中美跨文化交际论文(浅谈中美日常跨文化交际)

本文是跨文化交际与《功夫梦》硕士论文的样本，也是中美文化与跨文化交际的样本。

摘要:随着改革开放和中国经济的快速发展，中国在世界上的地位显著提高。这吸引了越来越多的外国人来了解中国文化，这增加了中国和西方接触的机会。然而，文化冲突在中西交流的过程中是普遍存在的，这就要求我们了解什么是文化冲突，以便更好地促进中西文化的交流。本文以《功夫梦》为例，分析了《功夫梦》跨文化交际中中美文化的差异和融合，以加深对中西文化的理解。

关键词:文化冲突；《功夫梦》；文化差异与融合

作者简介:赵颖(1989-)，女，吉林大学公共外语教育学院硕士，研究方向:第二语言写作。

[图分类号]:J9[文件标识码):甲

[条款编号]:1002-2139(2017)-17-149-02

一、《功夫梦》简介

由于父亲的去世和母亲工作的转移，12岁的德雷·帕克和母亲来到了一个对他来说完全陌生的国家——中国。当帕克第一次来到中国时，他已经习惯了底特律的生活，但却非常不习惯中国的生活，而且非常不开心。偶然，他在社区楼下的公园里遇到了一个他喜欢的女孩，梅英。这让同样喜欢梅英的程很不高兴。结果，成为首的小团伙经常围捕帕克，而帕克更害怕他们的殴打。有一次，帕克出于报复对他们开了个玩笑。当程的小团伙狠狠揍了帕克一顿时，物业先生(韩先生)及时赶到现场，把帕克带回了家，把他抱起来，很快就治好了帕克的伤。后来，韩先生带帕克去成武的武馆讲和。在程大师的催促下，他最终不得不同意两个弟子参加比赛。然后，帕克以韩先生为师，开始学习真正的中国功夫。帕克开始学习基本功，逐渐地练习个性，最终体会到中国功夫的精髓和其中蕴含的人生哲学。通过帕克的不断努力，他最终赢得了武术锦标赛的冠军，实现了一个美国孩子在中国的梦想。

二。跨文化交际

“跨文化交际”的英文名称是“跨文化交际”(或“跨文化交际”)，指的是不同文化背景的人的个人观点的交流，即不同文化背景的人之间的互动(薛晓金，刘洋，2008)随着改革开放和经济全球化，越来越多的人需要与不同文化背景的人接触和交流。然而，在交流过程中，中西文化冲突是常见的。

任何国家、民族或团体，无论其教育水平如何，都有自己固有的沟通方式，并相信自己的沟通方式是正确的。因此，来自不同文化背景的群体有不同的思维方式和做事方式。因此，在交流的过程中，他们往往会导致相互不理解和对同一件事的不同看法。(薛晓金，刘洋，2008)

三。从《功夫梦》看中西文化差异

1.中西称呼语的差异

随着全球经济的快速发展，中西跨文化交流越来越频繁。在跨文化交际中，称呼语起着非常重要的作用。由于中西文化的差异，中西称呼语也有很大的差异，不当的称呼语可能会导致不必要的误解。中国社会的称呼极其复杂。中国人尊重“上层和下层之间的差异，上层和下层之间的差异，以及儿童的有序成长”。它还受到血缘、地位、社会地位、职业、性别、年龄甚至场合等因素的制约。在中国，主要的称呼形式是“尊老爱幼，尊重父母和孩子，尊重陌生人和熟人”(周新玲，2000)。西方人崇尚平等和自由，他们之间的称呼并不复杂。

在《功夫梦》，帕克和他的母亲刚刚在他们的第一天到达中国。当他们第一次遇见哈利时，帕克的妈妈说，“你可以叫我雪莉小姐”。当帕克的母亲要求帕克去找帕克先生的财产时，帕克先生叫他“韩先生”，但韩先生不理他。在向大师学习武术的过程中，帕克仍然称大师为“韩先生”，当地的中国人都称他为“韩大师”和“韩老师”等等。(邢星，2016)而主人称帕克为“小德雷”，这意味着帕克是“小”的年轻一代，也表达了主人对帕克的爱。

2.中西教育方法的差异

中国人和西方人有着不同的文化背景，他们的思维方式、行为习惯、宗教信仰和价值观都非常不同，他们的教育方法也非常不同。中国人崇尚中庸，思想保守，崇尚传统，这导致了中国的教育方法被称为应试教育。美国教育真正是为了培养人才。美国人独立自主，注重个性、实践能力和开放思维的培养。应该鼓励孩子们勇于冒险，勇于创新，接受真正的素质教育。在西方教育中，教师可以因材施教，认可每个孩子的天赋，鼓励孩子努力发展他们的特殊技能。

正是中国和西方不同的教育方式教育着不同性格的孩子。《功夫梦》中的主人公帕克性格独立，试图解决他遇到的所有问题。在他来中国的第一天，帕克遇到了他最喜欢的女孩，梅英。然而，他引起了程的不满，程也喜欢梅英。因此，他被程的小国家队痛打了一顿。被冤枉后，帕克没有告诉他的母亲。相反，他不想让他的母亲知道他被殴打和涂抹液体粉底来掩盖他眼睛上的瘀伤。当他母亲问起这件事时，帕克没有说实话，而是说他撞到了一根柱子。独立的帕克想自己解决这件事，所以他以韩世福为师，最终赢得了比赛，使自己不再害怕程。

梅英的学习风格是中国教育的代表。她每天按时逐点练习小提琴。她没有自己的时间。她甚至不得不边吃边练习。她的父母仍在对梅英施加心理压力。因此，梅英在考试前非常紧张。她在考试中没有发挥出真正的水平。然而，帕克的母亲不会干涉帕克的学习。一切都由帕克自己决定。所有的时间都由帕克自己支配。此外，梅英听从了父母的安排。考试后，她的父亲没有给出任何理由，拒绝让她的女儿和帕克成为朋友。梅英毫无疑问地服从了，这让来自不同文化背景的帕克迷惑不解。

3.中西思维方式的差异

每个国家和民族都有自己的背景和不同的文化，形成不同的思维方式和文化特征。中国人的思维方式是弯曲的，而西方人的思维方式是直的。在《功夫梦》，韩世福要求帕克一遍又一遍地做同样的动作——拿起外套，穿上外套，脱下外套，挂上外套。然而，他没有告诉帕克这样做的原因，帕克开始问一些他不明白的问题。不过，韩大师还是没有说明原因。因此，帕克重复了两天同样的动作。最后，不知情的帕克忍不住说他没有做。他还说韩大师根本不懂真正的功夫。这时，主人韩拦住了离去的帕克。最后，帕克终于知道，老师让他反复拿起外套、穿上外套、脱下外套和挂上外套的目的是为了教他“功夫无处不在”。从这个小片段可以看出，中国人的思维方式是弯曲的，而西方人的思维方式是弯曲的。

在帕克的武术训练中，有一段剪辑。帕克认为这位大师没有自学真正的功夫，所以他拿起外套时很粗心。韩大师说:“这是不对的。”德雷说，“什么？我正在做。”韩师傅说:“不，少了些东西。”德雷生气地说:“什么都没丢。”韩师傅说“态度”中国人认为每件事都应该认真做，即使是小事，态度也很重要。中国人相信:“态度决定一切”。因此，在教德雷学习武术的过程中，德雷是在反复做简单动作的过程中不断地教授中国功夫的真谛。

四.摘要

改革开放后，中国的成就使中国在国际舞台上的地位不断提高，跨文化交流日益频繁。不恰当的沟通会带来不必要的麻烦和影响。本文旨在通过分析《功夫梦》电影中的中西文化差异和共性，让人们认识到每种文化都有其优缺点。文化没有优点或缺点，只有差异和共性。通过了解中西文化的差异，有助于提高文化意识，减少国家、民族和不同文化群体之间在跨文化交际中的冲突，从而提高人们的跨文化交际能力。

参考:

[1]邢星，《跨文化交际中的中美文化差异与融合分析——以《功夫梦》为例[J]。影视与舞台艺术，2016(7)。

[2]薛晓金，刘洋，跨文化交际中的中西文化冲突研究[[].外语教学研究，2008(10)。

[3]周新玲，英汉称呼语的比较[A]。吴主编。《外语与文化研究》(第二版)[。上海外语教育出版社，2000:288。

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