论文参考文献怎么找(参考文献范文)

本文是教育教学、挫折教育教学硕士论文开题报告的范文，也是高级硕士毕业论文的范文。

如果这些学生现在不能正确处理学习和生活中的困难和挫折，他们如何适应未来社会的需要？因此，加强学生的挫折承受力，开展有效的挫折教育势在必行。如何在学校教育教学中贯穿挫折教育？我做了一些有益的探索和实践。

首先，利用各学科教学资源渗透挫折教育，树立小学生抵抗挫折的自信心

学生挫折教育需要全体教师的共同努力，需要各学科教学资源的开发，需要挫折教育的有效渗透。学生的主要活动时间是在课堂上，在学科中渗透抗挫折心理健康教育应该是小学生心理素质教育的主渠道。

在课堂教学中，教师应自觉培养学生的自信心，善于挖掘教材中的抗挫折教育资源，正确处理和利用教材中的抗挫折教育资源，为学校的抗挫折教育服务。毅力的培养是心理健康教育的重点。教师可以充分挖掘教材中人物的抗挫折和抗挫折素质，进行抗挫折教育渗透，获得潜在的力量。例如，在五年级教《学会看病》课文时，老师会问:在发烧的情况下，一个小男孩的妈妈坚持让孩子自己去医院，你怎么看待这个问题？通过学生的思考和分析，让他们明白:疾病是生活中的一个小挫折，为了锻炼自我保健能力，为了将来能够立足于社会，我们必须学会自己去看医生。在01030110教学中，让学生讨论:为什么詹天佑能在恶劣的环境下提前建成京张铁路？通过思考，学生们知道詹天佑能否成功完成任务取决于他不屈不挠的毅力和爱国精神。另一个例子是文章“道德与社会《詹天佑》”。在这篇文章中，我让学生思考:钱学森在美国导弹研究方面取得了巨大成就。新中国成立后，他想回到祖国为祖国服务。美国采取了什么措施来防止这种情况？通过这个问题，让学生们明白:钱学森重返中国的梦想可以被美国千方百计阻挠。在经历挫折后，他仍然拒绝向美国低头，最终在周总理的亲自干预下实现了这一愿望。这些都是挫折教育的有效教学资源。教师应该善于在教学中挖掘，引导学生如何走出逆境，学会抵御挫折。

因此，在课堂教学中，如果能巧妙地辅之以挫折教育训练，挫折教育就会在“润物细无声”中悄然实施。

二，利用班会课，提高挫折意识，培养能力

健康的心理有利于学生智力的发展和健全人格的形成。心理素质的培养应渗透到各种教育形式中，并与各种教育形式有机结合，相辅相成。

在心理教育的同时，要注意针对学生具体问题的介绍方法和指导，重点是学习、人际交往和适应方面的心理指导。它可以引导学生自学心理辅导书籍，进行有针对性的自我教育和心理训练，培养良好的人格品质和锻炼心理能力。强调自我心理调节的教学方法，强调引导学生在生活和学习实践中灵活运用，并不断总结和提高。

三、充分利用社会教育环境和资源，让学生感受挫折

除了课堂教学之外，活动课程和各种课外活动是建立学生战胜挫折的信心的重要途径。如果学生不能很好地预见挫折，他们可能会有受伤的情绪并导致心理失衡。除了充分利用学校资源，我们还应该充分利用现有的社会教育环境，让学生亲身经历挫折。这样，他们长大后会大大缩短社会适应期。提高挫折承受力。事实上，校外实践活动是学生练习挫折的最佳机会。学校安排学生参加丰富多彩的社会实践活动，有针对性地把学生投入到社会实践活动中，让他们亲身体验社会生活的酸甜苦辣。如果老师能很好地指导他们，他们往往会在心中掀起波澜，促进他们的成熟发展。例如，结合五年级语文综合性学习《漫游汉字王国》，我让学生在社会的街道上收集错别字。在这个实践活动中，学生是主角，他们主持、组成团队、联系等等。准备工作既复杂又困难，培养了学生较强的适应能力，能够相互交流和沟通，学会分享快乐，形成健康积极的态度。

总之，挫折教育是一项系统工程，任重道远。我们需要从多方面入手，多方面努力，齐心协力完成塑造学生健康人格的任务。

(作者:广东省广州市白云区塘溪小学)

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本文的结论是:本文是关于教育教学、挫折教育及教育教学毛巾的硕士、学士学位论文，相关教育教学论文的开题报告，以及论文题目写作的参考资料。