专升本怎么报名(专升本考试科目)

本文是关于会计教学、成本会计、模拟管理和高等职业教育硕士论文的范文。

成本会计是高职院校会计专业的核心课程。它是基础会计等会计专业基础课程的深化和延伸。它具有很强的理论性和实践性。扎实有效的成本管理有助于企业做出各种生产经营决策。成本会计课程的教学内容主要介绍不同成本会计方法在计算产品成本中的应用。在教学中，教师只重视书本知识的讲解，教学生如何使用公式和表格。忽视了学生对这门课程的兴趣和实践能力的培养。教学理论与实际操作的脱节使学生对这门课程不感兴趣，从而大大降低了教学效果。高职院校是培养技术人才的重要摇篮。有必要对传统教学模式进行反思和探讨，尝试多种改革和创新的教学模式。本文从高职院校成本会计教学模式的现状出发，探讨了引入情境体验的方法。

一，高职院校成本会计教学模式的现状

(一)教学方法趋于传统，学生认知能力不高

成本会计课程要求学生掌握理论知识并将其应用于实际。然而，对于没有在制造企业实习过，或者至少参观过的学生来说，他们无法理解企业的生产-供应-销售过程。在课堂教学中，教师往往注重对教材中理论和实例的讲解，而忽视了学生从一个实例中学习和从另一个实例中推理的能力的培养。学生们通常只做例子和练习，并且对于已经改变了一点的话题。写一支笔是不可能的，即使只是简单地改变数据量的话题也是错误的。因此，在课程教学计划中，工作和学习的结合只不过是任务的分配，任务分配到学生的工作页面上，打印出情境案例，即一组案例问题。学生给出的答案是多样的，简而言之，没有。实践教学是无用的，因此学生的实践能力很差。

(二)高职学生学习主观能动性整体较差

高职院校学生的数学基础普遍薄弱。虽然成本会计安排在大二，它是针对那些学习过会计基础和财务会计课程的学生，但这些科目学习热情不高，没有形成良好的学习习惯，在遇到学习困难时不善于独立思考，往往不想去克服它，而是想从其他学习成绩好的学生的答案中学习或等待老师宣布答案。通常，抄一遍答案被认为是一项工作任务。许多学生面对每一章都有各种数据、公式和表格的成本会计教材，他们觉得“公式太多、太复杂、太麻烦”。此外，成本会计课程的内容不在大学期间会计专业证书考试的范围内，学生学习该课程的动机薄弱，没有实现学习的目的，从而导致该课程停课率高。

(三)缺乏相关教师

这里的相关教师指的是教师在企业的一线成本核算工作经验。目前，进入高职院校的会计教师基本上都是从高职院校毕业后直接招聘的。这些大师和医生可以谈论专业的理论知识，更不用说科研课题了，但他们大多没有在工业企业工作过，更不用说在生产车间的成本管理业务经验了。这就导致了在课程案例教学中，教师只能透彻地讲解如何解决问题和计算案例，而不能用实践来解释和解释理论，使得案例教学空洞乏味，无法吸引学生的注意力。

二、模拟企业在《成本会计》教学中的应用思路

目前，高职院校成本会计教学普遍存在“重理论，轻实践”的现象。高职院校也在尽力改变这种状况。然而，由于校企合作的局限性、工业企业的私密性和生产车间的进步性，一些具有一定规模的地方工业企业拒绝高职院校带领学生参观生产车间，使得成本会计教学仍然以教师教学和学生被动接受为基础。目前，成本会计实践教学主要包括会计实践和模拟实验两部分。然而，在实践中，根据学校分配的学生企业实习任务的统计，大部分学生集中在零售业、服务业企业和会计师事务所。少数学生进入工业企业实习，认为学校学到的实践知识与他们面临的实际工作不一致。因此，在成本会计教学中引入模拟制造企业的情境体验有助于增强学生对企业生产车间运作的感知。

让学生以2-3人一组的方式工作。每个小组将被分配到一个虚拟公司。在每家公司开始运营时，每家公司都将从股东那里获得60万元的启动资金来开始自己的运营。公司的股东团队是公司的管理团队。该公司将经历四个季度(一个财政年度)的运营。每个季度，公司都将有机会设计新产品，研究和开发新产品，购买产品原材料，并更换生产工厂。生产设备的变化、生产工人的招聘、调整和培训、产品的生产、产品广告、新市场的开发、销售人员的招聘、调整和培训、产品订单的报价和其他业务活动。通过这个虚拟公司，学生可以进入生产车间进行生产操作。从购买直接材料、招聘工人(直接劳动力)、设备发生的相关成本(加工成本、维护成本和折旧成本)到生产完成后的上架销售，他们可以获得系统的知识，帮助他们更加生动地体验企业的生产-供应-销售过程。

三。结论

“业务模拟培训”可以通过金蝶软件开发的创业教育实践软件进行电算化成本核算培训，在学生模拟培训过程中，教师应倡导体验式教学，注重学生全程参与，实践实战经验，并结合实战案例实施启发式培训来指导分析。在这个过程中，教师注重的是指导而不是教学。也就是教练指导。学生们根据他们在成本会计方面的工作职责分成小组，学生们进行角色扮演，分组讨论。在定量分析中，教师应鼓励和引导学生通过Excel软件设计成本核算计算模板，并利用Excel表格讲授材料成本分摊表的计算和填写。“边做边学”的课程形式可以使学生的平均记忆率保持在相对较高的水平。通过企业模拟业务培训，学生可以像3D游戏一样进入企业的生产车间，观察企业的组织模式和生产过程，思考如何降低产品成本、提高生产效率等一系列问题，从而增强学生对生产成本和会计的直观和感性认识。

会计教学论文参考资料:

科学教学论文

教育教学论坛杂志

管理会计案例分析

外语教学期刊

教学论文范文

教育教学论坛杂志

摘要:本文总结了:它是相关高校会计教学硕士学位论文和本科学位论文标题写作的范文和参考资料，也是成本会计、模拟操作和高职教育相关会计教学论文的范文和参考资料。