工商企业管理毕业论文范文大全(工商企业管理有关的论文)

本文是工商企业论文写作的参考模型，也是工商企业管理、信贷银行定位和人才毕业论文的参考模型。

信贷银行系统是终身学习背景下的产物。它侧重于以学习者为中心的学习结果的认证、交流和积累。以高职院校工商企业管理专业为例，分析了学分制在培养工商企业管理人才方面的优势和困难，从而思考终身学习理念下高职院校工商企业管理人才的培养。

关键词:信贷银行；终身学习；学习成果；交换和积累；企业管理

“信用银行”的概念诞生于终身学习发展的过程中。我国高职院校基于“学分银行”的管理体系刚刚起步，发展相对空白，存在诸多障碍。企业的未来发展离不开知识技能复合型管理人才。企业管理人才的学习认可度不能反映管理者在不断变化的社会、经济等环境下的管理能力，只有通过学校综合期中和期末考试获得的信用评价才显得“理论化”。工商管理专业是一门终身学习的课程，包括书本知识、经验积累和个人适应能力。学习内容随着时间和环境的变化而动态调整。

1 '信贷银行'系统和功能

1.1“信贷银行”系统含义

信贷银行借用“银行”一词来解释它应该具有银行的储蓄和兑换功能。它交换学历或资格。它可以实现各种高等院校和各种形式的教育之间的信用交换，甚至在未来的国际间流通。它打破了学术壁垒，使非学术教育和学术教育享有同等资格，并为渴望通过学习实现理想的社会成员提供终身学习机会和认证。

1.2“信贷银行”系统的功能

“信用银行”系统具有有效的终身学习管理机制，在大数据和信息技术不断发展的背景下，规范教育机构、企业招聘单位、学习者和社会等利益相关者。它缓解了社会和招聘单位之间关于员工学习成绩真实证明的信息不对称问题。教育机构结合区域产业结构，调整和建立服务于企业的教育模式和目标。根据教学内容设置合理的学分。学习者可以灵活规划学习内容，选择自己感兴趣的课程进行学习，并获得一定的学分。企业招聘单位可以通过国家认可的学习成绩认证对员工进行评估，并采用信贷银行系统提供的统一标准来决定录取决定。

学分银行制度是国家终身教育的基石。它有效地将孤立的和不相关的学习成绩结合起来，使得学习成绩认证系统透明、可比和可转换。它打破了学习在空间和时间上的界限，使学习的本质不再有内部和外部、正式和非正式的区别。学习者可以随时随地学习，学习社会化逐渐形成。

2“信贷银行”系统在工商企业管理专业中的作用和难点

2.1“信贷银行”在工商企业管理专业中的作用

2.1.1为企业管理者的终身学习搭建“立交桥”

企业管理者所拥有的知识直接关系到企业的发展。对于工商管理专业的学生来说，他们毕业后很可能成为企业管理的一员。他们在学校的学习是有限的，不能适应未来环境的变化。因此，学习管理是终身的。信贷银行系统为他们搭建了一座终生学习的“桥梁”。此外，随着管理科学的发展，专业界限变得越来越模糊。它是一个跨学科的专业，涉及经济学、心理学、国际贸易、市场营销和统计分析。传统

企业管理主要是通过研究企业经济管理理论，包括企业战略制定和内部行为管理，来进行有效的企业管理和决策，从而保证企业的生存和可持续发展。工商管理是高度适用的，涉及管理、经济、会计和国际贸易等多学科知识。其特点是信息技术、大数据和新零售的发展。通过数据分析进行管理决策也成为管理人才必备的技能。学生可以随时随地制定学习计划，选择他们感兴趣的课程，扩展他们的知识，通过学习获得学分并存入信贷银行。例如，工商管理专业的学生可以选择学习数据分析应用课程。学生的选课也对教师提出了一些要求。教师结合学生的工商管理背景调整课堂内容。具体教学重点是数据分析在企业管理决策中的应用。因此，信贷银行系统对学生和教师都有监督和激励机制。

2.2工商企业管理人才“信贷银行”困境

2.2.1信用认证的主题不明确

信贷银行无权授予学位、评估资格和颁发证书。它们不是信用认证的主体。不同的信用认证标准使得信用认证毫无意义。虽然一些地区建立的信贷银行借鉴了银行的汇率结算理念，但他们认为不同类型教育下的学习成果可以按照一定的标准转化为学分，但这些学分的价值并不明显，因为实施学分认证存在困难。

2.2.2信用转换和转换率没有统一的标准

建设“信用银行”的基本要素之一是建立一个科学、合理、统一的信用交换和转换系统，以确保不同形式的教育、地区和学校之间相互承认信用。工商管理专业涉及很多学科，而且工商管理专业的培养目标因时间、地区和学校而异。例如，十年前大数据还不是时代的热潮，数据分析与应用课程也不是管理专业学生的重点。然而，这门课程在今天非常重要，这意味着10年前毕业的管理学学生的合格分数在今天不一定合格。他们需要继续学习以保持合格的分数，但是如何建立合理的转换方法就更加困难了。换算标准更难设定，系数计算涉及的因素范围更广，计算非常困难，需要整个教育系统的支持和认可，否则无效，还需要强有力的监督体系，否则换算率不合理，计算出的学分影响用人单位的正确评价。

2.2.3教育者的管理问题

在培训工商管理专业人员时，实施信贷银行制度存在管理上的困难。信贷银行系统的成功实施意味着管理人员的工作大大增加，从传统的基于专业和班级的管理增加到基于学生个人的管理。这意味着学生身份管理文件和选课方法将根据学生之间的差异进行细化，管理难度和工作量将大大增加。

2.2.4政策执行不足

信用体系是信用银行的基础。教育部早在2001年就发布了《关于在职业学校进行学分制试点工作的意见》，2004年又发布了《关于在职业学校逐步推行学分制的若干意见》。这些政策为我国高职院校实施学分制提供了政策依据。事实上，大多数高职院校至今仍处于学年制，学分制教育模式的实施相对缓慢，也严重滞后于学分制的实施进度。政府制定的政策没有强有力的监督。根据政策指导，很少有高职院校落地，信贷银行是建立在整个教育系统的基础上。高职院校实施进度不一致将导致

综上所述，本文是关于企业管理与信贷银行定位与人才方面的相关大学硕士学位和企业本科毕业论文以及相关企业论文开题报告模式和论文题目写作的参考材料。