最美学生推荐表范文1000字(最美学生)

本文是一个学生相关论文和文章的样本集，关于李明山和学生的李明任山和最美丽的教育。

“最美的教育”:

培养学生的礼貌和仁慈。

林

学习是基于美德。“最美的教育”应该提高学生的道德理解。高尚的人格、良好的人格、坚定的信念和渊博的知识不是天生的。任何一种道德观念和道德行为的产生和形成都有其历史、经济和思想基础。它们都基于相应的理论。它们是一个过程的积累，是理论和实践相结合的结果。学习能让人理解，学习能让人理解，学习能让人高尚。通过深入学习理解事物，明辨是非，知得与失，知廉耻，需要一定的道德理解，强烈的道德情感，对善的执着追求，以及在实践中稳定的道德情感。

“最美的教育”应该教学生注意“诚实”。诚实一直是中华民族的道德支柱。孟子说:“诚乃天道。”在古代，“信仰”也被认为是与人交往的最基本的原则。“没有信仰，不知道自己能做什么的人”是孔子对我们的名言。今天，随着社会文明的进步，“诚信”甚至应该成为每个公民认可的道德标准。“最美的教育”也应该教会学生“自我审视和自律”。遇到矛盾时，首先要找出自己的缺点和不足，找出自己的缺点和错误，坚持“改过去，不要做得太多”的态度，培养积极的改革态度。“最美的教育”也应该教会学生自立和进取。自我完善的态度和视世界为自己生活的责任。为了有所作为，一个人必须忍受普通人无法忍受的苦难，并磨练自己的意志和道德品质来克服困难。这是实现理想的保证。

课堂教学不仅是学校传授文化知识和技能的阵地，也是德育的重要阵地。我们应该在这个岗位上充分传授知识和技能，积极渗透德育，充分发挥各学科的德育功能。德育渗透应从实际教材入手，坚持教材，把握学科特点，充分发挥学科优势，将德育自然渗透到教学或知识训练中，做到科学与思想内容相融合。它具有“随风潜入夜，润物细无声”的教育效果。思想品德课、班会、周会、综合实践课等课程都是对学生进行德育教育的有力手段。通过各种活动和对人的道德行为的研究，培养学生良好的道德品质，使学生的道德理解、道德情感和道德行为逐渐统一起来，形成良好的行为习惯。语文课生动而富有感染力。除了听、说、读、写等基本训练外，爱国主义教育、革命传统教育和日常行为教育也可以与教材结合进行。体育课通过课堂教学、早操、课间练习、课外体育竞赛等方式进行集体主义、团结协作教育。良好品德的形成必须依靠潜移默化和积累。因此，我们需要不断渗透到日常教学中。

学生的道德教育应注重“小”和“实”。“小”是从一个孩子开始，从小处着手培养学生的人格品质。新课程标准要求我们从学生的日常生活中一点一滴、一字一句地开始德育，“一切为了孩子的成长，一切为了孩子的发展”，逐步培养学生礼貌、团结、乐于助人、尊重他人的良好道德品质，让学生学会学习、学会合作、学会生存、学会做人。为了培养学生的社会责任感和完善人格，“现实”首先必须明确教学与做的一致性，并把健康人格的培养付诸实践。开始

言传身教比言传身教更重要，言传身教是教师工作的一个重要特征。在教学中，为了建立平等和谐的师生关系，教师不仅要用自己的知识来教人，还要用自己的个性来教人。教师不仅要通过语言传授知识，还要用自己的灵魂来培养自己的人格。教师的语言是有声的行动，教师的行动是无声的语言。前者让学生信服，后者钦佩他们。教师应以文明高尚的举止、严肃认真的教学态度、一丝不苟的研究精神和有说服力的教学方法为学生树立榜样。教师可以在任何地方树立榜样。在任何时候，学生都可以注意自己的形象和榜样作用，他们一定会被感染，从而达到德育的目的。学生“信任他们的老师，相信他们的方式”。这种“无声教育”将达到“无声胜有声”的效果。

“日子过得健康，自强不息的绅士；”“最美的教育”是愿意用一生的时间和每一个教育者一起去解释和实践，去培养一个人的道德和自省，去培养一个人的道德和自制力，去进一步引导学生。

(作者:北京教育学院朝阳分校附属学校)

汉字是中华文明之母。使用汉字的中国人有责任把汉字写好。作为一名刚入学的小学一年级学生，教师应该注重培养他们良好的书写习惯和正确掌握汉字。以下是我在指导低年级学生写作时学到的一些经验。

浅谈如何指导低年级学生写作

文

正确的写作姿势非常重要。

正确的书写姿势不仅是书写汉字的前提，而且有利于学生的健康和保护视力。这也是我们以人为本的教育原则的具体体现。正确的写作姿势应该是“三个一”:

胸部离桌子一拳，眼睛离书一英尺，手离笔尖一英寸。在每节写作课的前几分钟，我会和孩子们一起回顾写作姿势的要点，并在写作过程中及时提醒他们。

其次，掌握握笔的正确方法。我们总结了握笔最简单和最容易理解的方法:右手的拇指和食指被包在一个圆圈里。编制了以下公式:一对二，三对三，手指和手灵活，角度正确，笔画粗细良好。示意图如下:

教师应正确示范

一年级的学生很简单。它们就像一张白纸。无论它们变成有价值的画还是没有价值的废纸，老师的指导都是极其重要的。一旦形成，就很难改变。因此，我的普通班的板书和作业的评价写尽可能的规范和美观，每一个汉字的结构尽可能的安排。学生具有很强的“教师导向”和模仿能力。在不知不觉的影响下，班上的孩子们从一开始就能流利地写作。

在正常的写作教学中，我会放下老师的架子，一个一个地走到学生面前，指导他们观看老师的写作。在老师的影响下，班上许多写得又丑又费力的孩子的话正在悄悄地改变。这时，我也很高兴，孩子们的进步是老师价值的体现。

教孩子们写作技巧。小学低年级的孩子每天至少有30分钟的练习，每天至少有35分钟的写作课。在写之前，我要求孩子们学会观察汉字，然后写，最后比较。

观察是先看汉字的笔画顺序，然后观察汉字的部首。三分水的字写时左窄右宽，如清、姜等。当用“日”字旁边的字符书写“日”字时，它在顶部是宽的，在底部是窄的。每次我写字，我都把它写在黑板上。让学生仔细观察每一次中风的趋势。让学生口头复述一遍，并让他们记住每个单词的关键笔画。

独立练习书法时，学生必须严格按照要求书写

每次你写作业的时候，你都应该给你的孩子打分。如果你用一种标准化的漂亮的方式写作业，你会得到一个a，如果你得到十个a，你会得到一个漂亮的贴纸，所以你的孩子的热情非常高。

每周一利用班会班张贴优秀儿童的作品。能够列在名单上的孩子会写得更积极、更认真，其他孩子会加倍努力。

只要老师对学生的写作要求严格，给他们耐心的指导并坚持写作，我相信孩子们的写作习惯会有很大的改变，他们的写作也会有很大的进步。让我们做好写作指导，为孩子的写作打下良好的基础，让我们所有的孩子都能写出漂亮的文字！

(作者:山东省莱芜市鲁煤矿二小学)

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本文的结论是，以上有助于硕士学位论文、本科学位论文、学生论文开题报告、相关文献综述和论文题目参考资料，为撰写山和学生的范文和研究课题以及最美的教育论文提供参考。