陶行知传(大家心中的陶行知)

本文以幼儿园相关论文和陶行知的教育理论与方法为例。

刘军

(江苏昆山215300昆山朝阳幼儿园)

陶行知“生活即教育，社会即学校，教与学相结合”的“生活教育”理论是其教育思想的核心，也是我国现代教育的重要思想之一。随着陶行知的生命教育理论在学前教育领域受到重视，越来越多的幼儿园将生命教育理论巧妙地渗透到儿童的一日活动中，让儿童感受到“家”的温暖，让“教育”充满一种温馨、人文的教育环境。

一，教学课程的生活化

陶行知先生倡导生命教育，特别关注教育的生命。他主张从生活经验中选择课程内容。教育与生活相结合是学前教育课程组织的重要原则。长期以来，幼儿园教育实践一直自觉遵循这一原则。

1.课程是根据幼儿园生活的自然顺序安排的。

例如，当幼儿每年九月进入幼儿园时，教育活动从“欢迎幼儿进入幼儿园”、“初步适应幼儿园”、“适应集体生活”等开始。然后更改为其他内容。当幼儿升班毕业后离开幼儿园时，也配备了相应的活动，尤其是充满生命色彩的“入学准备”教育和“毕业典礼”活动。

2.课程内容按照节日顺序组织和实施。

课程内容按照节日的顺序组织和实施，节日是社会生活的重要标志。尤其是传统节日，更有生活和文化的味道。中国的春节、中秋节、端午节、清明节、国庆节、建军节、国际“五一劳动节”、“六一儿童节”和“三八妇女节”都是可用的课程资源。节日的教育价值不仅体现在认知上，也体现在情感上。通过节日，孩子们可以了解民族文化传统和世界人民的共性。

3.根据季节和节气变化规则组织课程

生活的变化很大程度上是由自然的变化引起的。季节和节气是自然变化的体现。因此，植物、自然现象、气候变化以及其他与季节和节气相关的方面成为人类生活不可或缺的参考。小孩子对这些自然法则有真实的感受，但是它们很难理解，因此很容易好奇。由于他们的理性水平较低，对于幼儿来说，摆脱季节变化和进行理性活动实在太难了。利用自然事物和现象的教育正好适合幼儿的敏感特点。

二、物质生活的活动

物质是儿童活动的主要载体。它自身的特征和由这些特征指定的活动通常决定了儿童获得多少知识。因此，活动中材料的选择非常重要。只有选择适合儿童生活的材料并充分利用它们，才能激发儿童从活动中探索和学习。

例如，树叶、果壳、种子、石头、稻草等等，这些现成的材料对孩子们来说既熟悉又新奇。它们贴近儿童生活，容易激发儿童的创造热情和热情。有了这些材料，就可以开展诸如《树叶变变变》 《蔬菜拼盘》 《种子镶嵌画》 《石头穿彩衣》之类的活动。使用天然材料能让孩子真正感受到普通材料的奇妙用途，并对自然活动有更高的热情。

三、学习内容生活化

陶行知先生曾经说过:"生命教育就是教育生命，用生命教育，为了生命进步的需要而教育"。就生活和教育的关系而言，生活决定教育。就有效性而言，教育只有通过生命的力量才能成为真正的教育。

例如，在大型班级《有趣的数字》的社会活动中，为了让孩子理解数字的具体概念，教师准备了大量的生活教育材料。例如，家庭中有带数字的物品，钟表，电梯，杯子，食品包装袋等。以及道路上有数字的地方，交通灯倒计时，

幼儿园的日常教育活动应围绕“小班化、大社会”的理念，让孩子发现生活中的问题，学会用所学知识解决问题。正如陶行知先生所说:“生活教育就是生活中的教育，教育是在各种生活中进行的。”

例如，当孩子们在自然角落观察植物时，老师会问“植物长高了吗？”因此，自然会产生《自然测量》活动。孩子们被引导去测量和记录植物的生长。此外，例如，常见的糖果食品包装袋上有各种数字。一些孩子说，"这个多少钱？"一些孩子说，"这个重量是多少？"因此，教师可以引导儿童产生《生活中的数字》数学活动，以便儿童可以在日常生活中找到各种项目和各种数字，并初步理解各种数字所代表的不同含义。

V.生活学习环境

生活学习环境是在每个教育环境中根据儿童认知发展的特点精心设计的。这是一种潜移默化的生活和学习环境，回归自然，充满兴趣和学习元素。

例如，可以在楼梯上设计各种颜色的数字和相应的点，这样儿童可以有意识或无意识地感知数字序列、序数和相邻数字。同时，几何图形知识和按规律排列等方面也融入到设计中。在上下楼梯的过程中，孩子们会自然地增长他们的知识，培养他们的观察力。

在幼儿园立足生活的一日活动中，教师的角色也面临着新的定位。幼儿园教师如何真正接近陶行知，让陶行知的思想走进幼儿园，是幼儿园教师积极回应和认真做的事情之一。我们需要按照陶行知先生的“教学做合一”的理论来重新理解与孩子在一起的生活。了解儿童生活现状、生活发展趋势以及生活对儿童要求的变化。在具体的日常教育中，也有必要“解放儿童的思想、手、脚、空间和时间，使他们能够充分享受自由生活，从自由生活中接受真正的教育。”

参考幼儿园论文:

幼儿园杂志

优秀的幼儿园教育论文

幼儿园优秀论文题目

幼儿园科学论文

幼儿园文献综述

幼儿园作文模式

综上所述，以上是关于幼儿园专业的经典模式，可以作为陶行知教育理论和方法对大学硕士和本科毕业论文幼儿园论文开题报告模式和论文题目论文写作的参考。