新媒体新技术在课堂教学中的应用(新媒体新技术创新课堂实录)

本文是一篇关于语文课堂的专题开放报告的范文，也是一篇关于新技术与语文的专题开放报告的范文。

[文摘]当语文教学扬起“新技术”的风帆时，语文教学不仅呈现出白色粉笔、黑色黑板和枯燥的练习，而且呈现出丰富多彩的画面、优美的音乐和生动有趣的微型视频。因此，作为一名语文教师，应该与时俱进，采取积极的态度，通过科学技术使语文教学生动有趣。从而激发学生学习语文的热情。摘要:本文以小学语文教学为例，从利用新技术查阅学习资料、利用新技术创设教学情境、利用新技术突破教学难点三个方面阐述了新技术在小学语文教学中的应用。

[关键词]新技术；语言；活泼的颜色带来芳香。

[中文图分类号]]G40[[文档标记代码]A[文章编号]2095-8854(2018)02-0128-01

一，利用新技术获取学习材料，培养学生自主学习能力

要想让“语文教学之花”绽放得更加绚丽多彩，教师可以在开展语文教学活动的过程中，用“新技术”作为营养液来浇灌语文教学之花。新技术与语文教学的整合能够有效提高语文教学质量。尤其是，iPad与教育和教学的结合越来越紧密。这在教育工作者中引发了新一轮的热烈讨论。iPad不仅具有“丰富、全面、立体”的特点，还具有小巧、便携的优点。因此，它在语文教学中的有效应用可以激发学生的学习热情，提高学生的学习效率和教师的教学效率，从而培养学生的自主学习能力。

例如，在教授古诗《叶少翁《夜书所见》》时，教师可以采用新技术，如iPad。首先，教师引导学生用手中的iPad查找诗人叶少翁的生平简介和古诗的写作背景，并让他们对查找到的材料进行整理和总结，然后将它们转移到课堂上分享。其次，老师用iPad引导学生独立学习古诗《夜书所见》。老师通过使用iPad设备中的社交工具将自学步骤传递给全班。自学步骤如下:1。阅读诗歌时，用铅笔画出你不理解的单词或你认为写得好的单词。2.使用iPad的搜索功能找出你不懂的单词的意思。3.首先想想这首诗中使用的写作方法，然后用iPad搜索并与你的同桌分享找到的写作方法。这样，不仅有利于改善学生之间的互动，也有利于有效培养学生的自主学习能力。

第二，利用新技术创造教学情境，引发学生的情感共鸣

教师可以在小学语文教学过程中运用新技术创造一种情感化、情景化、有声化、丰富多彩的教学情境，从而使学生与作者产生情感共鸣。例如，如果教师希望学生在教授《夜书所见》古诗时能更深刻地理解诗人的思想和情感，那么这就离不开教学情境的创设。这时，教师可以使用iPad来创造教学情境。首先，教师利用业余时间制作动画、音频和彩色视听电影，并将其传送到iPad学习平台。上课时，老师让学生用iPad看动画。当动画视频打开时，悲伤的旋律弥漫在空气中，孤独的场景出现在学生面前:秋风袭来，寒意变得更加强烈。黄色的梧桐叶在空中旋转，一艘孤舟停在结冰的河上。看着这一幕，学生的心里充满了悲伤和生成的悲伤。结果，学生不仅对诗人“思乡不归，不见亲人”的悲情和在异国他乡的孤独与悲伤有了更深的理解，也加深了他们对这首古诗的印象。

第三，利用新技术突破困难，使抽象知识以更直观的方式出现。

教师在教学过程中运用新技术突破教学难点，不仅有利于调动学生的积极性和主动性，也有利于提高教学效果。在此基础上，教师可以利用多媒体、微课等新技术突破语文教学过程中的教学难点，使复杂抽象的问题变得简单、明了、易懂。

例如，在教授古诗《绝句》时，教学目标之一是让学生理解这首诗的含义。然而，对于古诗第三句和第四句的理解，尤其是后两句中的“千秋雪”和“千里船”，小学生由于认知水平低、抽象思维能力低，很难理解其含义。为了解决这个问题，教师可以利用新技术，在课堂下进行一个简短的、持续几分钟的微课。这不仅有助于使复杂而抽象的问题变得容易理解，而且有助于学生在短时间内更清楚、更容易地理解诗句的含义。当课堂开始时，老师会用这个微课来教学生这个知识点。当老师打开微课时，一幅美丽的画面映入眼帘:一条清澈的小溪快乐地流淌着，小溪旁边是一座茅草屋，穿过窗户。我们可以看到高耸入云的巍峨群山，积雪在山上堆积了几千年。老师告诉学生:"这是秋天的雪。"当船出现在摄像机上时，老师对学生们说:“这是一艘来自吴栋的船，离诗人生活的地方有几万英里远。”学生们一边看着微型视频，一边听老师解释这首诗的意思。这样，不仅有利于把抽象的知识变成美丽生动的图画，而且有利于加深学生对诗歌意义的理解。

总之，教师应该在小学语文教学活动中积极运用新技术。iPad可以作为一种信息技术来开展教学活动，从而培养学生的自主学习能力。新技术可以用来创造一个教学环境，激发学生的情感共鸣。还可以利用微课等技术手段突破教学难点，使抽象的语文知识以更直观、更动态的方式呈现出来，充分调动学生学习语文的积极性和主动性，使语文教学更加灵活、高效、丰富多彩。

参考:

①戴。信息技术在小学语文教学中的应用[。甘肃教育，2015(23)。

[2]甘德林。信息技术，让小学语文教学更加精彩[。周雪，2018(4)。

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