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本文是教育心理学专业毕业论文范文，也是中等职业教育管理、教育心理学和有效应用研究专业毕业论文范文。

摘要:随着现代社会的快速发展，各行各业对专业技术人才的要求越来越高。这一客观事实也要求中等职业教育的管理水平逐步提高。在中等职业教育的管理过程中，教育心理学一直是一个难以突破的难点。因此，中职教育管理教师不仅要不断提高自身的专业知识能力，还要根据不同的心理特点，关注和了解学生的心理问题。提出相应的解决方案。教育心理学注重对学生心理活动的分析，其在教育管理中的合理应用必将是有益无害的。本文将在充分分析中职学生心理问题的基础上，提出促进教育心理学在中职教育管理中应用的有效措施，以帮助学生健康发展，促进我国中职教育的进步。

关键词:教育心理学；中等职业教育；教育管理

目前，我国中等职业教育仍存在许多问题，亟待解决。首先，大多数被中等职业教育录取的学生在高考中表现不佳，他们的能力和水平并不特别突出，而且存在很大差距。各种原因可能导致许多中职生产生心理问题，这也要求教育管理部门做出回应。我们所倡导的教育心理学侧重于分析不同学生的心理特征，并通过他们的发展过程寻找规律。由此可见，在中等职业教育中，教师合理运用教育心理学，调整学生的心理状态，对学生的发展和教育起着重要的作用。

一，当前中等职业学校学生的心理问题

(1)叛逆的气质和不服从的指示。目前，许多中等职业学校学生学习自主性低，处于逆反心理阶段。他们不太专注于学习，对学校和老师有一种排斥的心态。这些学生经常违反学校纪律和老师的指示，并以此为荣。他们表现在穿着奇装异服，在课堂上制造噪音，破坏公共财产，打架等等。这些从根本上反映了中等职业学校学生普遍存在的心理问题。一方面，他们缺乏家庭教育。另一方面，它是学校的自由放任，但总的来说，正是由于对学生不够关心，许多学生缺乏存在感，因而叛逆行为出现了[1]。

(2)情绪多变，经常不稳定。中等职业学校的学生在他们年轻的时候经常是热血沸腾、冲动和放纵的，并且容易抑郁和堕落。他们大多数缺乏自我管理的能力。他们无法冷静思考，情绪多变，缺乏理性，甚至走极端。这是许多中等职业学校学生的正常情况。这些问题严重影响了学生的心理健康，极大地阻碍了教学的发展。如果不采取措施加以纠正，更多的问题将一个接一个地暴露出来。

(3)对许多事情缺乏热情。许多中等职业学校的学生对许多事情漠不关心，因为他们在中学成绩不理想。此外，当他们面临学业上的困难和压力时，家长缺乏认真的教学，教师也没有发挥正确的指导作用。所有这些都极大地打击了他们的自信心，最终导致了性格的冷漠。

(4)缺乏主动性和积极性。中等职业学校学生共有的一个心理问题是消极。他们不愿意把自己的需求告诉老师和学生，不愿意在困难和压力面前分享，也不愿意封闭自己的空间。毫无疑问，消极和悲观的心理最终会出现。这种心理一旦形成，就会表现为对学习和生活的低热情，不会积极追求。从长远来看，这可能会导致自卑感。

第二，应用程序

(2)尊重和理解学生的观点。毫无疑问，中等职业学校的学生存在许多问题。此时，教师不应盲目否认这一打击，而应在尊重学生的基础上找到问题的根源并加以引导。只有充分理解学生，他们才能感受到一种可以融合的氛围，只有这样，他们才能走出封闭的内心世界，与老师交流，与同学交流。只有这样，他们才能感受到一种可以融合的氛围。教师能够真正了解学生真正需要什么，这有利于教学活动的进一步开展。当然，不同的学生有不同的观点和想法。作为教师，应该从个体出发，充分分析每个学生的学习和家庭背景，然后采取合理的教学方法。

(3)加强师生互动。在教育心理学中，特别强调师生之间的良好关系。这种关系的建立需要加强师生之间的互动理解。在中等职业教育管理中，师生互动是解决学生心理问题的一种非常有效的方式。首先，教师应摒弃传统的教学观念，充分发挥学生在教学活动中的主动性，并能开展各种活动与学生交流。把握他们的内心活动。第二，教师应该尽最大努力通过互动向学生展示自己的期望，并不断创造机会促进他们实现目标。这种方法有助于教师从不同角度了解学生的心理需求，减少中等职业教育管理中遇到的困难。

(4)情感教育，影响学生。在教学过程中，我们强调以人为本，中职教育也应该关注学生的情感世界。在教育实践中，通过情感教育影响学生也是教育心理学的应用表现之一。教师在教学活动中经常询问和了解学生的学习情况，同时关心和关心他们的个人生活。让学生意识到老师关心他们。这不仅可以减少学生对学习和教师学校的排斥，还可以增强学生的自信心，减少心理障碍。当然，影响学生也应该规范教师自己的言行。如果老师在平时的教学中总是关心学生，学生也会潜移默化地受到影响，学会如何表达情感，这对保持心理健康非常有益。因此，根据教育心理学的内容，教师应该在日常教学活动中采取合理的方法来影响学生，以达到预期的教学目标。

三。结束语

当今社会对专业人才的需求越来越大，迫使职业教育打破陈规，向前发展。将教育心理学应用于中职教育管理，是解决中职学生心理问题的一条有意义的途径。在教学实践中，教师首先要分析和了解学生面临的心理问题，找出这些问题的原因，从根源入手，采取有效措施加以解决。他们应该关心和鼓励学生，增强他们的自信心。尊重和理解学生，引导他们敞开心扉。加强师生互动，提高学生学习积极性；情感教育会影响学生。教育心理学的应用将有效地改善学生的心理问题，促进中等职业教育水平的大幅度提高。

参考:

[1]林。基于生态系统理论的中职专家教师成长路径研究[博士。广东技术师范学院，2016。

[2]唐。基于解释结构模型和复杂适应系统理论的中职学生管理研究[。广东技术师范学院，2016。

作者简介:弘毅，桂林技师学院。

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