当代大学生思想政治教育开题报告(思想政治教育开题报告)

本文是关于如何撰写积极心理学的典型报告和积极心理学、思想政治教育及其有效应用的相关学术论文。

大学生思想政治教育仍需进一步发展。因此，用积极心理学的知识帮助学生从生活和教学过程中建立对思想政治课的“良好印象”，是每一位高校思想政治教育工作者非常关心的话题。因此，本文从生活和教学过程两方面分析了积极心理学在大学生思想政治教育中的有效应用。

关键词:积极心理学；大学生思想政治教育；有效应用

中间图片的分类编号:G641文件标志代码:A条编号:1674-9324(2018)51-0030-02

将积极心理学应用于大学生思想政治教育的主要目的是培养学生良好的学习态度，将思想政治教育内容与现实生活联系起来，从而产生对自己、对他人、对国家、对社会有益的高质量思想。本文秉承积极心理学的教学目标，从生活和教学过程两个方面分析了积极心理学在当前大学生思想政治教育中的应用表现和应用模式，具体如下。

一，积极心理学在大学生思想政治教育中的应用

(一)积极心理学在生活中的应用表现

培养学生高尚的道德品质，提高学生的个人修养和积极心理学在生活中的应用表现，可以使学生以正确的态度对待思想政治教育与生活的关系，从而建立起自己立足于生活和思想政治教育的思想殿堂。因此，在思想政治教育工作中，教师应该灵活运用积极心理学的生活化思想政治教育工作模式。帮助学生树立正确的人生观和积极的思想政治心态，使学生成为“爱国、勤劳、勇敢、团结、友好”的现代思想政治理论“新人”，从而肩负起中华民族伟大复兴的历史使命[1]。

(二)积极心理学在教学过程中的应用表现

赢得学生的心理认同，使他们愿意接受思想政治教育，是积极心理学在教学过程中的应用表现。也就是说，学生能够认识到思想政治教育的重要性，并以积极的学习状态对待每一节思想政治教育课。要在教学过程中运用积极心理学以赢得学生的心理认同，教师必须在思想政治教育工作中表现出强烈的爱、耐心和责任感，不仅要以高尚的人格魅力影响学生，还要有积极的教学心理如爱、耐心和责任感，逐步帮助学生建立“心理认同”[2]。

二，积极心理学在生活化思想政治教育工作中的有效运用

对于思想政治教育来说，生活不仅是一种手段，更是它的根源，因此二者在一定程度上具有本体论的关系。为此，笔者首先分析和探讨了思想政治教育与生活的关系，并阐述了积极心理学在生活化思想政治教育中的有效运用。

(一)积极的生活是思想政治教育的根本，这需要积极的生活态度

思想政治教育源于生活。人类社会和动物世界有着本质的区别。一般来说，动物的行为是由自身控制的，而人类的行为往往受意识形态和政治规范的约束。思想政治教育是一种能够在人与社会之间发挥调节作用的调节方式[3]。思想政治教育源于生活，生活中的表达、言语、行为和习惯是真正纯粹的修养。然而，这一崇高的思想政治成就不是一蹴而就的。它需要对生活的仔细品味，对生活的缓慢解读，以及对一切事物的积极态度。

(二)思想政治教育是建设美好生活

思想政治教育本身不是回归生活，而是引导生活，创造更美好的生活。思想政治教育的核心是自觉构建“思想政治社会”，按照现有的思想政治规范对个体进行必要的思想政治教育，在所有个体自觉遵循一定的思想政治规范的基础上，创造更适合个体发展和社会进步的美好生活。这种美好的生活包含一些新的思想和政治规范，每个人如果想寻求自己的发展，都必须遵守这些规范。因此，创造的生活实际上是一种思想政治生活。在建构和重建思想政治生活时，积极心理学会使学生在生活中产生一种“理想之美”，并愿意为之奋斗，这就是“信念”。这也是积极心理学重塑大学生内心世界的最重要的应用。

第三，积极心理学在思想政治教育中的有效应用应该赢得学生的心理认同。

笔者认为，当前大学生对思想政治教育不感兴趣，很大程度上是因为高校思想政治教育模式不合理，没有给予学生积极的心理引导。因此，本文将从以下两个方面来探讨如何赢得学生的心理认同，引导学生用积极的心态正确对待思想政治教育，具体如下。

(一)创新高校思想政治教育模式

1.教师教学观念的转变。探索高校思想政治教育模式的创新策略，必须从思想政治教育的主体入手。作为教育的主体，学生必须认识到学生在思想政治学习过程中的主体作用。因此，教师必须改变传统的教学观念，在“以学生为中心”的教学理念土壤中，深深植入教学模式的创新。这是教育模式创新的重要前提和基础，也是培养学生主人翁精神和产生心理认同的重要途径。

2.学生学习方法的变化。在“以学生为中心”的教学理念指导下，学生的学习方式应由被动转向主动，即依靠自身和教师的力量，主动获取知识，不断拓展思想政治知识储备。改变学生的学习方式是教育信息化下高校思想政治教育模式创新的最重要策略，最大限度地发挥学生的自主学习和探究能力。同时，在教育信息化的背景下，学生也可以利用现代信息技术快速高效地检索知识。随着学习方式的改变，学习质量显著提高，导致他们的思想政治意识提高，心理认同越来越强。

3.学生思想政治素养的培养。学生的思想政治素养包括许多方面，包括基本的社会道德素养(爱国主义、敬业精神、诚实友爱)和重要的民族政治素养。这些思想政治素养的培养过程不是一蹴而就的。在创新思想政治教育模式的过程中，它们将被系统整合，成为推动思想政治教育模式创新进程的重要力量。这种多元化、多层次的思想政治教育内容将对学生的心理成长产生非常深远的影响，有利于学生心理认同的培养。

(二)借助互联网和社交平台获取学生的“心理认同”

1.营造和谐、温馨、有序的网络环境。和谐、温馨、有序的网络环境不仅是开展思想政治教育课外活动的基础和前提，也是丰富思想政治教育课外活动的重要辅助工具。随着大学教育水平的不断提高，其校园环境中也包含了更多的思想政治教育因素，从微博空间和公告栏、名人名言，到文化交流，不一而足

2.从校园环境中丰富思想政治教育资源:学生大部分时间都在学校，所以学校生活会对学生的思想品德产生很大的影响。此外，学生作为校园生活的主体，也是课外活动的主体。因此，开发和利用校园生活中的课外活动资源是丰富网络文化和社交平台的重要途径。因此，教师应鼓励学生，培养学生观察总结的习惯，让学生在校园生活中积极主动地收集活动资料，丰富课外活动资源。

四.结束语

综上所述，积极心理学在生活和教学过程中对当前大学生思想政治教育起到了非常重要的推动作用。它的有效运用不仅将学生对思想政治教育的认识提高到一个新的水平，而且激发了学生学习思想政治知识的良好愿望。其次，积极心理学在大学生思想政治教育中的应用将更加广泛，将在有益于学生的基础上促进整个思想政治教育的发展。

积极心理学论文参考:

管理心理学论文3000字

犯罪心理学论文3000字

设计心理学论文

设计心理学论文3000字

大学心理学论文

社会心理学论文

评论:以上文章是关于积极心理学硕士、本科学位论文的积极心理学论文开题报告的范文和文献综述，以及论文题目的参考资料，不知道如何撰写积极心理学、思想政治教育和有效应用论文。