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美国高校外语教学模式(unipus高校外语教学平台答案)

时间:2020-08-02 16:17:05 作者:黑曼巴 分类:范文大全 浏览:66

它是推动中国社会发展的强大精神力量。随着世界经济的快速发展和中国“一带一路”战略的实施,继承和创新与中国的和平发展、繁荣和进步密切相关。因此,融入中国传统文化已经成为高校英语教学的重要组成部分。针对这一现象,高校应该采取一定的措施来改变中国传统文化的尴尬地位。高校外语教师无疑承担着实施《纲要》的重要责任。

《高校外语教学中的中国传统文化缺失和》

本文是关于如何编写一个关于中国传统文化与大学外语教学及缺失的外语教学相关论文和相关本科论文的示范文本数据库。

[摘要]随着中国经济的发展,传统文化在社会发展中的作用日益突出。然而,在我国高校的外语教学中,文化的输入是单向的。本文主要探讨中国传统文化在高校外语教学中的缺失及相关对策。

[关键词]传统文化;失踪。对策

中间图分类号:G71

文件符号代码:a

文章编号:11007-0125(2018)24-0181-01

中国传统文化是现代中国文化发展的基础和源泉。它是推动中国社会发展的强大精神力量。“一带一路”战略的提出和实施是对中国优秀传统文化的继承和发展,能够极大地促进中国与世界的交流和融合。文化和语言的发展相辅相成,相互促进。随着世界经济的快速发展和中国“一带一路”战略的实施,继承和创新与中国的和平发展、繁荣和进步密切相关。因此,融入中国传统文化已经成为高校英语教学的重要组成部分。

然而,中国大学外语教学存在单向文化输入的问题。众所周知,文化交流是双向的,文化教学也是如此。长期以来,我国大学外语教学多注重学习西方文化,尤其是英美文化,很少涉及中国传统文化的内容。一方面,这使得许多外语学习者在跨文化交际中成为单向交际者。换句话说,大多数学习者只能被动地提供西方文化信息或获取英美文化的相关知识,而不能平等地输出和弘扬中国优秀的传统文化。相比之下,学生对西方文化了解更多,认为西方文化更先进、更有趣,而中国文化在他们眼里已经过时。一些学生喜欢西方的生活方式。他们在西方吃汉堡包,追逐美国电视节目,穿牛仔裤,庆祝圣诞节。相比之下,他们不太喜欢中国饺子、电影、旗袍和春节.这不仅影响了学生综合能力和素养的培养,而且从长远来看也极不利于中国的教育和发展。另一方面,过分强调英语文化的引进,忽视了对中国文化的研究,不利于培养优秀的中国文化传播者,不能满足传播中国文化的需要,不能把优秀的中国文化传播到全世界并在世界上发挥其应有的作用。

针对这一现象,高校应该采取一定的措施来改变中国传统文化的尴尬地位。首先,高校应该改革教学计划和教学目标。高校应修改英语教学计划,增加中国文化,将中国文化元素引入英语教学,并要求学生掌握中国文化的相关词汇和习俗的英语表达,以及文化和伦理价值观。

教学目标不再局限于接受西方文化,而是用英语表达中国传统文化,传播中国传统文化,帮助中国文化“走出去”,实现中华民族的文化复兴。

课程中应该增加中国文化的课程。例如,可以开设关于传统文化的英语选修课《中国古代历史》和《中国文学赏析》,这可以促进大学生“对中国的社会经济发展和文化有一定的了解,提高他们向外界介绍的能力”,并传递渗透中国传统文化的任务。

其次,大学应该改革外语教学的内容。教师可以适当增加中国传统文化在教学中的比重,并进行比较解释。例如,英国浪漫主义自然诗对应于中国田园诗歌,英国浪漫主义诗人华兹华斯的《写于早春》和中国田园诗歌的鼻祖陶渊明的《饮酒》。英语

此外,高校外语教师应做好相关的科研工作,吸收学生加入项目组,在教学中引导学生学习中国传统文化。或为学生提供各种形式的实践,如利用学习平台在课后学习中国传统文化,或组织竞赛提高学生学习中国优秀传统文化的热情和自豪感。教师可以充分利用当前的互联网加技术,为学生提供丰富的资源和灵活的方式来学习中国文化。例如,教师可以通过开发大规模的开放式在线课程、微课和微信学习平台,与学生在线互动,为学生提供大量资源。帮助学生学习中国传统文化。例如,通过有效使用微信,学生可以录制音频和视频,用英语解释中英文学和文化。教师指导学生布置作业,课后让学生收集有关中国传统文化的英语表达,这样可以提高学生的专业能力,同时提高他们的信息素养、信息技术应用能力和自主学习能力。

简而言之,中国共产党第十八次全国代表大会呼吁中国文化“走出去”,并提出“一带一路”的国家战略,以实现与世界其他国家的连接。要实现这些目标,一个重要的前提是人才的培养,尤其是培养具有较强跨文化交际能力的复合型人才。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》提出中国文化传播的文化教育目标是让学生成为文化传播的使者,从而进行学术交流。它还可以向感兴趣的外国人介绍中国悠久的文化。高校外语教师无疑承担着实施《纲要》的重要责任。中国传统文化博大精深。外语教师自身必须积累更多的中国传统文化知识,更新教学观念,与时俱进,提高语言和文化素养,改善外语教学中的“中国文化失语”现象。

参考:

[1]孙。英语教育和人文通识教育[硕士]。上海:上海外语教育出版社,2008。

[2]萧、李兰等。中国高校英语教育中“中国文化失语”的现状研究[。外语教学理论与实践,2010,(1): 39-42。

[大学英语教学指导委员会英语小组。《大学英语教学大纲[》。北京:外语教学与研究出版社,上海:上海外语教育出版社,2000,27-32。

参考外语教学论文:

英语教学论文

科学教学论文

教育教学论坛杂志

外语教学期刊

教学论文范文

教育教学论坛杂志

本文评论:本文是关于中国传统文化与高校外语教学相关硕士、学士学位论文的选题、提纲、开篇报告、文献综述和参考文献。

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