大学优秀毕业论文范文(论文范文)

本文是关于音乐教学自学考试毕业论文模式和创新教育与小学音乐教学相关的毕业论文模式。

□武玉

(吉林省吉林市龙潭区江米峰镇中心小学，吉林132206)

[文摘]音乐是人类最古老、最普遍、最具感染力的艺术形式之一。它是人类通过特定的声音结构表达和交流思想感情的一种重要形式。它是人类精神生活的有机组成部分。音乐的感知、表达和创造是人类基本素质和能力的反映。随着知识经济时代的到来，如何引导学生通过创新寻求差异，培养学生的创新意识和创新能力是当今教育的主题。

[关键词]小学音乐；教学；创新教育

第一，以音乐审美为核心，鼓励全体学生进行音乐创作

“艺术就是情感”，音乐的美本质上是一种表达情感的方式。音乐的美在于它能给人们一个驰骋想象力的空间。"没有想象的生活是苍白的生活，没有想象的国家是没有希望的国家."学生们正处于一个多梦的时代。因此，他们应该激发想象力，理解音乐，培养学生欣赏音乐的审美态度，净化心灵。从而塑造完美的人格。音乐教育是以音乐美学为核心，以学生的兴趣爱好为动力，以学生的愉悦感受和积极参与为出发点的基础素质教育。兴趣是学习的动力，是学生接触音乐、欣赏音乐、用音乐美化生活的前提。在音乐教学过程中，要充分发挥音乐艺术的独特魅力，以丰富多彩的教学内容和灵活多样的教学方法激发学生学习音乐的兴趣，让学生在愉快和谐的氛围中参与学习，也能很好地激发学生的创新意识。

音乐的本质和价值在于激发人们的创造力。因此，在音乐教学中实施创新教育具有独特的优势。小学音乐课程的音乐创新应该是一种创造性的教学活动，其特征是能够以新的方式创造性地表达音乐情感，以培养和发展学生对音乐的情感、欣赏和表达为基础，以丰富多彩的音乐实践活动为形式，如歌唱、演奏、节奏、欣赏和创作等。为了培养和发展学生的创造性思维能力、创新精神和创新能力，开发学生的创造潜能，在实际教学中，应鼓励学生积极参与探索和创造，对创造性活动的评价应注重活动过程，不仅要注重结果，还要注重过程。事实上，学生参与创造性活动的过程就是培养和提高他们能力的过程。另外，音乐教学不应该有统一的模式和固定的程序。音乐课应该永远是动态的和可变的。就音乐教学而言，虽然有一些共同的教学规则和原则可以遵循，但其教学过程从根本上说是创造性的。严格细致的程序和统一的模式和标准意味着艺术的死亡。音乐学习的关键在于学习者自身的感受和体验，“统一的结论”和“标准的答案”恰恰与音乐学思维过程的独立性、新颖性和多样性背道而驰。

第二，营造“创造教育”的环境，培养学生的创新能力。

培养一个人的创新能力必须在一定的环境中进行，换句话说，环境真正创造了创造力。同志曾指出:“每所学校都要珍惜和培养学生的求知欲和求知欲，帮助学生独立学习和独立思考，保护学生的探索精神和创新思维，营造崇尚真理和求真的氛围，为学生的才能和潜能的发展创造宽松的环境。“只有在深刻的创新氛围和有利于创新的环境中，才能实现创造性人才的培养。

“创新教育”环境是指有利于培养学生创造力的课堂教学环境。它包括由教学内容、教学方法、师生活动等要素构成的教材环境和心理环境的总和。在教学中，要把学习的主动权还给学生，“学生发展是基础”，实现“全渠道”接受、多功能协调和耳、眼、口、脑、手的“立体”渗透。培养他们的观察能力、独立思考能力、语言表达能力、动手能力和表演能力，从而形成他们的创新能力。课堂教学是培养学生创新能力的重要渠道。它不仅能有效地实施美育，而且有助于培养学生的创新意识和创新精神。音乐教学不仅要充分利用课堂教学来培养学生的基本技能，还要充分利用业余时间。让学生参与艺术实践。在具体的实践活动中，学生应该用自己的双手和大脑来增强创新意识，提高创新能力，如课外音乐活动和研究性学习。

第三，弱化教学考试，鼓励学生自主评价。

在教学过程中，教师应以宽容的态度对待学生的每一个错误，用期待的目光等待学生的每一次进步，用欣赏的目光关注学生的每一个闪光点，用快乐的心情赞美学生的每一次成功。一方面，教师应该用掌声和“棒极了”、“高评价”和“独特的观点”等词语来简短而真诚地表扬学生，让学生看到希望，增加信心，享受成功的喜悦，然后引导学生发挥想象力，释放潜能，努力创新。另一方面，给学生一个重新理解、重新理解和重新实践的时间和空间，忽视“结论”，通过拖延评价来重视“过程”。

目前，小学音乐表演评估一般以一次性期末评估为主，内容和形式单一，评估标准僵化。为了取得更好的效果，学生盲目迎合教学评价标准，禁锢了学生的思想，限制了他们的创造力。教师在评价中应充分发挥每个学生的主体性，让学生成为评价的主人，体现评价的自主性。

总之，创新能力不是单一的能力，它是由各种能力组成的。在教学过程中，我们的音乐教师要敢于打破传统教学方法和教学形式对学生能力提高的束缚，努力为学生创造条件和机会，充分发挥音乐教学在听觉、联想、表达和创造方面的学科优势，充分利用音乐教学作为主渠道，为培养学生创新能力创造良好的教育环境。

音乐教学论文参考:

小学音乐教学论文

音乐教学论文

教育教学论坛杂志

外语教学期刊

教学论文范文

教育教学论坛杂志

本文认为，以上内容适用于不知道如何撰写创新教育和小学音乐教学的音乐教学专业大学的硕士和学士学位论文，以及音乐教学论文开题报告和相关论文题目写作参考资料的范文。