大专医学检验毕业论文范文(医学检验论文范文2000)

本文是关于分析仪器与《医学检验与分析仪器》学年毕业论文模式和实验装置教学的学年毕业论文模式的探索。

摘要:《医学检验与分析仪器》是培养生物医学工程人才的重要课程。目前，医院、医疗设备公司和一些科研机构需要生物医学工程人才，这就要求生物医学工程人才的培养不仅要重视理论知识在课堂上的灌输，还要重视实践能力的提高。因此，本文对民族院校《医学检验与分析仪器》课程的理论教学和实验教学进行了探讨，并试图对相关课程设置的完善提出一些切实可行的建议。

关键词:医学检查；分析仪器；课程设置；探索

中间图的分类编号:G642.0文件标志代码:a条编号:1674-9324(2018)04-0270-02

过去的经验医学向以信息科学为新手段的现代医学发展，极大地增加了医学检验的客观需求，医学检验的实现在很大程度上依赖于现代医学检验和分析仪器。因此，《医学检验与分析仪器》是生物医学工程人才培养中一门非常重要的课程。然而，到目前为止，生物医学工程是一门新学科。中国只有大约140所高校开设了生物医学本科专业，其中大部分是在过去十年才设立的。因此，课程设置并不完善。本文对《医学检验与分析仪器》课程的理论教学和实验教学设置进行了初步探索，旨在为课程设置的改进提供一些实践性的建议。

一、《医学检验与分析仪器》教材现状分析

为了满足我国培养现代临床检验专业人才的需要，在相关学者的共同努力下，一批优秀的《医学检验与分析仪器》理论和实验教材应运而生。其中，理论教材主要有9种:《医用检验仪器应用与维护》由狄钢、编著；《临床检验仪器学》由白、编著；《检验仪器分析》由何编著；《临床检验仪器》由白、洪秀华编著；《医疗检验仪器原理、应用及维修》由潘建编著；《临床检验仪器》由邹雄、丛玉龙编著；《医用检验仪器原理构造与维修》由编著；《现代检验医学仪器分析技术及应用》由编著；《医用检验仪器与应用》由但仅有和龚新鹏主编的《医用检验仪器学实验》、方主编的《临床检验仪器学实验指导》和陆建新主编的《基本检验技术及仪器学实验指导》三种实验教材。

显然，实验教材的数量远远少于理论教材，这对相关实验教材的编写提出了新的要求。经过对这些教材的认真审阅，课题组成员发现，它们具有基础性、思想性、科学性、启发性和适用性，但仍存在一些不足，主要体现在两个方面:第一，大部分教材内容丰富，易于理解，但适应性不强，更适合临床检验专业的学生，而对于生物医学工程专业的学生来说，内容稍显庞杂；第二，随着新电子、计算机、生物信息、激光、精密仪器制造等先进技术的迅速发展和应用，临床检测仪器的升级也日新月异，这就要求实时更新现有的教材，向学生更快、更全面地展示相关学科的快速发展和检测仪器的不断更新。

二、《医学检验与分析仪器》教学和实验设置建议

全国近3000所学院和大学有不同的生源。每所学校都有不同的教育目的、特点、优势和经济实力。这意味着每个学院需要根据自己的实际情况制定教学内容和教学计划。我们学校隶属于一所国立大学，《医学检验与分析仪器》课程在国立大学开设，不仅遵循高等教育的一般规则。我们也应该尊重民族高等教育的特殊性。因此，在高校特别是民族院校《医学检验与分析仪器》课程的教学和实验设置中，笔者提出以下建议:

1.在教材的使用方面，建议高校根据自身学校的实际情况选择合适的理论和实验教材或自编教材。如前所述，虽然已经出版了一些《医学检验与分析仪器》相关的理论和实验教材，但仍存在一些不足。如果他们能从已出版的理论和实验教材中选择合适的教材就更好了，但在教学内容上还需要一些修改或调整。如果在已出版的理论和实验教材中没有合适的选择，组织相关人员自行编写教材。此时，建议高校组织相关院校教师和附属医院临床实验室医生共同完成自编教材的编写。大学教师有丰富的教学经验，而临床检验医生有丰富的仪器操作经验。二者的完美结合必将为自编教材的高质量和良好适用性奠定坚实的基础。例如，清华大学可以组织医学院的教师和附属医院的医生编写自己编写的教材。武汉大学可以组织其基础医学院的教师和其附属医院(武汉大学中南医院和人民医院)的相关医生自行撰写讲义。我们学校可以组织生物医学工程学院的老师和附属医院的相关医生编写自己编写的课堂讲稿。当然，自编讲稿的作者并不局限于作者推荐的候选人。可以动员任何能够对适用的课堂讲稿做出贡献的相关人员。人多力量大。我相信，通过各方的共同努力，更适合我校《医学检验与分析仪器》课程教学的自编讲义的诞生指日可待。

2.在开设实验教学方面，建议高校合理安排。《医学检验与分析仪器》课程涉及的医学检查仪器非常广泛。包括离心机、显微镜、紫外-可见分光光度计、临床血常规检测仪器、临床血液流变学检测仪器、临床尿液检测仪器、临床自动化分析仪器、临床电化学分析仪器、临床免疫检测仪器、临床即时检测仪器、聚合酶链反应核酸扩增仪器、流式细胞仪、临床电泳分析仪器、荧光光谱分析仪和原子光谱分析仪、色谱分析仪器、质谱分析仪器和核磁共振光谱分析仪器等。如果学院和大学计划购买所有上述医学检查仪器，以便提供《医学检验与分析仪器》实验课程，更不用说需要多少空间来放置这些仪器，学校不能只从资金上负担它们，因为这些医学检查仪器中的一些相当昂贵，例如，一台核磁共振光谱分析仪器就超过一百万台。质谱仪的性能从几十万到几百万不等，购买荧光光谱分析仪也需要几十万人民币。随着电子技术的快速发展，医疗检测仪器也在快速更新。即使学校投资购买这些昂贵的医疗检测仪器，它们也可能在几年内被淘汰。因此，建议高校合理安排实验教学设置，购买价格低廉的医学检测仪器，如离心机、显微镜、临床电化学分析仪器、临床实时检测仪器等。现有资源可以共享。例如，大多数学院和大学都有自己的分析和测试中心。中心通常有一些大型仪器，包括紫外可见分光光度计、荧光光谱分析仪和原子光谱分析仪、色谱分析仪、质谱分析仪和聚合酶链反应核酸扩增仪。与这些仪器相关的实验可以通过与分析和测试中心共享资源来进行。对于一些昂贵且医院必需的仪器，如临床血常规检测仪器、临床尿液检测仪器和核医学

3.在师资方面，建议大学充分利用一切资源。《医学检验与分析仪器》课程的理论教学部分可由具有丰富教学经验的大学教师承担，主要讲解医学检验仪器的基本知识，包括仪器的工作原理和分类；《医学检验与分析仪器》课程的实验教学部分，最好由检验员或医疗检验设备公司的技术人员承担。检查员可以结合大量的临床病例向学生解释医疗检查设备的操作和临床医学应用，而医疗检查设备公司的技术人员可以根据他们丰富的工作经验向学生解释医疗检查设备的结构、维护和修理。如果三者能够完美结合，对培养大学生在医学检验设备方面的实践能力大有裨益。

三。观点

当然，高校《医学检验与分析仪器》课程理论和实验教学设置的完善不是一蹴而就的。这可能需要一个漫长的过程和许多方面的充分合作。但是，我们相信，通过大家的共同努力，《医学检验与分析仪器》课程理论和实验教学设置将会越来越完善，其对生物医学工程和医学检验人才培养的贡献将会越来越突出。

分析仪器论文参考材料:

实验教学与仪器杂志

测控技术与仪器简介

评论:这是一篇关于分析仪器的硕士学位论文和本科学位论文，关于如何撰写《医学检验与分析仪器》课题的研究，实验装置探索和教学论文的样本论文和文献综述，以及论文题目的参考资料。