交互式电子白板三部分(交互式电子白板是什么意思)

本文是一篇关于如何利用电子白板和高中数学及交互式论文来撰写交互式电子本科论文的模型。

[摘要]交互式电子白板作为一种基于现代信息技术的先进产品，因为它融合了传统教学黑板和计算机的两大优势，不仅有助于推动传统“知识课堂”向“生活课堂”的逐步转变，而且为教学方法和手段的创新提供了一个全新的平台，进而为高中数学课堂教学提供新的活力，从而有效促进高中数学课堂教学的良性发展。

[关键词]互动；电子白板；高中数学

随着我国信息技术的不断创新和发展，今天的交互式电子白板不仅具有简单清晰的操作界面，而且拥有一整套可以用来辅助教学的电子工具，如拖放、绘画、克隆、删除、探照灯、放大镜等。此外，还有大量的多媒体教学资源，如图片、动画、视频等。为此，如果交互式电子白板能积极应用于高中数学课堂教学，充分发挥电子白板的多样化功能，不仅能创造生动活泼的教学情境，还能激发学生的学习热情。同时，如果学生处于生动的教学情境中，他们的自主学习意识必然会更强，从而取得更好的学习效果。

一是整合教学资源，创新教学设计

众所周知，在传统的高中数学教学过程中，教师往往只注重把相关的教学内容写在黑板上。借助交互式电子白板，尤其是借助页面扩展和添加等工具，教师将更有助于有效整合各种学习资源，并结合实际教学情况有针对性地调动这些教学资源。因此，不仅可以有效地创新传统的课堂教学过程，而且便于教师营造积极和谐的课堂教学氛围。不仅如此，因为交互式电子白板本身可以兼容许多教学辅助软件，如Flash、几何画板等。如果能够充分发挥交互式电子白板的交互功能，不仅可以加强师生之间的交流，还可以简化和形象化具有很强逻辑性和抽象性的数学知识，从而促进学生的理解。

例如，在讲授《正弦、余弦、正切函数的图像及其性质》的相关内容时，教师可以记住几何图形，并使用交互式电子白板进行演示。这样，学生将能够直观地理解正弦、余弦和正切函数的图像特征和属性。此外，通过充分发挥几何画板和交互式电子白板各自的优势，学生可以清楚地掌握循环函数的定义以及正弦、余弦和正切函数所涉及的最小循环。

第二，熟练使用电子白板，使知识内容能够直观地呈现出来。

众所周知，数学是一门高度抽象、逻辑性和复杂性的学科，这使得学生在实际学习过程中很难感受到知识的存在。即使他们不情愿地学习，大多数人也只是机械地理解它，这使得学生在学习过程中无法感受到真实性。为此，使用交互式电子白板可以让学生在学习过程中感受到真实，是基于交互式电子白板的优化。它还能使所教的知识栩栩如生，从而不仅有利于教师创造良好的学习环境，还能使原本抽象的内容直观清晰。虽然知识原本是静态的，但基于交互式电子白板可以使知识变得生动，更有助于激发学生的学习兴趣和积极性。此外，交互式电子白板在高中数学教学中的积极应用也能有效凸显学生的学习主体地位。这样，既符合新课程改革的精神，又能有效提高教学质量和效率，这无疑就是教学

例如，在讲授“图形翻译”的相关内容时，如果教师在讲解相关知识点后完全要求学生凭自己的想象来学习，肯定会让学生感到难以理解。但是，如果能够基于电子白板的拖动功能将移动的图形拖动到指定的位置，学生一定会对此有更直观的理解，进而逐步突破本课的学习难点。

第三，合理使用电子白板，培养学生的探究能力

大量的教学实践证明，在高中数学课堂中合理使用交互式电子白板不仅有助于提高学生的学习效率，而且还节省了教师大量的备课和教学时间，从而为学生自主学习创造了更多的时间和空间，使学生能够交流和讨论学习问题。交互式电子白板不仅功能非常实用，而且操作非常方便快捷，特别是结合图形学习相关内容。交互式电子白板有很大的优势。例如，对于“一次函数和二次函数”，它是数学的典型组合。基于这一内容，如果教师能让学生独立操作交互式电子白板，体验输入不同数据所产生的不同图形，学生就能通过反复不断的输入，轻松总结出数字和形状的规律，进而逐渐理解数字和形状的内在含义。此外，交互式电子白板也具有重要的功能。例如，教师可以在白板上自由批注，以指导学生进行解释。这样，学生的学习过程将更有针对性，这反过来将有助于创造一个和谐的教学环境与良好的师生互动。

例如，在讲授“功能形象性”的相关内容时，教师可以从交互式电子白板资源库中选择几组有代表性的图形，引导学生观察功能的特点。因此，在传统的教学过程中，教师会省略板书、画点、连线等环节，这无疑会让学生有更多的时间独立观察和思考。而且，有了这个铺垫，学生也可以通过对所学知识的归纳和总结，逐步总结出函数的性质，在这个过程中，学生的探究能力一定会得到很好的发展。

第四，促进师生互动，创造动态课堂

作为一种交互式电子白板，其最重要的功能是促进师生之间良好的互动，进而创造一个生动活泼的高中数学课堂。基于以往高中数学课堂的教学理念，教师往往只注重知识的传授，而没有考虑学生的学习，因此课堂教学气氛往往显得沉闷、乏味甚至有点紧张。而且，在实际的教学过程中，由于所面临的知识的复杂性，学生很难完全融入课堂学习，而且大多数时候他们只是被动地学习。因此，教师可以通过交互式电子白板的合理使用，随时随地进行书写和演示，学生也可以通过交互式电子白板与教师实现实时活动。因此，它不仅有利于创造良好的课堂互动氛围，而且极大地激发了学生的学习热情。然后，可以鼓励学生更加积极主动地参与知识的探索。例如，对于“三角形的五颗心”这一章的具体教学过程，教师不仅可以通过交互式电子白板向学生具体展示三角形的五颗“心”，还可以帮助学生深入探究三角形的五颗“心”的本质，这不仅增强了师生之间的互动和交流，而且使课堂气氛活跃和谐。

总之，为了保证高中数学课堂的理想教学效果，当代高中数学教师必须高度重视科学的教学方法和现代教育技术手段，并积极将其引入课堂教学，充分发挥其优势和能力。只有这样，学生们才能

[3]张文娟，交互式白板在高中数学课堂中的应用研究[D]。扬州大学，2016

[4]宣姗姗利用交互式电子白板辅助高中数学教学研究[d]。东北师范大学，2016

[5]桂友亮，交互式电子白板在高中数学教学中的应用[J1。考试周刊，2014 (98) 333660-60

[6]薛婷婷，谈交互式电子白板在高中数学教学中的有效应用[J1。新校园:学习版，2013(2):169 -169

交互式电子纸参考材料:

电子信息工程论文

旅游电子商务论文

电子商务专业毕业论文选题

转化医学杂志

电子政务文件

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本文的结论是，本文有助于撰写电子白板和高中数学互动论文模型论文以及硕士学位论文、互动电子本科论文、互动电子论文开题报告模型论文、相关文献综述和论文题目参考资料。