高中政治试卷讲评课模式(高中政治试卷讲评课教案)

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每次高中政治综合试卷考试后，总会有许多学生对自己的分数感到叹息和失望，觉得自己的分数与预期的结果相差甚远。作为一名指导者和启发者，他们有责任清除乌云，指出前进的方向。然而，让试卷评价突破枯燥的“我告诉你，你听”的回答模式，达到双向交流、事半功倍的效果，显然是一门值得厌倦和深思的艺术。

经过仔细反复的思考，我主要从以下两个角度入手，在一定程度上提高高中政治试卷评价的教学效果。

首先，全面解剖找出问题

上课前，我先数出了一些错误率很高的题目，因为它们很有代表性，而且是大多数学生没有得分的题目。在老师的指导下，学生通过小组合作共同思考这些问题。通过学生之间的讨论、交流和辩论，教师和学生总结了问题的类型。一般来说，大致有以下几种类型:

1.干燥肢体的不一致断开

“干”是指题干，“肢”是指题肢，即选项。这两者必须匹配。这是选择单一主题的基本原则。例如，在中国的国家机构中，什么可以有效地监督政府？问题中的“国家组织”是一个关键信息。如果忽略这一关键点，所选答案肯定是错误的，因为它不符合问题的要求，而且两者脱节。

2.相似性的概念并不清楚

在基础知识中，有些概念很难区分。例如，全国人大通过了决算报告和审计报告。这主要表明全国人民代表大会行使什么权力。学生有立法权、决策权和监督权三种选择。原因是他们对这三个概念没有透彻的理解。当学习新知识时，他们会全盘接受，从而导致解决问题过程中的不确定性和优柔寡断。最后，他们只能凭感觉选择一个。如果他们能熟练地分辨这三个词，然后根据“通过”这个词，就不难看出决策权是正确的答案。

3.基础知识不扎实

例如，社会主义核心价值体系的主题是什么，科学发展观的第一要义是什么，人民当家作主的最有效途径是什么，合作的首要前提和根本保证是什么，文化建设的中心环节是什么，意识的本质是什么？这些是最基本的话题，但是有些学生不能选择正确的。

4.范围忽略了谬误

在问题设置中，很多时候对知识范围有明确的要求。例如，有一个问题:物质中体现的唯物辩证法是什么？学生选择的答案是唯物主义的，认识论的，甚至历史唯物主义的。如果忽略了“唯物辩证法观点”这一关键信息，而所选择的意义又与材料相符，那就徒劳无功了，因为主题本身就受到理论范围的限制。

5.混淆和匹配理论是不科学的。

在哲学主题部分，主题词干要求学生用某一部分的原则和方法来回答。因此，学生的答案有一个非常流行的“混合搭配”现象，如:“物质决定意识，要求我们对具体问题进行具体分析”唯物主义在前半句增加了辩证法的方法论，“驴头到马嘴”和一个活生生的“两皮”现象。

6.缺少一个理论材料

比如“用一个理论，请分析材料”既然需要分析，答案当然必须是理论和材料的完美统一，包括理论和材料的精确分析。然而，一些学生要么没有理论，要么缺乏材料分析，因此失去了很多分，这是非常令人遗憾的。

7.片面的观点和狭隘的思维

这种情况通常出现在措施类的主观问题中。解决材料中的问题，让学生创造性地提出解决方案。它检验学生“调动和应用知识”和“展示和探索问题”的能力。如果它没有具体说明某个主题，那么当然就有必要创造性地设计措施，从多个主题、多个角度解决问题。只有这样，答案才能全面、完美和完美。例如，“如何解决问题食品市场中的不诚实现象？”这个问题的答案既来自国家和企业，也来自个人消费者，这是不可或缺的。然而，有些学生在回答问题时总是失分，忽略对方，忽略对方。

此外，在回答主观问题时，学生们还有一些其他的小问题，比如语言不精确、偶尔的错别字、乱画和脏画。当然，这些非智力问题相对容易克服，稍加注意就可以避免。

第二，分析原因，找到对策

这个问题并不可怕。可怕的是没有面对问题，思考问题，甚至回避问题。这是最大的问题。正确的方法是冷静下来，分析原因，寻求对策。

1.铁杵磨针夯实基础

上述问题中的“相似概念识别模糊”、“基础知识不能选择”和“理论搭配不科学”等问题，显然是由不稳定的基础理论造成的。俗话说，“根基不牢，地动山摇”。建造高楼需要多深的地基。NMET由简单问题、中等难度问题和困难问题组成。无论哪一级别的问题都是基于扎实的基础知识。这就要求学生在平时的学习中要有用铁杵磨针的毅力，并准确、彻底地背诵基础知识。

2.小心，少犯错误

“距离忽略错误和英里数”和“干肢体分离和不一致”都是由粗心和粗心引起的。如何“回答范围符合要求”和“摄影中肢体干燥一致”？

为此，我为学生们编写了四个简明的公式:清楚地阅读材料，检查正确的方向，消除错误和减少干扰，比较干燥的肢体的一致性。如果你熟记这个简洁的公式，粗心的错误是完全可以避免的。

3.尽一切努力提高能力

问题解决能力的缺乏是造成分数损失的另一个原因，从而导致“理论材料缺一”和“狭隘片面思维”的现象。只有当这些要求得到满足时，一个人才能摆脱贫困，只有当角度全面时，一个人才能变得富有。要解决这些问题，首先要让学生明确定义回答问题的要求。二是在正常学习中创造更多的机会，留出足够的时间让学生认真、理性地思考问题，提高多角度思考的水平。

政治试卷评阅是一个问题诊断、原因分析和对策寻求的过程。在这个过程中，如果我们进行有效的师生讨论和学生合作，澄清问题，分析原因，找到对策，学生自然会被打动，感受到很多，收获很多，结果的改善自然会很自然。

试卷评论参考资料:

总之，本文探讨了适合撰写政治试卷、高中试卷评阅、专业大学硕士和本科毕业论文评阅、试卷评阅论文开题报告的范文及相关论文题目写作参考资料。