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这篇文章是如何写教师的本科论文，如何写简单的《两个老师的战争》和餐饮毕业论文。

教育不能简单地迎合。

关于——阅读《两个老师的战争》的思考

-彭建生

[摘要]长期以来，我们的教育一直是“传道、授业、解惑”。教育首先是教育人。我们的教育是为了理想，追求理想的教育。应该是什么样的教育，什么样的教育是成功的？自古以来，这一直是一个不同的人有不同意见的问题。智者有不同的意见。——教授知识，传播思想，训练思维，启迪智慧，培养情操，发展个性。不同的人对这个问题有不同的答案，因为他们对社会和人性的理解不同，生活环境不同，看待问题的价值观和方式也不同。

[关键词]成功还是失败；竞争；措施

在寒假里，我在有效教学的情况下又读了《两个老师的战争》。这个故事是关于一个温和的传统骨干教师黄先生和一个所谓的新概念，强硬的年轻教师温先生之间的几次对抗。由于教育观念的不同，决定了教育方法的不同，黄先生在最初的几次对抗中处于被动地位。在高考面前，黄先生自卑地鞠了一躬，十年来第一次见面。温老师班上的大多数学生都取得了成功，成为了“有前途的”年轻人，而黄老师班上的大多数学生仍然默默无闻。有些人甚至开了一家自行车修理店，笑着说他们已经在自行车上度过了一生。故事的转折点是五年后的第二次聚会。前“有前途”的年轻人由于各种原因陷入绝望，而鲜为人知的人则逐渐独立出来。

虽然我深深怀疑这个故事的真实性，但我一直在思考教育应该教给学生什么。一直有一句话像烙印一样烙在我的心里:十年树木，百年树木。事实上，1981年高考作文题《毁树容易种树难》具有独创性，引导全社会共同思考教育和植树。我们需要什么样的人才？我们如何培养人才？

经过十多年的教学，这个问题已经成为一个难题。市场经济对人才、教育和社会价值观的持续影响，逐渐导致教音乐的人偏离了自己的教育目标和良心底线。在一个教育以长期计划为基础、教育以市场为导向的环境中，对父母、学校和社会的责任已逐渐转变为对分数的责任，这些分数具有可比性、易于评估和量化。负责提升率。逐渐忽略了教育的美好过程，单纯追求教育的量化结果。从家长对学校的认可和评价，到学校对教师的认可和评价，到教育当局，甚至一些地方政府对学校教育的评价，都被简单地转化为所有的分数、所有的升学率、通过名校的人数或本科生人数。对教育的评估已被减少到一票否决。

但是我们教育的对象是人，有血有肉、有思想有灵魂的人，而不是工厂里的机器。既然我们是人，我们就不应该有一个简单甚至粗糙的标准来衡量人的发展和衡量学校的教育。正如黄老师所说:“文老师，并不是所有的人都必须成为英雄，和平的生活和工作是大多数人的生活条件。我想说的是，英雄不是基于踩对手的脚。——英雄不是天生的。“我们每个学生都应该有自己的人生目标，有权选择自己的学习方式和发展方向，而不是以高考成绩作为成败的标准。

我们通过学校的军事化管理被名牌大学录取，因为它们不是他们最喜欢的学校或专业，或者因为它们在大学生活中没有目标和用处，甚至没有多少人不能毕业。但是这引起了社会的关注吗？谁在采取措施防止更多的人重复同样的错误？不，至少可以改变这种情况的部门没有采取有效的措施。于是，文老师和黄老师的故事就这样继续着，而评价m

我们现在实施的素质教育中没有竞争吗？存在是合理的。我们需要讨论的是如何引导和教育学生。如何竞争？你如何看待成功？你如何看待生活？这是目前最需要也是最好的教育！

两种完全不同的教育方法培养了具有两种不同人生观的学生。他们选择了不同的生活方式，但结果是显而易见的。谁赢谁输很明显。当然，温先生的教育方法有其独特性和优点。他的出发点很好。他想用这种开拓务实的现实教育来激发学生的斗志。激发他们的竞争心和强烈的成就感。但在他长期的熏陶和强化这一思想之后，他的学生们在他们的头脑中达成了一个共识:只有通过绝望的斗争，他们才能成功，只有通过成功，而不是失败，无论通过什么方式。也许在今天这个非常现实的社会，有人会赞同温先生的做法，认为他的教育方法让55人实现了他们的大学梦。而且还培养了一批有能力、有竞争力的官员和推动“大抢购”的巨款。他的成就无法抹去。最后，三个没来的学生可能只是三个特例。其他53个没有问题吗？然而，谁能肯定将来不会在53名学生中名列第二，卢不会名列第三呢？我认为没有人敢做出这样的保证。事实上，不难看出温老师的教育方法有其弊端。他盲目地要求学生通过努力学习击败对手。他强调人与人之间残酷的竞争。他提倡自我胜利和对成功的满足。他教学生用各种方法打倒别人，甚至把别人狠狠地甩在后面，甚至用各种方法取得成功。他在教育中缺乏的是对人性美善的追求。他对成功的渴望使受他教育的学生失去了理性，变得不理智。

[参考资料]

[1]路捷。教育的起源:教育人[。华东师范大学学报(教育科学版)，2008(04)。

[2]论教育的适应与超越[J]。教育研究，1996(02)。

[3]吴康宁。自我创新:儿童的自然、自然能力和自然权利[。学前教育研究，2002(04)。

(作者:江苏省无锡市罗社高级中学)

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