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颜碧有

[摘要]在美国，学校有相似之处也有不同之处。费城的普林斯顿大学追求思想自由。波士顿的哈佛有一种纯粹的学校精神。学校的道德教育简单明了。道德要求融入日常生活，成为人类的基本素养。

[关键词]自由；学校精神；道德教育；识字

[中文图分类号]G53/57[文件标识代码]B[文编号]1005-6009(2017)26-0072-02

[作者简介]闫碧友，南京市教学研究室主任(南京，210001)，高级教师，江苏省数学特级教师。

呼吸费城的自由空气

在从华盛顿到纽约的路上，我顺便参观了著名的费城。费城的名气可能主要是由于它举世闻名的普林斯顿大学和它作为美国首都的著名的《独立宣言》的诞生，从而美国的发展进入了一个新的时代。

尽管费城是一个工业城市，但城市的绿化和空气质量一直保持得很好。这座城市的建筑风格和色彩厚重而悠闲。保存完好的独立宫前矗立着一尊华盛顿总统的铜像。透过严肃的表情和深邃的眼神，我们似乎看到了联邦会议讨论通过《独立宣言》时的热烈场面。站在象征美国自由精神的自由钟前，嗡嗡作响的钟声久久回荡。屏幕上紧挨着它的是一句响亮的话:让独立和自由的阳光照耀在每一寸土地和土地上的人们。穿过威瑟斯彭街，普林斯顿大学就在我们面前。这所世界顶尖大学给人的第一印象既深刻又遥远。高耸入云、饱经沧桑的古树似乎向人们讲述了普林斯顿漫长而辉煌的历史。有3322名学生坐在校园的长椅上，一些在讨论问题。有些人在静静地阅读。淘气的小松鼠在树上玩耍，在草地上追逐。校园里的每一栋建筑都有自己独特的风格，可以称之为高质量的产品。整体布局得体大方，他们饶有兴趣地相互吸引。

在参观期间，我们惊讶地发现校园里不时有图书馆。导游介绍说，这是普林斯顿大学的独特之处。学校为学生提供尽可能多的学习材料和场所。在图书馆里，学生们享受着寻求知识和探索的乐趣，讨论变成了普遍的实践，思想自由飞翔，精神不断丰富。后来我们看到，图书馆也是这个城市独特的象征和风景。在城市建设中，政府必须为市民建立配套的免费图书馆。市民们也认为去图书馆是他们生活的一个重要部分。借书或看书的市民每天都来来去去。走在街上，微风拂过脸庞，眼睛是绿色的。从海报上，我们知道剧院正在播放《林肯》和《安娜·卡列尼娜》，剧院外有很多观众。在街头咖啡馆，人们悠闲地喝酒聊天。

哈佛的大门

当我来到波士顿时，我不得不去参观哈佛。几个哈佛毕业生得知我要来，已经提前在学校门口等了。红砖堆，铁门，拱形大门，又短又窄，又旧又简单，让你怀疑这是哈佛的大门。

走进大门，我看到了学校创始人约翰·哈佛的铜像。雕像不高，但造型很好，表情很平静，好像在看着从大门进来的每个人。1636年，年仅29岁的约翰·哈佛先生参加了剑桥学院的建设。两年后，他英年早逝。在他去世之前，他向这所大学捐赠了850元和400本书，这是当时政府年度拨款的两倍。哈佛的捐赠在当地引起了巨大反响。政府和学校非常清楚这一点。他们认为哈佛的善行应该成为一种时尚。因此，他们做出了一个决定:将学校的名称从剑桥学院改为哈佛大学。也正是这个决定让鲜为人知的剑桥大学出名了。

如今，哈佛大学每年收到近400亿美元的社会捐赠，远远领先于世界上其他大学。建造一个漂亮的校门应该是小事一桩，但哈佛大学却没有这样做

自哈佛成立以来，从这个简单的学校大门，涌现出无数的政治家、科学家和文学家。他们几乎都是美国独立战争以来的革命先驱。有7位美国总统，40位诺贝尔奖获得者和30位普利策奖获得者。林语堂、朱克真、梁实秋、梁思成等一批中国大师也是从这里来的。正是在选择教师和教育人民时，他们坚持高标准和高质量。直到那时，哈佛大学才成为拥有大量人才的一流大学。哈佛对来自世界各地的知识寻求者有很大的吸引力。1643年出版的一本早期小册子阐明了它的存在:促进知识并使其为后代所用。

感受美国的“道德教育”

美国中小学生的爱国主义教育是潜移默化地进行的。从学校教育的角度来看，在小学，老师每天早上都会带领学生在国旗前大声朗读星条旗或者在国旗前宣誓。高中毕业后，学校将举行各种社团活动或其他大型活动来唱国歌。所有的学生站起来看国旗。一些学生还把右手放在左胸上，这意味着这个国家在我心中表示对国旗的尊重和对国家的热爱。无论是几十人的小活动还是几百人的小活动。主唱和全体观众都高声高唱国歌。整个过程庄严肃穆。

在我们参观的每所学校里，都有一个庞大的家长委员会团队。他们积极参加学校的各种活动，每个人每年都有志愿服务的小时数。在志愿服务过程中，他们将尽最大努力赢得学校和学生的赞誉。他们的行动为学生树立了一个很好的榜样。学校与家长委员会之间和谐、一致、巧妙的分工，形成了有序的教育环境和强大的教育合力，不仅充分调动和发挥了家长的积极性和主动性，也为学校教育和管理学生开辟了有效的渠道。

美国人认为“性格比知识更重要”。他们认为孩子有道德意识，所以他们非常重视孩子的道德教育。儿童道德评价能力的发展是有规律的:从他律到自律，从效果到动机，从他人到自己，从片面到全面。美国前总统布什强调:“学校不仅发展学生的智力，智力和素质是教育的目标。“美国人意识到，* * * * * * *道德和道德教育的失败将意味着整个公共教育的死亡。在道德教育的过程中，中国父母鼓励他们的孩子多思考。美国父母经常鼓励他们的孩子“付诸行动”、“做”和“尝试”。他们坚信实践可以缩短认知和行为之间的距离。道德教育的重点是润物无声、启发引导、体验感知。

在爱的氛围中长大的孩子自然学会如何回报和给予他人爱。美国学校永远不会放弃培养学生爱心的每一个机会，用各种形式让学生表达他们的爱。学校一年组织几次类似的活动。例如，学生可以捐赠衣服、食物、时间等来参加募捐活动。毫无疑问，学生在这些健康有益的活动中受到良好的教育。我们在许多社区图书馆。我们可以看到，许多高年级学生志愿辅导低年级学生。他们不知疲倦，耐心细致，场景非常感人。这样的事情不仅得到父母的支持，而且孩子们也养成了习惯，形成了社会习俗。因此，美国人在成长过程中对公益事业的奉献和捐赠表现出了无尽的关注。

我对美国德育工作印象最深的是，教育重在体验，而不是空洞的说教，学生认为应该做，而不是老师家长的要求。对学生的道德教育要求简单明了，而不是用道德理想代替道德要求。作为社会的一员，学生应该从小就理解并遵守公民道德的基本要求，成为

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