本科生毕业论文开题报告范文(本科生开题报告范文)

本文是一篇关于高校教学改革、本科教学改革和硕士论文的开放报告的范文。

随着地方本科院校的发展，对高校思想政治课教学的要求越来越高。过去传统的思想政治课教学模式已经不能满足地方应用型本科院校的发展需要。因此，为了满足应用型人才的培养需求，地方应用型本科院校必须不断改革思想政治课的教学，从而提高思想政治课的整体教学效率和教学质量，有效促进地方应用型高校思想政治课的发展和改革。本文主要对地方应用型本科院校实施思想政治课混合教学改革进行探索和思考。

关键词:地方应用型本科大学；思想政治课；混合教学改革；探索与思考

中间图片分类号:G641

文件识别码:c

文章编号:2095-1205(2018)07-88-02

地方应用型本科院校的转型发展为高校思想政治课教学改革提供了新的契机。当前转型中的地方应用型本科院校思想政治课教学仍存在一些问题。很难满足社会应用型人才的发展需求。因此，高校思想政治课必须突破传统教学模式的束缚，综合考虑传统思想政治课的教学资源和教学方法等一系列方面，积极进行改革。

1地方应用型本科院校思想政治课教学存在的问题

1.1思想政治课教学内容不吸引人

近年来，随着时代的不断变化，地方应用型本科院校思想政治课教材内容也在不断整合。然而，作为一门课程，思想政治课的教学内容显得非常僵硬和僵化，与社会上的一些热点问题没有密切联系，也不贴近学生的实际生活。对学生来说，这样的教学内容根本无法吸引学生的注意力，这将逐渐使他们对学习思想政治课失去兴趣，更不用说促进他们的终身发展了。

1.2思想政治课的教学方法过于传统

过去，高校思想政治课的传统教学模式往往是以教师为中心。一般来说，教师只在课堂上向学生解释知识，而学习一般是被动接受。这种教学模式过于强调教师的主体地位，很大程度上忽视了学生的主体能动性，课堂上师生互动也很少，留给学生自主分析和讨论问题的时间也很少。一些老师一直在谈论课程结束，所以老师和学生自然没有机会深入讨论一些核心问题。

1.3思想政治课实践教学不足

实践教学是高校思想政治课的重要组成部分，但目前地方应用型高校思想政治课实践教学仍存在一系列问题。主要问题是:实践教学形式相对单一；缺乏一定的实际资金；实践教学与其他校外实践教学资源不能有效整合。这一系列原因导致了地方应用型本科院校思想政治课实践教学的不足。因此，它不能满足地方应用型本科院校转型发展过程中培养应用型人才的需要。

1.4思想政治课缺乏合理的教师结构

要形成一支高素质的思想政治课教学队伍，必须建立合理的师资队伍

2.2混合教学模式提高了实践教学的有效性

混合式教学改革的实施，构建了一种新型的思想政治课实践体系。实践教学是混合教学模式的重要组成部分。在实践教学模块中，教师应构建灵活多样的实践形式，有效整合校内外思想政治课的实践资源。要注意把思想政治课的实践与学生的实际生活和专业发展有效结合起来，让学生在实践过程中真正不断发展进步，从而有效提高思想政治课的实践教学水平。

2.3混合教学模式有效地促进了思想政治课评价体系的改革

混合教学模式下的评价应以学生的能力和素质为中心。同时，结合实际应用的要求，构建系统完善的综合评价机制。应该从多方面评估学生的实际学习情况。基于MOOC混合教学模式的评估方法，学生的最终综合成绩可分为两部分。第一部分是学生的平时成绩，可计算为60%，第二部分是理论考试成绩，为40%。只有改革评价方法，才能有效避免学生死记硬背的弊端，有效加强对物理学习过程的监控。

2.4混合教学模式有助于拓展思想政治课的教学团队

地方应用型本科院校思想政治课教师的主要构成类型有:专职教师、外聘教师和我校教师，由于受一些因素的影响，导致专职教师在年龄结构和职称结构上缺乏一定的合理性，其中没有高职称和专业带头人。虽然外教和外教可以在一定程度上弥补思想政治课教师的不足，但他们的流动性相对较大。并且缺乏与专职教师的沟通，很难形成固定的教学团队。然而，基于MOOC的混合教学模式可以为学生提供丰富的思想政治课教学资源。它汇集了一个强大的思想政治课教学团队。大多数教师都是高职称以上，有很强的教学实力。这些网络教学团队给地方应用型本科院校带来了新的活力，极大地优化了高校思想政治课教学团队的结构。

2.5混合教学模式能有效整合思想政治课的各种教学资源

地方应用型本科院校实施思想政治课混合教学改革，可以极大地丰富思想政治课的教学内容，使其更具针对性。此外，在MOOC平台上，教师可以根据学生的实际学习需求整合各种教学资源，包括教学大纲和教学视频等一系列内容。同时，学生也可以根据思想政治课的教学计划扩大学习，使思想政治课的教学内容更加丰富。此外，在师生面对面互动的翻转课堂上，教师还可以让学生根据教学中的重点和难点知识进行讨论，并结合一些热点，使思想政治课的教学内容与学生的实际联系更加紧密。

3摘要

高校思想政治课教学是提高学生思想政治教育水平的重要途径。随着时代的发展和进步，地方应用型本科院校思想政治课教学改革必须提高教育的针对性和实效性。只有在地方应用型本科院校思想政治课的实际教学过程中，才能不断积极改革和创新教学模式，根据学生的实际学习需求和社会发展需求制定教学计划，科学合理地实施混合教学模式