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本文是一篇关于音乐教学论文以及如何撰写与歌唱、中学生和训练相关的本科论文的例子。

夏圆圆

(江苏省淮安市金湖县育才小学211600)

小学音乐是实施素质教育的重要体现，是提高学生素质的重要课程。随着课程改革的深入，我国小学音乐教学内容得到了丰富，如声乐训练、器乐演奏训练、音乐欣赏评价等。然而，歌唱是音乐最基本的教学内容和任务。在小学音乐教学中，我们仍应重视学生歌唱能力的培养。

一、小学歌唱教学现状及问题分析

歌唱是一种体验和情感的表达。如果学生不能感受到歌曲的内容、情感和语言，那么他们的歌唱就没有艺术品质和感染力，也就不能表达音乐的美和魅力。我们的许多音乐老师也意识到我们应该加强学生歌唱能力的培养。然而，我们在一个班里一个一个地教和指导40到50个学生是不现实的。我们的音乐课在教唱歌方面存在一些问题。首先，我们的日常教学很受欢迎。老师通常会解释一些教学歌曲的背景，理解歌词的内容，提出节奏等方面的知识，注意问题，然后一次教他们一句话。在这里，我们的老师可能不重视更多学生的歌唱能力，不可避免地会有一些人不合格。如果我们让他们作为一个整体唱歌，似乎每个学生都能唱。会唱歌，但如果我们仔细或有针对性地检查就会发现，有许多学生不唱歌就瞎了，找不到钥匙，记不住单词等。其次，随着数字化进入校园，我们的音乐课堂使用多媒体教学已经成为一种常态，所以我们的一些教师过于依赖多媒体。学生对外界事物很好奇，他们的注意力很容易分散。我们使用多媒体教学，如果我们不注意突出歌唱环节，那么，多媒体教学中的一些内容可能会铺天盖地。学生们的重点不是唱歌，而是生动的图片和故事。这样，学生在歌唱中的情感和学习歌唱的能力就会降低，导致他们本应提高的歌唱能力得不到提高。此外，我们的小学音乐课堂教学大多是基于无限的教材，不能与生活相联系。学生们对流行音乐等教学感兴趣，导致孩子们不想唱歌。

二。提高小学生歌唱能力的措施

小学生的音乐学习，尤其是歌唱能力的培养，是对学生生命感受、生命体验和热爱生命的培养。学生不想唱、唱不好或唱不好的主要原因是他们没有学习和演唱的情感，也没有有效掌握演唱内容的节奏、音高和强度的技能。那么，在小学音乐教学中，我们是否让学生有情感去歌唱，有情感去歌唱的能力呢？

1、重视基础训练，使学生具备基本的歌唱能力

歌唱能力是一项既难又难的教学任务。因此，我们应从歌唱训练的基础和培养学生歌唱能力的教学入手，使学生具备歌唱技能。首先，我们应该对学生进行呼吸训练。呼吸是歌唱的基础。掌握呼吸能力后，学生可以在试唱中注意轻重缓急，唱抑扬顿挫，唱喜与悲。因此，在歌唱教学中，我们应该提高学生自由控制呼吸的能力。通过老师的示范，学生可以了解和掌握“慢呼吸慢呼吸”、“慢呼吸快呼吸”、“快呼吸慢呼吸”、“快呼吸快呼吸”等呼吸操作技能。指导他们感受呼吸状态，体验呼吸、叹息、呼气，并通过“闻花”、“双手喝水”和“用力举起重物”等动作获得感觉。这样，当学生学习内蒙古民歌《牧歌》时，我们将引导他们以“慢吸收、慢呼吸”的方式练习歌唱。此外，学生应该接受发声技巧的训练。喉腔、口腔、鼻腔等声音调节器官与唇、齿、舌、上腭、下腭等发音器官相连。密切的合作和协作能使声音清晰、悦耳、悦耳。在教学中，我们应该有计划、有目的地组织学生练习和演唱一些必要的练习，选择经过专门训练的曲调。在不同歌曲的教学中，我们应该示范并让学生掌握打开口腔、控制歌唱呼吸的发声方法。例如，在《国歌》唱歌，学生应该实现快速和深入的吸收。快速均匀的声音特征使声音饱满、有力，口中形成深情。

此外，还应注意学生准确、正确的发音训练。在这里，我们可以训练歌曲中的一个句子，这样学生就能感觉到它。例如，我们可以让学生反复唱《海娃的歌》的第一句话，让学生感受到发音、发音的清晰度和押韵，以及如何使发音清晰、感性和自然。

2、注重歌唱情感，让学生主动提高歌唱能力

新课程改革下小学音乐教学的重点是培养学生的人文情怀和歌唱能力，展现学生的个性情感。因此，在小学音乐教学中，我们不仅要坚持教材，还要注意学生的歌唱情感。在这里，我们可以更加注意歌曲背景知识的讲解。例如，在《爷爷给我打月饼》教学中，我们让学生体验反映战争艰难时期的背景，让学生感受歌曲中蕴含的情感。在掌握音乐知识的同时，体验风俗文化，激发歌唱情感。在教学中，我们注重其简单亲切的语调，感受其生动活泼的民间风格。因此，在教学中，我们可以通过听流行歌曲，引导学生用活泼开朗的情绪演唱歌曲，表达真挚的情感。从而通过比较提高学生的歌唱能力。

在具体音乐演唱内容的教学中，我们在演唱歌曲时要注意情感的展示。我们还可以组织“杰龙歌唱”等游戏，让学生在教师的歌唱歌曲中发现歌曲所蕴含的音乐情感，并以多种形式表达出来，让学生在相互交流中增强歌唱的自信心和表现力。

总之，在小学音乐教学中，应重视学生歌唱能力的培养，重视歌唱基础知识的教学，加强歌唱技能的培养。只要我们不断重视科学训练，不仅可以提高学生的歌唱素质，还可以提高他们的音乐素养和综合学习能力。

音乐教学论文参考:

小学音乐教学论文

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教育教学论坛杂志

外语教学期刊

教学论文范文

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以上结论:本文是一篇关于古典音乐教学专业的范文，可作为歌唱专业硕士、本科学位论文、中学生与训练专业音乐教学论文的开题报告和论文题目的写作参考。