写教育类的毕业论文(教育专业毕业论文)

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我的心很高兴，因为我受到了尊重，我的作品也泛滥了。

教师绝对是历城二中教育的“王牌”:他们技术精湛，专业水平高，带领学生在高考、奥赛罗、科技创新、艺术和体育竞赛等项目中获得金牌和银牌。他们非常爱他们的学生。新年的“红包”、冬至的饺子和全班的快乐晚餐已经成为孩子们高中时代最美好的回忆。当学生生病的时候，他们更忙着到处跑，照顾日常生活和支付医疗费用。他们不是亲戚，而是亲戚。他们的道德高尚。他们不使用“成就”的标尺来衡量学生，而是平等地对待他们，让每个孩子开心起来，帮助每个人挖掘他们的潜力，做最好的自己。他们把学校当成自己的家，经常因为辅导学生而缺课，经常因为整天泡在学校而为家人感到羞耻。然而，这并不妨碍他们继续成为孩子们眼中的“超人”。

正如这首歌所唱，“我爱我所爱，没有抱怨和遗憾”。荔城二中的教师之所以能够热情而不偏不倚地投入工作，是因为他们热爱自己的职业、学校和学生。他们以培养优秀学生为荣。他们为成为第二中学的一员而自豪。李新生校长认为教师必须忍受孤独，但同时他们也必须保持孤独。教师要保持的关键因素是让他们感到受到尊重，帮助他们挖掘潜力，让他们“有一个英雄的位置”。为此，李校长大胆打破中小学沿用多年的垂直管理体制，推进扁平化管理体制，加强“顶层”建设，强化决策职能，弱化“中层”管理职能，强化服务意识。加强“基层”的“级部门”建设。实行“五部门责任制”。初高中三级部门全权负责本部门的一切工作。他们的角色类似于“学校中校”。物流部直接服务于上述四级部门，接受各部门的考核和评价。“上级”应设置正副两个岗位。其他所有领导都应下到本级部门，与本级部门的主管一起组成一个管理小组。这项工作是在本级部门主任的统一领导下进行的。一级部门的管理团队设在一级部门，靠近教师和学生实施管理。该管理体系将“垂直”改为“扁平”，减少了管理重心，减少了中间环节，整合了管理职能，克服了垂直管理中多头分散管理带来的扯皮，有效提高了管理效率，充分释放了受旧体制束缚的干部和教师的活力。

学校配合单位管理的一项主要措施，是推行「高三教师职位甄选制度」。双向选择、权责统一、候选人优先评价和优先评估。这一机制极大地激发了教师的积极性。许多老师认为被选中在高三教书是一种责任和荣誉。他们勇于承担沉重的负担，不侮辱他们的使命，尽管他们努力工作，但仍享受其中。此外，学校还以专题形式召开“教师代表大会”。它极大地增强了学校决策的群众基础，提高了公信力和执行力。教师在学校事务中有更多的“发言权”，真正把学校当成一个家，自然“骑着马大获成功”。尽管他们身体不适，但他们也会在烈日下陪伴学生参加军训。为了给网瘾学生打开“心结”，带着孩子们一起回家过年，让孩子们带着耐心和真情知道自己迷失的道路。产假结束前主动重返工作岗位；诸如自费学习、心理健康教育相关知识的进一步学习、美国心理学会等感人故事

3月1日，当许多学校的老师还在遭受“假期综合症”的折磨时，荔城二中的老师们已经兴致勃勃地踏上了新的学习旅程。这一天，全国优秀教师李迪和国务院西部开发教育顾问魏小龙为二中的老师们带来了精彩的专题报告，带领大家以新的理念、新的理念迎接新的学期。这种训练和研究在历城二中已经成为常态。学校每年都邀请40多名教育专家向教师传授他们的经验和礼物，这只是第二中学教师培训体系的一小部分。为了增强学校的发展后劲，提高教师的职业幸福指数，李新生总统把培训作为教师最大的“福利”，通过各种措施引导教师快速成长，使他们在平凡的工作岗位上光彩照人，有更多的成就感和成就感。

目标引导和缩短年轻教师的成长周期。青年教师是学校发展的后备力量，是学校的未来和希望。实证研究表明，青年教师的成长周期一般为8-10年，但在荔城二中，这一周期缩短为5-8年。“神秘”在于学校为年轻教师设定了明确的发展目标，以便他们在每个阶段都能相当清楚地了解情况。脚下有路。例如，教师生命成长的目标是“做一个快乐的教师”，快乐的象征是“三个升华”，即把事业升华为事业，把事业升华为追求梦想，把生活升华为奉献。职业成长的目标可以大致分为:适应期的目标——适应六个月至一年内的工作需求；发展目标——是基本了解课程标准，熟悉教材，根据目标实施教学，注重培养学科思维，初步掌握教育研究的基本要领，能够在3-5年内写教学日记和小论文。成熟期目标——是深入理解课程标准，掌握教材，能够与同伴合作开发校本课程，能够熟练实施以培养学科思维为重点的目标建构，基本掌握教育和科学研究的基本要领，能够独立或与他人合作开展校本研究，能够撰写教学论文和研究报告。青年教师可以根据学校的发展目标，结合自己的实际，分别制定自己的发展计划。在实践目标的指引下，青年教师可以不断攀升，不断攀登专业成长的高峰。

三个主要项目是保护教师的专业发展。2012年，非师范大学毕业生张志伟来到历城二中担任政治课教师。为了帮助她尽快适应自己的角色，学校安排省特级教师朱小刚接受她当学徒，并对她进行全方位的指导。“师傅”一言一行，毫无保留地教导，“徒弟”勤奋好学，进步显著。仅两年后，张先生就获得了鲤城区优质班级评选一等奖。这是荔城二中“蓝色工程”的典型例子。学校将在每个学年的第一个月启动一个新的“蓝色工程”。每个学年将有近150名教师成为大师和弟子。在年底，学校的教学和研究评估将包括学生的成绩在教师的教学和研究成果。“蓝色工程”将整合和补充新教师的活力和老教师的经验，从而促进教师队伍的整体提升。

教师应该成为所有人阅读的先驱。从2010年开始，荔城二中深入实施“阅读工程”，全面推进阅读活动，每年在教师中评选“年度阅读人”，组织“阅读与成长”主题阅读体验演讲活动，推动了学术校园建设，丰富了教师文化遗产。

“教师培训工程”是第二中学教师的又一“利器”。学校在教师大会上通过了《历城二中“ 名师”“ 名班主任”评选办法》，每两年评选一次“第二中学教师”和“第二中学教师”。与此同时，学校

除了上述形式外，荔城二中还采取了许多措施来促进教师的发展。学校建立了——个校级研讨班(第二中学讲堂)、校报、电子备课网上教研、集体备课、成立教研专家组等四个平台，提高了教师的教研水平。值得一提的是，该校是济南市第一所开展电子备课和网上教学研究的学校。一个完整的资源库已经成为教师提高业务的有效平台。学校还大力开展研究项目，提高教师的思维和研究能力。每年超过三分之一的教师参与这项研究。在学校的大力支持和推动下，教师的潜能得到了挖掘，能力得到了提高，真正实现了“海阔天空，鸟飞翔”。

我的心很高兴，因为我得到了爱，阳光普照我的生活。

如果要求荔城二中的老师评价李新生校长，许多老师可能会提到一个词，那就是“严格”。李校长对教师的要求很高，从专业能力到行为和着装，都必须规范。如果有问题，他会毫不留情地指出来，所以老师们不能对“几乎所有的事情”掉以轻心。然而，李校长的“严厉”并不是以教师的“恐惧”和“憎恨”来回报的。而是“尊重”和“爱”。因为我们都知道，是校长的“严格”使我们更“专业”和“高雅”，学校对每个人的关怀是一丝不苟的，温暖如春。正如老师们所说，“李校长的严厉是对“尊严”的严格，是高标准、高定位的”

为了让老师们全身心地投入到工作中去，李校长尽了最大的努力帮助每个人解决他们的生活问题。众所周知，只有“生活在和平中”我们才能更好地“工作在和平中”。20年前，荔城二中开始为教师们开展“和平生活”项目。占地200亩的校园里建起了一个大型教师生活区。所有来第二中学的老师都能以比市场价格低得多的价格买到房子。李校长甚至为那些靠自己的积蓄和银行贷款生活不富裕的教师支付了首付。今年，学校将搬迁到环境优美、交通便利的唐冶新区。为了减轻老师们搬迁后的担忧。新校区配有500套人才公寓，不仅方便了教师的生活，也使他们能够安心工作，为学校的统一管理奠定了基础。李校长将不遗余力地帮助老师们做好从孩子上学到家庭成员工作调动到电源开关的一切事情。

每当我提到李校长对老师的关心，他的知人之恩和他的“知人之恩”时，老师就脸红了。赵老师曾在一所农村小学教书，但有一天她突然接到校长的电话，问她愿不愿意去历城二中工作。赵老师真是又惊又喜。让我吃惊的是李校长是如何亲自打电话的，以及有多少老师梦想在一所著名的学校工作。原来，在一次学生美术比赛中，李校长认识了赵老师，觉得她在美术教育方面的才华正是学校所需要的。为此，李校长“自告奋勇”。赵老师很高兴，但她有一些疑虑，因为转岗不是一件容易的事，她只是一个普通的农村教师。出乎意料的是，李校长说:"你可以过来把剩下的交给我！"后来，李校长竭尽全力帮助赵老师动员起来。在跑了又跑之后，他与许多党派协调并做出了巨大的努力。最终，赵丽秋老师在第二中学这块沃土上展示了自己的才华，她没有辜负自己的期望，成了学校艺术教育的“支柱”。她还被评为“山东省优秀家教”和“济南市优秀教育家”。

“给我一个桃子，给我一个琼瑶”，古典诗词的内涵在李成第二中学和老师之间得到了最好的印证。学校为教师提供了最好的工作和生活环境以及最好的发展平台，这样他们就可以专心致志地学习。老师们也回报了学校和学生，奉献了他们的智慧和最好的时光。刘老师是一位中年男子，从鲤城二中毕业后回到母校任教近30年。他被送到第15届高中毕业班，创下了每天10个班的记录。高中毕业班多年的繁重工作和工作压力使他的右耳残疾，听力也很差。2016年暑假，学校考虑了他的年龄和身体原因。他本来打算让他再上一堂英语课，但他拒绝了，而且仍然没有减轻他的工作量，享受教书育人的乐趣。他曾在给全校老师的报告中说:“我想成为第二中学的一名“权力型”教师。”他认为“权力”应该包括负责任的态度、渊博的知识、仔细的思考和不断的维护。这些正是荔城二中给老师的。教师也给学校和学生。在荔城二中“尊重、重视、珍惜、关爱、使用人才”的浓厚氛围和广阔舞台上，教师们乐于放眼世界，陶冶自己，开拓教育，演绎最美好的职业生活，释放学生的梦想，成就学校的辉煌。对于荔城二中的教师来说，他们和学校应该是一种相互成就、相互滋养的关系。这就是“多亏了认识了清朝的桃花脸，从现在起田野里就会暖和起来”！

“获得世界上的天赋并教给他们是一件非常有趣的事情。下一阶段，让我们关注立城二中学生培养的创新。

教育论文参考资料:

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对教育杂志的贡献

教师道德教育论文

教育杂志

医学教育管理杂志

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