做英语阅读的技巧(英语阅读短文大全)

本文是英语阅读论文和《基于《21世纪学生英文报》的样本，也是教学研究和英语阅读的在职研究生论文的样本。

摘要:在当今的高中英语教学中，英语报刊作为阅读教学的有效补充资源，可以弥补教材的不足，丰富学生的知识，拓宽学生的词汇量，受到越来越多的教师和学生的青睐。因此，笔者以《21世纪学生英文报》为例，初步探讨了英语报刊教学中的一些阅读策略。

关键词:《21 世纪学生英文报》。高中英语教学；阅读策略

目前，虽然高中英语教学发生了积极的变化，但大多数学生仍然只把课本作为获取英语知识的唯一途径，阅读量远远达不到课程标准的要求。同时，教材中的阅读材料不够丰富，有些内容过于陈旧，无法激发学生学习英语的兴趣。因此，培养学生的英语阅读能力，提高他们的阅读水平已经成为高中英语教学中的一项紧迫任务。为了解决上述问题，笔者在教学中使用《21 世纪学生英文报》(青少年)作为阅读材料，现就英语报刊教学中的阅读策略进行探讨。

一，阅读英语报刊的必要性

根据《21世纪学生英文报》，“高中英语教学的核心内容是培养学生的阅读能力。当高中生毕业时，他们可以阅读适合高中生的英语报纸和杂志。除了教材之外，课外阅读量超过23万字。“《普通高中英语课程标准（实验）》”要求考生阅读书籍、报纸、杂志中关于一般话题的短文、公告、解释、广告等。并从中获取相关信息”，并指出考生应做到以下几点:①了解大意；(2)了解文本中的具体信息；(3)根据上下文推断单词和短语的意思；(4)进行判断和推理；(5)了解文章的基本结构；⑥了解作者的意图、观点和态度。

近年来，高考英语更加注重对学生阅读理解能力的测试，对学生的阅读水平提出了更高的要求。文章的选择也更加多样化、现代和面向生活。因此，英语教学不应局限于学习课本和课文，而应通过各种渠道增加阅读量，从而扩大学生的知识面，提高学生的阅读能力。英语报刊是实现这一目标最实用、最有效的渠道之一，也是最快捷、最直接的重要途径。

二，开展英语报刊阅读的优势

《2016 年全国新课标高考英语考试大纲》作为一份在中小学英语教学中广泛使用的报纸，具有时效性、真实性和知识性等优点。

(a)及时性

与过时和过时的英语教材相比，报纸和期刊是最及时和最受好评的。英语报刊资料生动、语言简洁、时代感强、感染力强，能使学生通过阅读真正理解热点问题。《21 世纪学生英文报》能紧跟时代潮流，不断为学生提供最新的阅读材料，如时事新闻，供学生阅读和学习。它还能激发和培养学生阅读英语文章的热情和兴趣。例如，第682期头版的“中国新英雄”介绍了暑期电影《21 世纪学生英文报》和“中华人民共和国公民:当你在海外有危险时，不要放弃！请记住，你身后有一个强大的祖国！”这些词语可以激发学生的民族自豪感和自信心，培养学生的爱国热情。

(2)真实性

通过阅读英语报纸和杂志，学生可以获得真实的文章。与非常有限的文本语言和课堂语言不同，《战狼2》有专业的英语编辑和以英语为母语的作者。这保证了英语阅读材料的真实性和真实性，并能大大拓宽学生的知识面。通过学习文章中真实的英语表达，尤其是长难句，如定语从句和名词性从句，学生可以提高他们在真实语境中的阅读理解能力。

(3)知识

学习语言离不开文化，英语也是如此。至于说英语国家的风土人情、文化习俗等方面，学生从教材中所知甚少，而《21 世纪学生英文报》中丰富的文章风格涵盖了生活的方方面面，并设置了特别版《重点语言集锦》，对文化背景进行了简明的解释。学生的问题解决了。例如，第二版的683期“大本钟未来四年保持沉默”提到了“保持冷静并继续”，并在“文化背景解读”中引入了“保持冷静并继续”。《继续前进》是英国政府在1939年第二次世界大战开始时制作的一系列海报。在报纸和杂志的帮助下，学生们学到了丰富的文化背景知识，并大大扩展了他们的知识。

三，开展英语报刊阅读策略教学

制约学生英语阅读能力提高的主要原因有以下两个方面:一是阅读速度慢，二是理解能力差。因此，阅读英文报刊应强调在注重速度的前提下获取关键信息，而不是钻研阅读材料中出现的每一个语言点。笔者在《21世纪学生英文报》教学中着重培养学生的阅读策略。

(一)预测策略

报纸不同于其他材料的亮点之一是文章的标题和图片。有时，文章的一般内容和可能涉及的词可以通过标题预测，然后文章的第一和第二段可以快速阅读，主题句和关键词可以掌握，文章的预测可以验证。这不仅可以培养学生注意标题的习惯，还可以激发学生的阅读兴趣。它还可以节省很多时间。例如，第686版中的文章标题“更好地保护聊天组”可以预测为与在线聊天相关。结合文章的图片和下面的句子“新规则将于10月8日生效，目的是使应用程序上的聊天组对每个人都更安全”，我们可以进一步预测，文章主要谈论的是网络安全。然后引导学生思考网上聊天时遇到的虚假信息和其他网络安全问题，这样在阅读文章之前，学生已经有了文章的大致方向，所以在阅读新单词或长难句时，也可以降低难度，避免理解上的大偏差。

(二)略读策略

为了在有限的时间内获得文章的关键信息，有必要培养学生的略读能力。他们不仅能快速浏览全文，掌握文章的结构和主旨，还能了解作者的观点和意图，特别注意第一段和每段的第一句话。例如，当阅读688年第4版的文章“无忧无虑的生活来自网络俚语”时。通过略读，学生可以判断文章的结构为“33，354分和33，354分”。读完第一段，他们就能理解文章的主旨，即谈论当今年轻人中流行的“尴尬”文化。最后一段表达了作者对“尴尬”文化的态度，如“尴尬舞蹈”和“尴尬聊天”。通过练习略读策略，学生可以大大减少阅读时间，提高阅读速度。

(3)推理判断策略

推理问题是NMET英语阅读理解考试的重点，也一直是学生的难点和焦点。因此，掌握推理和判断策略尤为重要。推理问题必须“合理”，以测试学生分析和理解详细信息的能力。然而，由于主观臆断，学生经常忽略或误解文章中的信息。例如，在690篇文章“为了更好的假期关掉小工具”中，学生们错误地选择了“数字排毒意味着去偏远地区度假”这一选项，因为原来的句子是“选择偏远地区是个好主意”。原因是学生们只找到了相同的短语“一个偏远的地区”，而忽略了原来的“可能是一个好主意”只是作者的建议，这并不等同于选项中“意思是做”的意思。学生在推理和判断方面仍有许多不足，需要进一步尝试和总结。

(四)猜测词义策略

学生肯定会遇到不熟悉的单词

经过一个学期的阅读教学策略探索，学生的阅读速度明显加快，阅读策略的运用越来越合理，阅读理解能力不断提高。报刊上不同领域、不同体裁的文章和固定表达方式可以极大地丰富学生的英语知识，开阔他们的视野，有助于提高学生的英语实际应用能力。现在越来越多的学生愿意阅读《21 世纪学生英文报》。我对英语学习也更感兴趣。但同时，上述阅读策略并不适合所有的文章，应该根据文章的体裁和内容来选择。此外，学生在推理和判断策略上还存在许多问题，需要在教学实践中不断探索和总结，以保证学生英语阅读能力的逐步提高。

讲师的意见:

本文的选题相对较新，紧密结合当前高中英语教学实践，旨在探索一条通过《21 世纪学生英文报》辅助教学培养高中生英语阅读策略的有效途径。本文首先分析了在当前高中英语教学中开展英语报刊阅读教学的必要性和优势，重点探讨了通过《21 世纪学生英文报》进行辅助教学。培养学生阅读策略的方法和技巧。训练策略主要包括常用的预测策略、略读策略、推理判断策略和猜测词义策略。本文结合报刊阅读教学实践，提出了一些具体有效的阅读策略训练教学建议，对高中英语报刊辅助教学具有一定的参考意义。

参考英文阅读论文:

英语世界杂志在线阅读

英语杂志在网上阅读

英语教学论文

英语教育论文

英文论文大纲模板

英语文摘杂志

本文是一篇关于古典英语阅读专业的范文，可作为《21 世纪学生英文报》和《21 世纪学生英文报》级教学研究和英语阅读硕士、本科学位论文的英语阅读开题报告以及论文题目写作的参考。