环境保护(环境保护调查报告)

本文是一篇关于环境保护、环境保护教育和语文教学的硕士学位论文。

[文摘]环境保护是当今的热门话题。各行各业的人都非常关心它。作为一名小学语文老师，应该在自己的岗位上尽可能多地教育自己的学生，让他们从小就在心中留下环保的印记。教师应该从周围的事物开始，成为学生的榜样。在课堂教学中增强学生的环保意识；引导学生融入生活，增强他们的绿色行动意识。

[关键词]语文教学；环境保护；教育实践；

[中间图分类号] G623.2

[文件识别码]

[条款编号]1007-9068(2018)12-0004-02

提到环境保护这个话题必然会引起每个人的注意，生活在地球上的每个公民都非常关心它。自2013年以来，吴丽婷第一小学一直带领学生积极参与生态环境保护教育，并通过各种活动实施。

语文教材中的许多课文都渗透着环保知识，这就要求教师认真分析教材，挖掘材料，找出知识点，培养学生热爱生活环境的意识。在具体实施过程中，教师可以从以下几个方面入手。

首先，严格要求自己，从自己这边开始，做学生的榜样。

教师应该是环境保护的代言人，必须严格要求自己。他们应该从生活中的小事做起，不要乱扔垃圾或糟蹋食物。教师应该教育学生保护校园里的每一棵植物和树，减少或不要人为制造污染物。当和学生一起吃早餐时，老师是“光盘行动”。他们让学生知道不浪费食物也是保护环境的简单快捷的方法。他们让学生感到保护环境就是热爱我们的生活。教师只能是环境保护的宣传者和实践者，在不知不觉的过程中，他们真的能说服学生口服，真的让学生意识到环境保护的紧迫性。

第二，课堂教学是环境保护的主阵地，学生的环境保护意识有待提高。

小学语文教材中的许多课文包含了与环境保护有关的思想和知识，为我们渗透环境保护教育提供了素材。例如，在一年级《树和喜鹊》班，从原来的树、鸟巢、喜鹊到很多树，每棵树都有鸟巢，每个鸟巢都有喜鹊的快乐。变化是什么？学生们异口同声地回答道:“多种些树。”经过这样的研究,“少砍树，多植树”和维护生态环境的教育理念几乎渗透到课堂教学中。

在当今“互联网”时代，充分利用多媒体教学，让学生以生动、具体、直观的形象体验周围的环境问题，可以最大限度地激发学生的环境危机意识。例如，在学习《一个小山村的故事》时，老师首先播放一段视频，展示一个小山村的美丽景色，让学生感到身临其境。老师抓住机会说:“亲爱的学生们，谁把树变成了生活的必需品？谁让这个小山村消失了？是洪水吗？不，是人类毫无节制地砍伐树木。最终，他们受到自然的惩罚，变得一贫如洗。”最后，教师利用课件直观形象地让学生感受到生活环境的恶化，从而使他们明白保护树木和自然的重要性。

"把这本书读一百遍，你就会明白你的意思。"在阅读过程中，学生可以感受到文章的情感，产生情感共鸣，从而为环保教育打下基础。例如，在讲解《找春天》等课文时，教师可以引导学生以赞美和愉悦的心情读出他们对自然的热爱，针对描述自然美的语句，如“草探出头来”、“笑桃花杏花枝”。它能提高学生对生态环境保护和合理利用自然资源的认识。

口头交流是生活的工具。在口语交际教学中，教师可以捕捉嬴

老师:我们学校周围大约有十棵高大的榕树，一年四季都像春天一样茂密。榕树的树枝就像一把绿色的遮阳伞，遮住阳光，给孩子们带来阴凉。十棵或更多棵大榕树中哪棵有最多的鸟？你怎么知道的？

健康:清晨是鸟类最快乐的时光。他们在树上梳理羽毛，不停地唧唧喳喳。当我在操场上走着看的时候，当我听到恐龙公园附近最大的榕树鸟的声音时，我就知道树上有很多鸟。

老师:我们的学校环境怎么样？请仔细观察校园，根据自己的感受写一篇文章。

学生分组讨论和报告后，老师指导他们做练习。通过练习训练，热爱自然和保护自然的种子不知不觉地在学生的心中播下，使他们认识到人与自然应该是和谐的。培养学生的意识和情感正是我们进行环保教育所需要的。

三、融入生活，写好日记，强化绿色行动意识

没有适当的作业，语文教学效果的提高是无法实现的。语文教师可以结合学校开展的各种活动布置一些实际作业，如写游记、调查报告和手写报告。

学校每年都带领学生去春游和秋游。在美丽的国家风景名胜青秀山，老师和学生一起进行实地考察，引导他们获得蓝天、碧水、红花和绿草的感性材料，然后写一张游记，培养学生热爱自然的意识。在南宁市纳考河湿地公园，教师指导学生在处理前清除河水和黑臭河水，让学生了解生态综合治理的效果，然后指导学生写调查报告。通过实地调查，学生们可以感受到环境保护带来的更加可喜的变化。

学校将在每年的植树节、3月22日(“世界水日”)、4月22日(“地球日”)、6月5日(“世界环境日”)及其他相关环保节日期间开展一系列活动。例如，在“世界地球日”，学校将与南宁动物园携手开展“我们的地球故事”主题活动，并邀请动物园工作人员进入教室。通过生动的讲座和有趣的互动游戏向学生提供环保教育。同时，学校还开展环保图片故事、环保征文比赛等活动，在学校营造浓厚的环保氛围，让每一个学生都积极参与其中，清楚地认识到环保的重要性。

(1)打造“变废为宝”。学生和他们的父母收集各种安全和清洁的废品，如可乐罐、废塑料盒、纸罐、光盘等。并通过简单的处理制作有用的物品。例如，废纸箱被用来制造各种不同形状的汽车，易拉罐和可乐瓶被用来建造建筑模型，椰子壳和蛋壳被用来制造卡通娃娃等等。通过让学生沉浸在他们的作品中，他们可以理解用自己的双手和特殊的方法来处理现代生活中的废物有利于改善生活环境和减少污染。

(2)组织全体学生参加绿化、美化、净化校园及周边环境的活动。例如，组织学生在假期去公共场所，如火车站和广场，清理卫生死角；自愿宣传，在农贸市场和其他地方张贴提案，敦促公民爱护环境。这些活动增加了学生的知识，丰富了他们的环保知识。

通过自主学习活动，学生可以进一步认识到人与自然和谐共处的重要性，认识到爱护环境可以创造更美好的生活，破坏环境将受到环境惩罚。

小学生是未来的主人。他们的环保意识直接影响着我国的建设和发展。作为教师，我们应该始终把环境教育的理念放在心中，把环境保护教育有机地渗透到语文的实际教学中，让我们的天空更蓝，花儿更美！

以上内容摘要:本文是一篇关于环境保护的硕士学位论文和本科毕业论文，是一篇适用于环境保护与环境保护教育和语文教学论文写作的相关环境保护开放报告和学术论文标题参考的范文。