p2p投资理财现状(投资理财现状)

本文是一篇关于大学生投资理财毕业论文形式、现状及大学生在职毕业论文的范文。

[摘要]在投资理财领域，大学生有着独特的群体特征和思维特征，但他们参与投资理财却暴露出许多问题。由于市场和用户具有促进双向发展的功能，大学生投资理财问题不仅会直接影响群体的社会行为和经济利益，还会给我国金融市场的发展带来不利影响。本文旨在从多个维度研究苏州市大学生投资理财现状，找出这一群体投资理财的特点和问题，帮助大学生从多个角度提高投资理财观念和行为。

[关键词]大学生财务管理；投资和财务管理；分析对策

一、大学生投资理财观念和行为的现状

(一)当前形势的概念

在互联网时代，互联网不再局限于搜索、阅读和基本信息交流，而是与行业进一步融合，使行业发展基于互联网。基于互联网平台的投资理财就是其中之一。大学生比其他年龄段的人更频繁地使用和理解互联网。通过845份有效问卷，我们发现了以下问题:

1.对于大学生来说，超过90%的学生听说过投资和财务管理，这对他们来说并不陌生。

2.63%的学生是节俭的，他们会自愿将节省下来的生活费用于投资和财务管理。

3.超过40%的学生认为当前的投资理财是为了更好地养成未来投资理财的习惯。

4.50%以上的学生通过学校课程的教学，特别是基金、期货、外汇等专业投资工具的教学，掌握了投资理财的概念。

当代大学生已经具备了投资理财的理念，在投资理财方面有一定的主动性。传统的“月光”现象虽然存在，但也是包含在内的。在调查中，我们发现对于低本金、高流动性需求的大学生来说，高安全性是他们投资理财的首要考虑，而其他维度相对较少考虑。

(2)当前行为

目前，苏州约有一半的大学生靠打工来赚取生活费，其中大部分人将每月生活费的一部分投入到投资和财务管理活动中。投资比率如图1所示。大约40%的大学生将把每月生活费的5%以上用于财务管理。

图1:你有多少生活费用用于投资和财务管理？

通过对大学生使用的具体投资理财平台的分析，几乎所有进行投资理财的学生都会使用支付宝提供的理财产品。支付宝的——余额宝占比最高，占90%，其次是支付宝的基金和固定投资产品、微信的固定投资和基金产品。一小部分学生学习使用P2P财务管理平台，如艾茜金、悟空的财务管理和艾派。几乎没有大学生选择使用大型商业银行的网上银行进行投资和财务管理。因此，虽然大多数大学生都有投资理财意识，并通过储蓄过程为投资理财打下基础，但大学生的投资理财观念和行为也暴露出许多问题。

二，大学生投资理财问题

(一)投资渠道单一，从众心理严重

问卷调查显示，90%以上的大学生在投资理财计划中有余额宝产品，而在支付宝平台上购买基金和固定投资产品的大学生中，只有12.79%和6.98%。此外，不到3%的大学生从事股票投资和财务管理，而12.85%的大学生对股票一无所知。原因是什么

根据对大学生投资理财目的的调查，大多数大学生使用投资理财来培养他们节俭的生活习惯，或应对社会和其他消费需求。许多学生出于“聊胜于无”的游戏心态进行基本的投资和财务管理行为。他们认为只有收入，他们没有强烈的愿望最大化效用，即基本上没有“增值”的目的心态。因此，大学生对投资理财的目的没有清晰的认识，也没有从根本上理解投资理财行为的原因和必要性。

(三)商科大学生财务管理程度低

在排除非商科大学生的基础上，我们对商科大学生做了进一步的分析。我们发现，虽然这些大学生学习了两个或更多的专业课程，包括《证券市场基础知识》，《投资理财》，《期货市场基础知识》等。他们缺乏投资和财务管理模拟或实践。只有大约40%的商学院学生对投资和财务管理真正感兴趣。他们大多考试心态严肃，只学习和复习考试重点，缺乏主观能动性和积极性。

第三，多角度解决大学生投资理财问题的对策

(一)加强家庭理财教育

家庭在大学生价值观中起着非常重要的作用。调查发现，在家做生意的学生或父母大规模投资和理财的学生对金钱的看法更积极、更清晰。他们对投资和管理有自己的想法和行为。在这个群体中，超过30%的大学生有股票交易经验，对投资回报率和管理有自己的要求。一般来说，家庭培养的金钱、投资和管理概念根据培养时期分为成年前、成年后和毕业后。

1、成年前的金钱概念

在这一阶段，对儿童的家庭教育主要侧重于指导和示范。通过思想教育和鼓励实践，儿童对金钱概念的初步理解是用一定数量的金钱作为回报。在这一阶段，必须确立劳动、成就和金钱的同等地位，这有利于儿童公平正义原则的建构。在条件允许的情况下，鼓励儿童开展创造性的货币创造活动，即如何买卖商品。如何更好地销售商品，如何降低成本，增加附加值以增加利润，等等。与此同时，家庭需要指导他们的孩子如何科学合理地管理金钱，并在合理消费的基础上思考和行动以保持和增加价值。成年前的金钱概念是儿童最初接触金钱和金融的关键。这也是孩子们培养商业头脑、投资和理财意识，树立正确的理财观念的重要时期。

2.从成年到毕业的投资和财务管理概念

作为一群新成人学生，现阶段的大学生往往有一个相对规则的小流动，即生活费用，并有一定程度的控制生活费用的自由。一些大学生仍然有自己的能力赚钱，但他们的平衡往往很小。因此，在对大学生每月消费进行合理评估的基础上，家长首先要对他们的消费情况进行评估并提出建议。其次，根据月度盈余讨论投资和财务管理。如果大学生能够在保持自身价值的基础上提高自身价值，那么父母就可以适当地给予一笔理财资金，并约定一个较好的投资回报率和理财期限，这样孩子就可以在投资理财的道路上走得更远，在进入职场后提前规划自己的人生。

(2)改进学校的专业课程

纵观现阶段大学生的课程内容，我们发现理论课高达财经类大学生课程的80%。虽然高职学生有实践培训课程，但大部分都是围绕基本的银行技能和考据课程进行的，这些都不是真正的投资和财务管理操作。因此，尴尬

以投资和财务管理课程为例，传统课程按照财务管理工具进行章节划分。每章都是对工具的系统介绍，辅以市场案例，缺乏理论在现实生活场景中的应用。因此，建议将课程和课程内容设计成独立的生活场景，如小型财务管理规划、教育规划、医疗规划、房地产规划、养老规划、遗产规划等项目，并将主要理论嵌入场景中。通过“先理论后应用”的方法，让学生以小组为顾问小组，以一定的材料为背景，按照一定的目标进行规划和设计。经过整整一个学期的项目培训，学生对投资和财务管理的认知将会发生很大的变化，这不仅有助于学生真正掌握投资和财务管理的基本技能，还能让学生尝试为自己和家人做计划，从而开始他们专业的理财之路。

2.改革评估机制

除了以项目为基础实施课程内容外，传统的考核机制也需要改革。在传统的课程中，通常只占课程的一小部分和期末考试的大部分的结构使学生忽略了通常的积累，只重视一次期末考试的结果。因此，项目化改革后，学生的成绩可以与项目绩效挂钩，鼓励学生互相评价，互相帮助，共同成长。在评价比例上，也应进行相反的设置，使学生能够专注于平时的学习和项目，全面提高学生的知识素养和能力素养。

(3)迫使平台机制提高产品的适用性

调查发现，大学生的投资理财问题反映了当前市场投资理财工具门槛高的特点。除了支付宝和腾讯立克通，一些货币基金的门槛很低，除了0元和1000元，大多数高质量平台的门槛都很高。以一家国有银行为例，40%有5万项投资，15%有10万项投资。100万和600万产品中约有5%投入市场。大部分剩余产品长期关闭，从半年到2292天不等。投入市场的资金量和封闭期都不利于低本金、高流动性要求的大学生的参与。

因此，平台组织可以设计一些低门槛、高流动性的产品来迎合大学生的特点。一方面，它可以帮助大学生拓宽投资理财渠道，另一方面，它还可以使平台组织的产品更加完善，增强他们的竞争力。

(四)提高学生自身的投资理财意识

为了从根本上培养投资理财意识，大学生需要从自身做起，开源节流，为投资理财做好基本准备，然后才能依靠家庭的指导和帮助、优秀的课程和广阔的平台机构进行更好的实践。

首先，建议大学生用APP或Excel记账的方式记录消费支出，然后定期审核不合理消费支出并标记为红色，以警示下一次的合理消费。第二，在不影响学习和保障人身安全的基础上适度消费，不仅可以帮助大学生获得金钱来源，也标志着他们步入社会的第一步，是人生的重要经历之一。最后，大学生应主动学习投资理财知识，积极寻求家庭、教师和专业人士的帮助，为自己和家人更好地规划投资理财。

四.结束语

作为未来社会经济活动的主要参与者，大学生必须培养良好的投资理财习惯，树立正确的理财观，掌握一定的投资理财技能。因此，本文在探索苏州市大学生投资理财现状后，指出