思修3000字论文范文(大一思修论文范文)

本论文是一篇专业毕业论文范文，也是一篇情商和高情商范文和毕业论文开题报告。

■于飞/同仁幼儿师范学院

摘要:近日，复旦大学教师陈果的冥想课在网上走红。本文通过对陈果老师的教学方法和教学手段的分析，就如何在新时期上好冥想课，让学生爱上冥想课展开了一系列思考。

关键词:思维课高情商教学

作为一门公共必修课，冥想的重要性不言而喻。它是帮助青年学生树立正确的人生观、价值观和世界观，建立正确的道德规范和思想体系，加强自身修养建设的一门基础通识课程。作为一名思想政治课教师，不能只把冥想当作传授知识点的普通课程，这必然会被学生视为一门充满人的“教学课程”，不能只教自己不学的东西，或者只是站在自己的专业上不动。不要学着用跨学科的知识来辅助课堂，这样学生很容易把它当成一堂无聊的“瞌睡课”。特别是在互联网和自我媒体发达的时代，每个人都可以当老师。如果传统的教学老师不能吸引学生的注意力和掌握学生的思想，那么学生自然会被手机和电脑所吸引，不再在课堂上“抬头”。

最近，复旦大学的思想政治老师陈果生气了。她的教学视频在网上疯传，并被与博士相提并论* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

陈果老师和她所教授的思想课程有如此高的评价，这改变了长期以来对思想政治课的刻板印象。反思我们的日常教学，综合课后学生的反馈，我认为除了高学历、高知识的老师的“高智商”，更重要的是她还有“高情商”。这里的“高情商”是一种智慧，一种由内向外的优雅释放，而不是一夜之间的结果。这需要长期培养和沉淀内在技能。具有“高情商”的教师可以以身作则，给学生带来灵感和积极的能量，真正贯彻“以教师为师，以榜样为师”的原则。

首先，要培养高情商，必须掌握新时期学生的心理。

高情商的一个重要特征是尊重和倾听他人。我认为把它运用到教学中，就是要把握学生的心理，因材施教。一般来说，高等院校的思维教材都是使用高等教育出版社的教材。近年来，有几个版本，如2010年，2013年和2015年。大纲章节略有变化，但主要内容变化不大。过去，我们获取知识的主要渠道是书籍和教室。学生接收信息的渠道和方式是有限的，但现在我们正处于一个互联网和新媒体发展的时代，一个信息爆炸的时代。我们每个人每天都可以随时随地获得各种信息。知识和信息传播的数量和速度既大又快。学生们也被各种各样的信息包围着，不知所措。如果我们不深刻理解新时期大学生的心理和思想状况，课堂仍然是一堂课，一本书，一支粉笔和一块黑板。新时期的学生个性突出，接受新事物能力强，但缺乏独立思考和理性分析的能力。如果教师不掌握这一心理特征来引导学生，学生很容易被错误的价值观和舆论所误导，教师的教学内容也就不会进入课堂

陈果老师的课很受欢迎，因为她的话柔和、温暖，充满了积极的能量。事实上，她无聊的冥想课被做成一个充满积极能量的精神鸡汤，学生可以从中学习他们需要的营养。在当前快节奏的生活和到处充满压力的时代，这种令人振奋的营养鸡汤是偶尔需要的。因此，冥想老师应该学会整理和整合书中的理论知识。加入新思想，融入社会主义核心价值观，做一碗充满正能量的营养鸡汤，肯定会比“满堂灌”、“照本宣科”更能引起学生的共鸣，激发他们的主动性和积极性。然而，鸡汤应该适量。不断的鼓励和安慰会带来疲劳和精神麻痹，过量的鸡汤也会产生相反的效果。另外，要注意将理论知识融入教材，并结合社会热点，不能成为一碗没有营养的“纯鸡汤”或“毒鸡汤”。

三、培养高情商，将理论转化为实际技能

学生们不喜欢这门思想课。非常重要的是，学生们普遍认为这门课程是通用的，有很多原则，但它是模糊的，脱离实际，缺乏有效性。

如果我们让冥想成为一门“有用”的课程，可以帮助学生解决生活中的实际问题，我认为它肯定会成为最受学生欢迎的课程之一。这就要求我们的教学教师突破和咀嚼教材中的知识点、重点和难点，紧密联系理论和实践，将传统文化与当前社会热点相结合，引导学生以简单的方式树立正确的人生观和价值观。课堂结合多媒体视听展示、讨论、辩论、演讲等教学方法，让学生深入思考，积极处理生活中的问题。

例如，我们在谈爱国主义时，不需要反复强调爱国主义的科学内涵，而是要把爱国主义的内涵和要求与时代特点和大学生特点结合起来，帮助学生了解新时期爱国主义应该是什么样的表现形式，以及如何在现实生活和学习中实现爱国主义知识与实践的统一。谈到大学生的婚恋观，我们可以结合自己的经历和对爱情的理解，引用一些名人的爱情故事，如钱钟书和江洋、孙中山和宋庆龄等。为处于青春期的大学生提供一些切实可行的建议和意见，培养他们理性健康的婚恋观。

参考:

[1]复旦大学著名教师陈果的流行新闻广播:《精神偶像》展现了时代的正能量[EB/OL]。Sohu.com，https://www.sohu.com/a/21597928 6 _ 367246，2018-01-11。

作者简介:33，360于飞(1986-)，女，蒙古族，贵州铜仁人，铜仁幼儿师范学院讲师，研究方向:马克思主义基本原理。

思想课程论文参考资料:

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综上所述，本文是关于情商与高情商培养思想课程相关硕士、本科毕业论文的选题、提纲、开题报告、文献综述及参考文献。