硕士毕业论文致谢500字(研究生毕业论文范文)

本文是儿科护理相关论文的示范论文数据库，《儿科护理学》，教学效果及与本科毕业论文相关的一些体会。

实验教学是《儿科护理学》(以下简称“护生”)教学的重要组成部分，是护理本科生(以下简称“护生”)掌握护生知识和基本技能，培养护生临床思维和创新能力的主要途径之一。随着高校教学改革的发展，实验教学方法逐渐从传统的验证性实验教学向综合性、设计性实验教学转变。经过近几年的积极探索，笔者总结和积累了一些综合性设计性实验教学经验。以下是一些经验。

一、做好教师的安排和要求

综合设计性实验过程涉及多个学科，知识交叉，学生获取知识的渠道庞杂，这就要求指导教师不仅要有深厚的理论基础，还要有丰富的临床经验、综合的护理操作技能和广博的知识，还要充分保证学生的条件。因此，实验教学团队应由具有10年以上教学经验、讲师以上职称的专职儿科临床教师组成，专职教师必须在课程开始前到儿科病房进修，学习时间不应少于1个月，并应加强护理实践，更新临床护理知识。教师应不断学习和提高理论知识，以适应综合设计性实验教学的需要。

二，精心设计实验教学内容

根据学生掌握的基本知识和技能，笔者将幼儿综合设计实验的题目确定为“惊厥儿童的急救”，并提出了相应的要求。托幼教研组专职教师与临床儿科教师一起，收集临床实践中真实、典型的儿童惊厥病例，并改编教学案例，包括入院护理、疾病评估与观察、惊厥急救、急救后护理、出院指导等。案例使用前，针对每个案例情境的可行性和难度，专业和教师进行了两次集体备课来完善案例，使学生在参与过程中既能学到东西，又能充分利用小组成员，还能考察学生的综合应用能力、团队合作能力、创新能力等。

三、确定合适的实验时间

实验的时机应该考虑到学生需要有一定的理论知识基础和基本的实验技能。关于“痉挛儿童紧急护理”的理论知识一章应该安排在学期结束时。然而，考虑到学生们正在准备接近学期结束的综合设计实验，时间紧张，任务繁重，这将影响实验的完成。因此，在确保课程知识连续性的同时，幼儿教学与研究小组将案例相关理论知识的课堂教学推进到了学期中期。在此之前还完成了熟练的实验项目，不仅给了学生充足的准备时间，还使他们具备了一定的专业知识，掌握了儿科护理实验的基本操作基础，帮助学生在实验过程中发现问题、分析问题、解决问题。此外，避免了与其他受试者实验时间的冲突，影响了实验效果。

四、做好实验过程的监督

实验过程是综合设计实验中非常重要的一部分。在实验室模拟之前，老师首先提供了4例不同疾病引起的惊厥患儿。学生分成6-7人一组，选出具有较强组织协调能力的组长。组长声称这些案件属实。然后开始与指定的指导教师进行小组讨论、数据访问和交流。然后为患儿设计急救护理流程和健康指导计划。在此期间，师生可以随时通过微信或面对面等形式进行交流。教师可以通过微信公众号码发送与实验相关的视频和书面材料。学生可以咨询老师，以确定最佳的实验设计方案。在实验室模拟过程中，在指导教师观察的同时，其他小组也应派2名观察员对实验进行观察和评论。在此期间，每个小组还应该对演示进行录像。以便在稍后阶段回顾模拟过程。尽管教师审阅了学生的实验设计报告，但学生在实验模拟过程中会遇到并发现许多新问题。因此，教师的监督和指导仍然非常重要。学生观察者也可以从学生的角度发现问题。一方面，它可以帮助学生解决实验中的问题，另一方面，它可以启发和引导学生注意观察，处理实验模拟中的各种意想不到的情况，进一步思考和解决新问题，并在实验室中体验临床实践。

五、组织实验复习环节

实验模拟后的复习过程是整个实验的收尾。组织评审过程非常重要。从实验设计到现场模拟，从学生和教师的评论和总结到指出每个小组的设计、操作、现场实施的亮点以及方案设计和操作中的不足，学生可以更多地感受到从设计到模拟实施的不同过程中可能存在的各种问题，以及如何发现和解决相关问题，从而丰富他们的思维，获得成长。

由于综合设计实验在许多学科中只是一个起步阶段，目前还没有成熟统一的模型。因此，虽然在护理实验教学过程中积累了一些经验，但仍有许多地方需要改进。只有通过不断深入的研究、积极的探索和思考，才能有效地推进护理综合设计实验的教学改革，促进理论与临床实践的紧密结合，实现护生的学习。

[本文是河南省医学教育教学研究项目《基于DBR的《儿科护理学》综合设计实验课程的教学设计与应用》(wjlx2017003)，郑州大学护理学院学院级实验/实习教学改革项目《基于DBR的《儿科护理学》综合设计实验课程的教学设计与应用》(HLXSYJG2016011)，以及郑州大学青年骨干教师资助项目的阶段性成果]

(作者张春辉、朱庆华、孙夏、王俊红，郑州大学护理学院；郝晓，郑州大学第二附属医院)

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综上所述，本文是一篇与《儿科护理学》相关的硕士和学士学位论文，涉及儿科护理论文选题、论文提纲、儿科护理论文开题报告、文献综述和参考文献等方面的教学效果和一些体会。