]刘佳，江苏省宜兴市潘汉年实验小学(江苏省宜兴市214239)校长、高级教师，宜兴市数学学科带头人。

一般来说，一个项目是为了在一定的时间内达到一定的目标而完成的。笔者强调“项目研究”是教与学的媒介，坚持“任务驱动、探究学习”的教学理念，让学生从“我想解决”转变为“我想解决”，以提高他们的数学研究和发展能力。

首先，把例子发展成项目，这样学生就能成为知识的建设者和创造者。

对于一些解决问题策略单一、开放性和挑战性不足的教科书示例，我们可以尝试将它们开发成项目，以便学生能够找到问题的解决方案，并真正成为持续思考和研究中知识的建构者和创造者。

例如，在《苏教版》第三版《平移、旋转和轴对称》案例4(如图1所示)中，我们将其发展为一个研究项目“我是一个小设计师”。我们开发了这个例子，只需要画一张图片和切割一个切口，在这个项目中，学生可以根据自己对轴对称图形的理解，使用自己喜欢的方法和选择合适的材料来创建自己的“产品”。学习方法变得多样化:要么是小组合作，要么是同桌合作。学生不再是操作者，按照老师或书本的要求一步一步地完成任务，而是在任务的驱动下，希望学习，想学习，享受学习，热爱学习，遇到问题时尝试与对方合作，并在此过程中提高自己的研发能力。

第二，将练习发展成项目，以提高学生解决问题的能力。

将练习发展成项目可以提高学生学习和解决问题的能力，甚至提高他们跨学科综合学习的能力。例如，在《苏教版》第五版的《折线统计图》练习2(如图2所示)中，我们将其发展为研究项目“我的大蒜叶生长记录”:

1.注意大蒜叶的生长过程。

(1)小心种植。每个学生在家种三盆蒜薹:一盆水培，放在室外阳光下；两盆土分别放在室外阳光下和室内无阳光的地方。

(2)仔细测量。对于水培法，从第二天开始，应每天测量一次最长的大蒜叶。对于在土壤中种植的人，每两天测量一次最长的大蒜叶。

(3)记录准确。及时准确地将每次测量的结果记录在统计表中，并写观察日记。

2.画出大蒜叶生长的标志。

(1)绘制统计图。选择合适的统计图，设计单位长度并精心制作统计图。

(2)分析统计图。主要对大蒜叶最长的生长高度进行统计分析:大蒜叶的快速生长期从种植后的第二天开始？影响大蒜叶生长的主要因素是什么？

在项目的整个研究过程中，学生通过观察与记录、研究与思考、客观分析等方式，实现了数学实验研究的科学性和数学结论的严密性。学会了用实验方法和真实数据来研究问题解决方法，提高了研发能力。大蒜叶生长统计图的绘制也提高了学生根据不同情况合理选择统计图的能力，统计图分析环节也在一定程度上提高了学生分析问题的能力。

第三，将试题开发成项目，促进学生对知识本质的理解。

检查一些知识点

例如，在《苏教版》第六版中，有一个关于长方体和正方体展开图知识的试题:“有几张五种形状的硬纸(如图3所示)。可以选择哪种硬纸和多少张硬纸来形成长方体或立方体？”针对这个被以前的学生经常误解的测试题，我们把它发展成“有趣的组合”的研究项目“循序渐进”:

1.提供材料和团队合作建立一个:有12个4厘米长的小棍子，8个3厘米长的小棍子和4个2厘米长的小棍子。你能用橡皮泥和小棍子(每边只有一个)制造多少不同形状的长方体？

2.不要提供材料，自己选择一个:有几个5厘米，6厘米和8厘米长的小杆，它们形成一个长方体或立方体(独立)框架，有()不同的方法。

A.6 B.7 C.8 D.10

3.从线到面的过渡:在下面的8个面中，能包围一个长4厘米、宽3厘米、高2厘米的长方体的是()。

4.用硬纸板而不是玻璃来建造一座建筑，以进一步理解一般长方体各面之间的关系。

5.扩展成特殊的长方体:仓库里有几块长方形和正方形的铁板，规格如下。张师傅要从中挑选5张铁皮。哪种薄板和多少薄板可以焊接成一个无盖的长方体或立方体？

6.请出示上述关于长方体和正方体展开图知识的试题，不要提供操作材料。

项目的整个研究过程，从线到面，从一般到特殊，从直觉到抽象，不仅促进了学生理解知识的本质，也提高了他们的研究和开发能力。

综上所述，与常见的例题、习题和试题相比，项目研究能激发学生主动学习的动机，使学生围绕某一主题深入学习，掌握知识和技能，积累数学活动经验，形成数学思维方法，在动手操作、合作交流、反思与调整、个性创造过程中提高思维水平和研发能力，从而形成对知识内容的深刻而全面的理解。

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本文概述:本文是一篇关于小学生数学硕士论文和小学生数学本科毕业论文选题开题报告的范文，有助于小学生数学论文和研究论文的写作实践探索、范文和选题研究，也是论文题目中相关文献和参考文献的综述。