初中社会调查教学研究范文(小学教学研究课题范文)

本文是教学研究论文样本，也是商业网站、教学研究和课程毕业论文样本。

摘要:目前，国内电子商务网站设计实践课程强调具体的业务操作，对学生规划和操作能力的培养比较薄弱。因此，建议以业务转化率为目标，模拟电子商务企业网站设计的实际工作方法和模块，进一步优化实践课程，并分别改进课程的教学方法和手段。优化后的教学方案有效提高了学生的网站规划、设计和运营能力。

关键词:转化率；网站规划和设计；改进项目

中间图的分类编号:G642.0文件标志代码:a条编号:1674-9324(2018)28-0179-03

一、导言

商务网站转型过程的设计是电子商务实训课程中一个非常重要的模块。以此模块为核心，设计实践课程，使课程的实践部分符合网络商务的实际。同时，商务网站的设计和制作也是电子商务专业学生必须掌握的基本技能。随着互联网商业企业精细化经营的深入发展，企业和教育行业对数据的价值有了越来越高的认识。网站的数据分析技术越来越流行。基于数据分析，指导和辅助网站工作已成为运营商必备的专业技能，也是电子商务实践课程的重要发展方向。

二，课程设计的现状

目前，国内外对商务网站转型过程设计实践过程的研究有两个方向:一是技术方向，重点是开发和利用H5、ASP、JSP、JA、PHP等开发技术；另一个是商业方向。目前，国内主要关注阿里等商业网站平台的使用，关注应用层面的业务问题。实践课程在上述两个方向上都取得了一定的成果和效果。

1.技术方向。在技术导向的实践课程中，我国的文学书籍和实验实训课程相对完善，商务网站的技术设计与开发也是电子商务专业的基础课程。例如，介绍了电子商务网站的设计方法、技术和程序，并介绍了用PHP MySQL等技术构建专业电子商务平台的相关介绍。

2.商业方向。商业运作的实践课程是相对较新的领域。由杭州师范大学和阿里巴巴联合创办的阿里巴巴商学院，在淘宝天猫平台业务的基础上推出了一系列实践课程，强调平台运营和原始数据分析。

一般来说，目前国内商业网站转型设计课程基本上偏向于现有平台网店的技术和业务运营。以清晰的业务转换率数据为中心的业务网站转型流程模块优化设计实训课程需要进一步拓展和升级。这是本文的重点。

三、基于携程目标的商务网站转型流程设计

1.转化率是多少？现代电子商务公司如何重视和使用这一数据指标？基于上述问题，本文简要介绍了网络营销的三个宏观目标:捕捉流量、转化客户和留住客户(重复购买)。在电子商务营销运作中捕捉流量主要集中在如何给网站带来流量，使目标客户注意到你的公司和产品，并产生访问你的网站的兴趣。第二个目标是将客户转化为进入网站并执行预期操作的访问者比例。计算公式为:

从网站设计开发到运营，优化转化率可以直接提高网站的商业价值，因此提高客户的转化率是电子商务企业最重要的目标。第三个目标是让顾客尽可能地靠近，以探索商机。本文的重点是将上述第二个重要目标转化率引入到网站转换过程的教学实践中

2.在电子商务企业网站转型过程的设计中，如何定义和应用这三个业务模块？(1)重要的访问者角色是实现网站转型的关键。根据业务情况，网站需要满足不同类型访问者的需求，如潜在客户、业务伙伴、竞争对手和客户。根据角色希望在网站上获得的不同信息，企业需要为他们最重要的角色提供服务。最重要的角色是最有可能根据网站上设计的流程执行转换的团队。企业试图根据这一原则将角色划分为更基本的角色，并根据实际情况进行微调。(2)购买行为的过程:获得关注、把握兴趣、创造需求。行动。①引起注意。关键网站的内容是否能得到足够的关注。②吸引访问者的兴趣意味着所有页面元素应该尽可能地与访问者相关，并让访问者清楚地看到它们与网页的相关性。③创造游客的需求以及如何让游客购买。一个典型的访问者会在网站上进行以下活动:研究、比较、获取细节、信息交流和下订单。设计师应该注意这些环节。检查并消除影响游客购买的因素。(4)行动是指在访问者需求的过程中，访问者在网站的每一步都采取行动，所以设计的每一步都应该为下一步的客户行动铺平道路，帮助他们在网站上为访问者提供最好的商品和服务。例如，重点应该放在品牌实力上。尽可能向访问者提供详细的产品细节和优势，帮助他们通过比较阶段。(3)任务是围绕网站的特定业务需求而设计的可度量和可量化的任务，这些任务是基于业务的优先级顺序而建立的。例如，针对转换率，应该对反映访问者参与转换率的业务流程进行测试。例如，需要测试购物车增加五个产品进行结算、付款、扣除库存的操作是否能够顺利进行。

第四，利用这三个模块对网站设计实践课程进行优化，并提出改进方案。

1.存在的问题及改进意见。目前，国内电子商务网站设计实践课程偏重于业务操作。通常的做法是老师把学生分成几组。根据实践课程的操作实践任务书，在实验教师的指导下，完成标准店铺的设计和装修，直至上线。学生按时完成网站设计和实验报告。这种练习方法的优点是学生动手快，有标准的操作指导和实验步骤。但是，也存在以下问题:(1)课程与企业实践脱节，学生不明白为什么网站是这样设计的，是什么原因在驱动它。(2)课程设计与企业的实际工作方法不一致，学生通过课程学习不能在企业未来的工作中起到更多的指导和帮助作用。(3)学生的积极性和主动性差，没有自己的工作任务和角色。有一种情况是，同一组中只有20%的学生认真完成了设计课程，而其他学生没有认真参与。如果将转换率与电子商务企业相同的运营中心运营模式引入到课程中，并根据这三个模块设计和改进课程教学计划，上述问题可以得到有效解决。

2.改进计划。模拟企业运营模式的分组。每组学生将根据企业的工作角色进行分配，并建立一个运营中心。学生将被分成8-10人一组。每个小组将设立四个部门:运营中心、技术开发、设计和内容编辑与评估。小组中的每个学生都必须参与运营中心的决策和任务执行。运营中心成立后，运营中心成员在指导老师的指导下，根据三个模块选择网站设计项目和规划任务书，并尽可能制定详细的工作计划和日程。每个模块将形成一定的工作任务，服务于每个模块的工作目标，三个模块的工作目标服务于转化率的主要目标。完成规划后，所有细分任务将分配给相应的团队成员。并根据给定的时间提交任务。运营中心负责协调和处理网站规划任务书的实施效果。运营中心如何操作三个业务模块来完成规划:首先，根据第一个模块划分访客角色，根据角色设计原则设计转换流程更好，因此访客分为新访客和旧访客、注册用户和未注册用户。第二，根据需求模块关注、抓住兴趣、创造需求。该动作为具有两个角色的访问者设计转换过程。本模块的主要目的是如何为访问者提供一个知识渊博、头脑清晰的专家指南，使访问者能够尽快熟悉情况，明确网站提供的选项，定义自己的需求，并按照既定路线完成转换动作。运营中心必须根据访问者转换行为的关键步骤，按照优先级列出商品和服务，如设计大型商业网站产品目录的分页搜索页面。除了基本分类显示外，它还常用于:过滤条件，如男士专用区、时装鞋、大号女装、加宽、黑色等。帮助引导访问者缩小搜索范围，并从大量产品中快速找到与自己最相关的产品。这是在需求模块中创建需求的特定应用程序。需求模块中动作的具体应用还针对注册用户和非注册用户，从是否登录到完成购物过程。如图1所示。步骤3:确认工作任务。运营中心的上述两个业务模块设计完成后，就形成了具体的工作任务，这些工作任务必须有可量化和可衡量的目标。运营中心将工作清单分发给每个网站建设商，并附上时间和质量要求。每个项目参与者都有自己的关键绩效指标，这些指标可以成为学生表现的一部分。

3.新的教学方法有什么优点。这种课程设计方法与前一种不同之处在于:(1)学生有不同的任务角色。在原有的教学方法中，学生是实验的操作者；在新的教学方法中，学生是计划和决策者。(2)学生对任务的理解和执行不同。学生操作中心指定页面需要哪些基本功能，并完成市场调查和分析。根据数据分析，找出重要访问者的重要级别，给出页面的设计要求，绘制标准页面需求图，然后将任务和进度需求分配给执行者。执行后，执行者将反馈给操作中心。(3)课程的考试和评价方法将由学生移交给统一标准的网站。只要教师看到网站的功能，他们就会实施和操作网站。学生完成实验报告的方式将被改变为针对每组学生的个性化网站。每个操作中心都有一个详细的计划任务书，每个学生都有一个工作日志和项目时间反馈，这样每个人都会参与到课程中来，每个人都是计划者和执行者，这样每个参与课程的学生都能有效地完成学习并取得好的成绩。

五.结论

通过对实践课程的优化研究，可以看出优化网站转型过程设计课程实践教学的目的是为了充分发挥学生的主观能动性，提高学生的创新能力，接近和模拟企业的工作实际。优化后的课程设计改变了学生仅作为执行者的角色，学生在课程中的角色转变为管理整合计划者和执行者。通过以上课程的实践训练，可以帮助学生理解为什么商业网站是以这种方式设计的，这种设计的好处是什么，以及如何更好地设计它们。它可以培养学生的商务思维，为学生将来从事网络商务打下坚实的基础。

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