寓教于乐是什么意思(寓教于乐说)

本文是一篇关于初中到高中毕业论文的范文，从学习课、寓教于乐、课堂教学和一些认识等方面进行论述。

随着素质教育的不断发展，我们的教学理念发生了翻天覆地的变化。传统的教学理念更注重学生掌握了多少知识，而当前的教学理念更注重学生的学习体验和学习过程。为了创造一个更加人性化的小学科学课堂，教师应该认真贯彻寓教于乐的教学理念。快乐教学能让学生在学习过程中快乐，同时思考。小学科学教学应该如何与乐趣相结合？在本文中，笔者将提出一些可行性建议。

首先，创造有趣的情境，感受科学的乐趣

众所周知，小学科学是一门探究性的学科。小学生只有主动探究，才能获得更多的科学知识，理解和领会科学的内涵。那么如何引导他们进行主动探究呢？笔者认为，为了在教学过程中激发学生的主观能动性，有必要深入了解学生，从学生的角度设计教学策略，创设有趣的教学情境，让学生感受到科学的乐趣，这是一种很好的教学方法。所谓教学情境是指教师在教学过程中创造的情感氛围，包括学生生活的物理环境。还包括教室中的各种软件设施。有趣的教学情境可以为学生创造一个轻松愉快的科学课堂，让学生放下对科学学习的紧张。在这种情况下，学习知识成为一件快乐而简单的事情。

例如，在《空气的性质》课程中，在课程开始时，游戏体验被用来关注课程的主题。游戏活动非常简单。我要求学生用手捏鼻子，闭上嘴，保持这种状态，直到我停止叫喊(注意时间不要太长，并考虑小学生的身体素质)。在我停止叫喊后，我示意学生们像这样举手回答。感到无聊、不舒服等。所有的感觉都敢在游戏中感受。为什么会这样？通过这种简单的游戏活动，创设有趣的教学情境可以引导学生亲身体验，初步理解空气的重要性以及我们的存在离不开空气的事实。因此，本课的研究对象和主题能够更加深入人心，给学生留下深刻印象。

第二，利用丰富的材料体验实践的乐趣

在科学学习的过程中，实践是不可缺少的。实践是检验理论的唯一标准。当学生学习一些相关的科学知识时，他们需要用一些实验来证明这些理论知识。在寓教于乐的教学理念下，我们应该更加注重实践。只要实践在进行，就离不开相应的实践材料。对于小学生来说，他们通常对科学课程中的一些实验有浓厚的兴趣。因此，教师可以以此为出发点，用丰富的材料来引导学生感受实践的乐趣。除了一些课程标准中规定的材料，我们还可以开发一些其他的材料资源。例如，在一些简单的小实验中，教师可以引导学生找到生活中相应的材料。这种实践不仅能激发学生的实践乐趣，还能让学生感受到科学与生活的联系，培养学生的科学思维。

在探究苹果落地原因的实验中，为了让学生通过观察周围的事物来理解生活中常见的重力，我在课堂上设计了一个动手实验环节。在这个环节中，我首先向学生介绍了牛顿的引力实验，然后带领学生进行小组讨论。讨论结束后，我带领学生用桌上的材料设计了一个苹果落地的模拟实验。这时，学生们发现了许多有效的材料，如纸巾、橡皮、练习本等。这些日常生活必需品因此成为我们科学实验的材料。每个人都非常积极地设计实验，同时验证了重力的存在。实验结束后，我向学生们总结道:事实上，地球就像有无数只手，紧紧握住周围的物体。地球上的所有物体都受到地球引力的作用。看，使用简单的材料也能感受到练习的乐趣。

三、树立科学悬念，迎接探究

俗话说，学习始于思考，思考始于怀疑。怀疑在学生的学习过程中起着重要的作用。带着疑虑，学生有探索的动力。只有当有疑问时，教师才能积极思考以解决它们。在教学过程中，教师应该善于利用怀疑来促进学生的积极学习。具体来说，我们可以设置一些科学的悬念，层层揭示悬念，以满足学生的探究。众所周知，在科学世界里总是有一些有趣的现象，所以这些现象的原因可以被看作是科学的悬念。此外，由于科学的存在，我们总能看到一些不可思议的事情，这也可以被视为科学悬疑。在课堂上有悬念，最大的作用是激发学生的好奇心和积极性，所以引导学生积极探索，探索的过程就是揭示悬念的过程，在这个过程中，学生的心灵可以得到满足，也可以掌握更多的科学知识。

当我带领大家学习《使沉在水里的物体浮起来》时，为了激发学生的探究兴趣，满足学生的探究需求，我在课堂上设计了一个类似魔术的小实验。首先，我拿出一杯准备好的盐水，一杯清水和两个生鸡蛋，在实验前给学生们看。然后我把两个鸡蛋分别放进两个杯子里，过了一会儿，神奇的现象出现了:一个杯子里的鸡蛋沉到了杯子的底部，另一个杯子里的鸡蛋浮了上来。由于学生们不知道两杯水是不同的，每个人都对这一现象感到非常惊讶。为什么看似相同的道具会有不同的现象？因此，悬念出现了，这更有利于课程的进一步发展。

寓教于乐是一个古老的话题，但在长期的实践中我们仍有很大的发展空间。为了给学生带来更好的学习环境和氛围，让学生有更好的学习体验，教师应该认真贯彻寓教于乐的教学理念，让学生以轻松愉快的心情接受科学知识，实现科学与生活的联系。

(作者:江苏省建湖县实验小学)

学术论文参考资料:

护理论文主题

消费者行为论文

生物信息学论文

中国疾病学杂志

新课程指导杂志

封闭纸

本文的结论:本文是大学理科硕士和本科学位论文开题报告的范文和论文标题的写作参考资料，也是娱乐性教学和课堂教学以及对相关科学的一些理解的参考资料。