电大外科护理学性考答案专科(电大外科护理学性考3)

本文是护理专业毕业论文的提纲模式，也是护理与探索训练专业本科毕业论文的模式。

护理本科生应用能力全程培养模式的探索。

、张美芬、张、黄、王若静

(中山大学护理学院，广州510089)

摘要:为适应新时期高素质护理人才的需求，我院在保持扎实理论教学的基础上，借鉴国外先进教学理念，在本科培养过程中，实施了包括临床护理能力、护理管理、护理教育和护理科研在内的一系列提高学生应用能力的改革措施。

关键词:护理；应用能力。训练模式

中间图分类编号:G642.0文件标志代码:a条编号:1674-9324(2018)21-0157-02

今天的时代已经进入了工业4.0时代。高等教育应该更加重视学生基础知识、基本能力、实践能力和创新能力的培养[1]。护理是一门实践性很强的学科。它不仅应考虑社会需求，还应考虑与国际社会的融合。应注重基础教育、综合教育、个性化教育和实践教育模式。为培养具有终身学习能力的应用型人才，我院借鉴国外先进的护理理念、教育理念和教学方法，在教学内容、教学方法和考核方式等方面进行了一系列改革。它注重理论教学与实践教学的结合，提高学生在实践中应用知识的能力。旨在培养基础理论知识扎实、素质高、临床护理工作能力强、具有护理管理、教育和科研基本能力的应用型人才。

一、培养临床护理能力的全过程

1.改革教学方法和手段。按照“以学生为中心”的教育理念，精心设计教学，积极探索有利于学生自主学习和能力培养的教学方法，如运用“以问题为基础(PBL)”和“以团队为基础(TBL)”的教学方法，开展案例讨论、小组讨论、角色扮演、小班授课、口头报告等方法，让学生从理论到实践学习，锻炼分析和解决问题的能力，与他人沟通和合作的能力，健康教育等。

2.为课堂实验教学、开放实验室和网络实验教学建立三位一体的实践教学平台。①课堂实验教学:充分利用先进的教学模式，增加综合性实验。使用多媒体护理教学视频和反向广播，让学生清楚地看到老师的教学，特别是多画面显示，让学生从不同角度观看手术。此外，通过对操作步骤的缓释、分解或回放，可以帮助学生掌握技术操作的要点，便于课后复习，提高实验教学效果。②开放实验室:实验室全天对所有学生开放，允许学生在课余时间独立进行技能操作训练。③网络实验教学:在学校教学网站上设置各种课程的实践教学内容。学生可以借助相关的教学课件自主学习。在开放护理学院计算机实验室的基础上，进一步丰富了学院实验教学网页和课件开发的内容，充分发挥了网络资源在实验教学中的作用。同时，建立综合病例数据库，开发操作软件，使学生可以针对随机选取的临床病例设计护理方案，完成相应的护理操作，实现实验教学的数字化。

3.早期全面临床接触。鼓励一年级学生参加青年志愿者活动；利用假期到各医疗单位进行见习，熟悉护理实习环境，了解护理人员的角色和工作；组织学生进入社区家庭，并对社区有初步的了解和认识。二至三年级的学生将在课间进行实习，平均每周6小时的临床实习。2周的基础护理

1.学习护理教育学课程，学习教育学理论知识和教学方法；每个学生运用学到的知识和技能设计一个1 ~ 2小时的理论教学计划。让学生组织学生进行小组讨论，培养他们组织教学的能力。指导学生进行教学和操作演示练习，培养学生的实际教学能力。本课程的评估结果由四部分组成:设计教案、组织或参与小组讨论、教学演示和完成教案。

2.临床教学和培训。毕业实习期间，将对患者进行健康教育讲座，对学生进行护理技术操作教学和小班教学，使每个学生都能得到实际的教学和培训。

三、科研能力的系统培养模式

1.早期接触科学研究。将举办专题讲座，如阅读和撰写科研论文。二年级将开设《护理研究》课程，系统学习科学研究的基本知识和方法。学生分组完成一项科研设计(3 ~ 4人)；个人完成与团体科研设计相关的文献综述，以促进学生应用他们的科研知识。同时，学生将有更多的机会参与科研项目，提高他们在实践中发现和解决问题的能力。

2.鼓励学生参与科研活动，包括暑期学生科研活动和举办科研设计竞赛，让学生接触科研，了解科研，培养科研意识。

3.3科研能力的实践培养。在毕业实习阶段，在指导老师的个性化指导下，每个学生都进行从科研选题到论文写作的全过程训练，每个学生独立完成一篇专题科研论文。

四、管理能力培养模式

1.管理课程研究。重点放在基础管理理论的研究上。通过案例分析、小组讨论、角色扮演等形式，提高学生的学习兴趣，培养他们用理论解决实际问题的能力。

2.临床护理管理实践。在毕业实习期间，学生有两周时间

管理实践在医院进行一周，在卫生管理部门进行一周。每个学生都在病房护士长和实习科室主任的指导下参加一定的管理活动，如医疗政策法规的执行和管理、护理质量的检查和评价、物品的管理、护理工作的分配和调度等。实习结束后，进行管理实习综合评价和护理管理专题总结。总结需要选择某个值得讨论的管理问题，并通过文献回顾和讨论提出个人的意见和改进建议。

我院实施的全过程应用能力培养模式取得了良好的效果。为国家和地方培养了一批基础理论知识扎实、临床护理能力强、综合素质高的优秀本科护理人才。将近一半的毕业生在国内顶级医院的重要临床岗位上工作。近年来，本科毕业生进入国内外高水平大学深造的比例已超过33%，并呈上升趋势。这反映了大学生在综合素质、专业素养、学术追求、研究潜力等方面的全面提高。学生的自主学习能力和创新精神明显提高。所有学生都参加大学生的科研训练，三分之二以上的学生参加科研竞赛。毕业生有出色的工作能力和足够的发展潜力。用人单位对我校护理本科生的临床工作能力满意度较高。毕业生已经成为雇主的首选。大多数毕业生在毕业5-10年后逐渐成为他们企业的骨干，发挥着积极的作用。

参考:

[1]李。工业4.0时代高等教育人才培养模式[J】。清华大学教育研究，2016

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本文总结了:以上是本科护理专业硕士和护理专业毕业论文的范文及相关优秀学术论文题目的参考资料。他们免费教你如何写关于护理、探索和培养的论文范本。