电气工程及其自动化毕业论文范文(电气工程本科毕业论文选题)

时间：2020-06-20 18:18:11 作者：黑曼巴分类：范文大全浏览：46

《电气工程专业生参和电工电子实验教学》

本文是一篇关于如何撰写电气与电子相关论文以及如何撰写电气工程与实验教学与电学本科论文的范文。

文/郭俊华洪平紧张

文摘:介绍了电气工程专业研究生电工电子实验教学的发展及取得的成绩，并对研究生的选拔、角色定位与岗位选择、参与实验教学的方法、如何解决研究生自身学习与教学、研究生与专职实验教师之间的矛盾以及如何调动研究生的积极性进行了探讨。

关键词:电气工程专业；研究生；电工和电子学；实验教学

介绍

让电气工程研究生从事电工电子实验教学和管理，有利于提高研究生的独立工作能力和实验操作技能，培养其创新能力。这也有助于提高研究生的社会参与意识，学会处理不同于学生时代的人际关系。可以大大缓解我院(物流工程学院)电工电子实验室专职实验教师的不足。

一.现状

在我们学院，电气和电子课程(包括电路原理、电子技术、电气和电子等。)是所有本科及以下教育专业的基础专业课程。实验教学作为培养学生基本技能、创新意识和综合能力的重要教学环节之一，在我院人才培养过程中发挥着重要作用。每年要求1000多名学生参加电工电子实验室的实验教学实践。每小时将近12，000人。目前，我校电工电子实验教学在硬件方面已达到较高水平:实验室总面积1700平方米，仪器设备1000多台套，总价值800多万元。有350多个实验项目可以同时容纳400人进行实验。然而，在软件方面，尤其是在专职实验教师方面，存在较大的不足:专职实验人员只有2名，师生比例超过500: 1。由于实验教师严重短缺，必须减少团队和小组的数量，必须采用一个班一个以上团队的培训模式。一方面，充足的实验室硬件资源(仪器和设备)无法得到充分利用。另一方面，由于一个群体中有很多人，除了少数学生之外，还有很多人得不到锻炼的机会，导致实验效果不佳，不利于学生基本技能、创新意识和综合能力的培养。

然而，我们学院电气工程专业的研究生每年有6-12人。根据其人才培养计划，电气工程专业的研究生需要参加教学实践。因此，从2013年开始，我院逐步允许电气工程专业研究生参与电工电子实验的教学和管理，有效缓解了专职实验教师短缺和学生实验成绩差的矛盾。同时，对研究生参与实验教学起到了很好的锻炼作用，达到了多赢的目的。

二。主要实践

1.研究生选拔

研究生的选拔是实验教学成败的关键。我院电气工程专业研究生培养周期为3年。鉴于一年级学术课程繁重，三年级毕业论文准备和答辩的现状，我们把重点放在二年级参赛研究生的选拔上，以二年级研究生的选拔为主体。在专业方向上，理论电工和新技术是主要部分，因为这个专业方向的学生毕业课题主要是理论研究。没有固定的专门实验室，与相关的联系也较少

研究生是实验教学的教师，他们的角色是教学助理。他们以这种身份参与实验教学和管理，帮助指导实验或实习，修改实验报告或作业，回答学生的难题，查找文献，组织学生讨论话题等。研究生助教承担部分原本属于讲师的教学内容，他们的身份是教师和学生。他们被要求具备教学所需的能力和技能。树立良好的教师形象，严格遵守实验指导教师的相关岗位职责，不断提高思想素质和业务能力，言行一致，努力培养好学生。因此，对于承担任务的研究生来说，适应从学生到教师的角色转变尤为重要。从最近一批研究生参与实验教学的情况来看，为了做好相关工作，研究生在实现角色转变时应特别注意以下几点:一是思想观念的转变。在实验教学工作中，他们应该永远记住他们不是学生而是老师，注意他们的言行，表现得像老师一样。第二，能力水平要不断提高。实验教学过程中应熟练使用仪器设备，熟知实验过程、相关现象和实验结果。第三是加强“辅导”。毕竟，研究生就是学生。因此，如果他们突然从事实验教学，肯定会有一些困难和问题。因此，需要有经验的老师来帮助和教学。每个研究生都可以被指派一个特别的指导老师来进行“一对一”的指导。

在帮助研究生转变角色的同时，理清和选择研究生可以从事的岗位也很重要。我们为本科及以下学生开设的电工电子实验课程包括:电路原理实验、模拟电子技术实验、数字电子技术实验、电工电子实验、电子技术实践和电子电路综合设计。其中，每个电子技术实践和电子电路综合设计的学生人数和学时数都比较大。教师之间的矛盾突出。这两门实验课对培养学生的实践能力和创新能力非常重要。因此，我们选择电子技术实践和电子电路综合设计作为我们专业电气工程研究生参与实验教学的起点，使他们能够承担相应的教学任务。这不仅解决了专职实验教师少的问题，也是研究生参与这项工作的一个很好的锻炼。

3.参与实验教学方法

在选择研究生并确定其职位后，第一步是开展岗前培训。每学期初，实验室主任召集专职实验室人员和研究生召开工作会议，明确教学职责、教学纪律、教学目标和教学任务，学习实验室安全知识和注意事项、实验室规章制度等相关文件和规章制度。接下来，研究生被允许做所有预先准备好的实验。包括焊接练习、无线电安装调试、MP3安装调试、集成电子电路设计的理论设计和实验验证等。并安排有经验的帮助教师及时指导和解决实验中的问题。在此基础上，要求研究生根据事先准备好的数据完成相关的实验报告，回答课后试题，交给助教，然后将复习过的实验报告和实验教案发回给研究生。他们被要求仔细修改。最后，在实验室主任的领导下，研究生将被安排一个接一个地讲课。其他教师和实验室工作人员将参加讲座。研究生结束讲座后，教师会提问，指出讲座中存在的问题、教学技巧和应注意的要点。研究生通过讲座后，他们只能参加

在实验教学实践的实际组织中，实验教学小组由一名专职实验教师和2~3名研究生组成。本科生被分成每组10人左右的小组。实验教学包括理论知识和实验操作两部分。每个教学内容都将分组重复。第一组每个教学理论内容将由实验教师讲授，研究生将听课作为学习记录，第二组和第三组实验班将由研究生独立授课。理论课结束后的实验操作由研究生监督管理。最后，研究生将在课后批改作业。在研究生参与实验教学的全过程中，他们将进行一次课堂检查和教学总结。系领导和老师将组成一个班级检查小组，检查研究生的班级情况。一方面，他们会检查自己的实验解释和表达，实验指导和解决问题的能力。另一方面，抽查他们对学生实验报告的更正。讲课和抽查可以促使助教对教学工作负责。同时，他们可以及时发现存在的问题，通过反馈提高教学水平。学期结束时，实验室主任召开总结会议，每个研究生必须提交教学实践总结，包括实验教学的操作、存在的问题、学生的想法和意见、改进实验仪器的建议、实验教学内容和教学安排等。实验指导老师对研究生助教的工作进行评估，并提交给实验中心和系档案室存档。

三。经验总结

从过去几年的实践来看，我们有几点经验可以与大家分享，以便做好研究生参与实验教学的有意义的工作。

1.解决研究生自学和实验教学的矛盾。

虽然我院在选择从事实验教学的研究生时考虑了研究生培养的学科，主要是以二年级研究为主，而且他们的学习负担相对较轻，但他们仍然有自己的学习任务，如少量的专业课、期中筛选和论文开题答辩，以及导师布置的其他任务。因此，在明确研究生承担的实验教学任务之前，实验室应提前与研究生导师和研究生本人进行沟通。一起制定合理的任务实施计划。实施计划必须以确保研究生自身的学习不受影响为前提。这个计划必须详细彻底。中间可能发生的变化应考虑清楚，并制定相应的计划。在研究生承担实际教学任务的过程中，如果自己的学习与实验教学任务发生冲突，如临时紧急出差、任务执行等，实验室应做好协调，确保研究生自己的学习尽可能不出现重大问题。

2.划分他们的责任、权利和利益。

研究生参与实验教学，研究生成为实验室成员之一。然而，他们不同于专职实验教师。他们只是临时教师和客座教师。因此，很容易有一个弱的责任感，这导致任命晋升，缺课和错过事件。因此，如何区分专职实验教师和研究生的责任、权利和利益是非常重要的。我们的经验是加强研究生的安全责任意识。应引导学生严格按照设备操作规程操作，以免损坏仪器设备。此外，我们应高度重视实验室内危险品的防火、防盗、使用和储存。具体而言，在责任分配方面，实验室的整体安全管理和设备维护仍由专职实验室教师承担。本课程研究生主要负责实验课程教学过程中人员、仪器设备的安全管理

3.制定良好的奖惩制度，充分调动参评研究生的积极性。目前，我们不仅承认教学实践的学分，而且对完成教学任务的研究生给予一定的劳动报酬。对于那些在评估优秀学生、申请奖学金和毕业分配方面表现出色的学生，将给予相应的优惠待遇，如推荐留在学校。对于不能保质保量完成实验教学任务的，取消助教资格，不承认教学实习学分，或降低助教报酬。这些奖惩制度的实施在一定程度上激发了研究生参与实验教学的积极性，但仍处于起步阶段。在今后的实践中，要不断完善奖惩措施，真正调动研究生参与实验教学的积极性，不断提高实验教学的质量和水平。

4.结论让电气工程专业研究生从事电工电子实验教学和管理，缓解人才短缺是我院电工电子实验室的“无奈之举”。然而，从近几年的实践来看，这不仅有利于提高实验教学的水平和质量，而且对提高参与研究生的能力和质量也大有裨益。我们将在实践中不断改进，努力做得越来越好。

(作者:物流工程学院机电系)

参考

[1]刘德宝，鲍俊成，卢桂才。[6][.教师和研究生参与实验教学和设备管理的探讨.高校实验室工作研究，2012，3: 98 ~ 99。

[2]钟国庆。《研究生辅助基础化学实验教学的实践与思考》[。《中国现代教育装备》，2009年第14期:49 ~ 51页。

3]刘洁、刘、张佐。对研究生培养机制改革下的助理管理工作的思考[。高等工程教育研究，2007，3: 88 ~ 91。

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