护理学开题报告范文样本(医学护理开题报告范文)

这篇文章是关于护理专业和如何写《护理综合实训》的论文和关于护理和课程改革的毕业论文的集合。

摘要:研究《护理综合实训》在护理专业临床课程改革中的策略，为提高高职院校人才培养实力提供依据。

关键词:护理专业临床课程改革《护理综合实训》

一、实施《护理综合实训》在护理专业临床课程改革中的意义

新课程改革实施以来，为了促进教学改革工作的稳步发展，我国先后提出了“修身养性”、“以人为本”的教育思想，并颁布了《关于深化教育体制机制改革意见》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》等决定，为教学改革营造了良好的氛围。教育部门的教学和研究工作热情高涨，教学改革深度和广度都很大。高职院校可以在教育市场中占有一席之地，以提高自身的教学实力和教育水平。在国家政策的指导下，课程改革的目标得以落实，新课程得以积极实施，以完善教育机制。对护理专业来说，《护理综合实训》是提高专业素质、专业能力和专业素养的重要课程。为了使该课程更加有效，提高该专业学生的核心素质，需要对该课程进行改革，使其更加符合当前社会发展和医疗行业对护理人员的客观需求，这对优化高职院校教育体系具有积极意义。

二、护理专业临床课程改革中实施《护理综合实训》的必要性

(1)在护理专业临床课程改革中实施《护理综合实训》，可以提高学生的专业素质。护理专业毕业生应具备理论与实践相结合的能力，能够灵活运用在实际工作过程中所学到的知识，并贯彻《护理综合实训》，以提高护理专业学生的专业能力，指导他们有效应用护理知识。达到提高护理专业素养的目的。(2)在护理专业临床课程改革中实施《护理综合实训》，可以提高高职院校的教学质量。在过去的教学实践过程中，一些高职院校重理论轻实践，学生对理论知识掌握扎实。然而，他们不知道如何正确处理具体问题，不能提高高职学生的核心素养。因此，在护理专业课程改革中实施《护理综合实训》，可以有效调整理论知识与实践教学的比例，在学校教学条件的前提下增加实践课程的比例，为学生搭建理论与实践相结合的学习平台，进而提高学生实践能力、合作能力、创新能力和适应能力等核心素质，从而为提高高职院校教育能力奠定基础。

三。护理专业临床课程改革实施《护理综合实训》遇到的问题

(1)师资力量薄弱。高职院校护理教师基本上没有丰富的临床实践经验。此外，随着医疗市场的快速发展，先进的医疗技术、设备和方法层出不穷。教师不能完全掌握相关内容，使得《护理综合实训》课程的有效性无法得到有效提高。(2) 《护理综合实训》缺乏特性。高职院校需要关注现实。开展符合自身教学实际的《护理综合实训》课程。然而，由于教学和科研水平的限制，许多高职院校没有意识到“校本”《护理综合实训》课程编写的紧迫性，仍然继续使用传统课程，影响了其教育效果。(3)《护理综合实训》课程的教学方法相对落后。护理专业的学习任务相对繁重。如何在有限的时间内教给学生更多的专业知识？这已经成为教师们思考的首要问题。为此，许多教师采用灌输等口语教学方法来讲解相关内容，这使得课堂教学气氛沉闷乏味，无法调动学生自主学习的积极性，降低了培养学生自主学习能力的教育目标

(1)提高高职院校的师资队伍。在新课程改革的背景下，高职院校应坚持产学研结合的道路，积极关注社会发展对人才的现实需求。在此基础上，调整课程设置，丰富教学内容，深化医疗护理行业护理知识的一线学习，积累临床护理经验，使课程教学更加丰富，提高教育效果，突出《护理综合实训》的开发价值。同时，高职院校需要营造和谐宽松的教师教学科研氛围，创新教学方法，调动教师教学改革的积极性，在改革过程中不断积累教育经验，提高教师的教学实力。(2)创建“校本”《护理综合实训》课程。为了提高学生的核心素养，一些高职院校内部建立了实训基地，外部与医疗机构合作，形成了“校企合作”的教育关系。为学生提供在职培训机会，提高学生的实践能力、职业素质等核心素质，相关课程必须符合高职护理专业的教学实际，为优化办学资源配置、突出教育特色、提高教学质量奠定基础。(3)优化教学方法。《护理综合实训》注重实践教学，旨在引导学生掌握有效应用理论知识的方法。为此，教师应积极改变落后的教育思想和教学方法，以学生为课堂教学的主体，鼓励学生参与实践过程。如教师可以采用情景模拟教学法，鼓励学生创设“护理实践小剧场”，通过表演再现护理场景，灵活运用护理方法，让学生在轻松愉快的氛围中掌握护理知识。例如，教师可以采用信息技术教学法为学生准备一些护理视频、图片和其他材料。以学生互动和师生互动的形式，讨论相关内容，得出正确有效的护理结论。在教学目标完成的同时，达到了培养学生口语表达能力、思维活动和护理专业素养的目的。

五.结论

综上所述，要想在高职护理专业临床课程改革中有效实施《护理综合实训》，需要在实施教学目标的同时，提高高职院校的师资队伍，开设“校本”课程，优化教学方法，有效提高学生的核心素养。

参考:

[1]范剑南，田月凤，焦睿。[2]小组教学在[护理专业临床课程教学改革中的实践与探索.护理研究，2018(6):959~960。

[2]魏小荣。《护理专业课程体系向宽领域课程体系的教学改革实践》[j。心理学家，2018(10):351~352。

基金项目:本文是“高职护理专业《护理综合实训》课程推广的意义和必要性研究”的课题。

作者简介:郭(1988-)，女，江西宜春人，护士长，研究方向:护理教学。

护理论文参考资料:

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本文认为，以上是护理专业硕士、学士学位论文标题写作的范文和参考资料，也是《高职院校护理专业推广《护理综合实训》的开题报告和与护理及课程改革相关的护理专业论文。