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本文是关于如何写一篇关于教学改革的范文，以及关于服装设计、就业导向和教学改革的文章。

基于就业导向的中职服装设计专业教学改革研究

周小云

(江苏省张家港中等专业学校，江苏省张家港215600)

摘要:中职服装设计是培养服装设计技能型人才的核心课程。面对激烈的竞争形势，中职服装设计教师应与时俱进，正视学生的现状，根据中职服装设计专业的特点，改进教学方法，重新定位专业教学方向，提高服装设计师的专业水平。

关键词:服装设计；中等职业学校；就业；指导；教学导向；教学方法

中间图的分类号为G718.3。文件符号代码:A条编号:1008-3561(2018)05-0048-01

随着社会的变化、经济的发展和人民生活水平的提高，服装设计专业迎来了前所未有的发展机遇。随着社会对服装设计人才需求的激增，一线企业需要更多合格的服装专业人才。然而，面对激烈的竞争形势，如何保持中职学校培养的人才与企业需求的差距，如何培养出符合市场需求的服装人才，是每个中职服装教师在新时代必须积极面对和思考的重要课题之一。

首先，正视学生的现状，及时分享行业的最新发展

许多中职学生文化基础薄弱，综合素质低，容易产生厌学情绪。教师应正视中职学生的现状，采取必要措施激发学生的学习热情，避免服装设计教学中的尴尬局面。教师可以通过互联网、新闻发布会、报纸等渠道及时与学生分享服装设计行业的最新发展，以吸引学生的注意力。这是调动学生学习积极性最直接、最有效的方法之一。

以服装结构图教学为例，教师在学习上衣时，可以收集最流行的上衣，并在课前通过网络制作图文课件。在课堂上，老师让学生在正确的时间，在了解衬衫基本款式和结构的基础上，为学生展示时尚、多情的衬衫流行图。这个集声音、颜色、光线、图片和文字于一体的课件，无疑能给学生以充分的感官刺激。它不仅能立刻吸引学生的目光，而且能给学生很大的想象空间。通过观看课件，学生可以了解当前的款式和市场需求，了解服装款式的合理性。这种教学避免了理论上的“理论”，可以鼓励学生积极参与学习活动，提高学习效率。

二，以就业为导向，定位中职服装设计教学方向

中等职业学校服装设计教学是一门综合性学科。素描、色彩、基本图案、素描、服装制图技能等一般作为设计教学的基础课程。设计的美感和设计师的原创思维往往通过绘画来体现，尤其是服装绘画。没有刻苦勤奋的绘画训练，绘画技能的提高是无法实现的。学生必须不断训练绘画技能，注重提高艺术修养。只有用纸和笔，才能快速、形象、具体、经济地展示服装效果。现代中职服装设计教学应把学生的技术技能和艺术素养并重，使学生的设计能力和技术能力协调发展，共同提高。此外，必要的结构造型和缝纫技术课程的设置是必不可少的，因为只有充分理解服装本身的内在品质和构成原理，才能实现艺术与商品的有机统一。设计的作品可以更加实用。因此，教师应坚持职业教育的教学原则

(1)以学生为中心，引入案例法和讨论法。在教学中，案例法和讨论法是最以学生为中心的教学方法。他们强调学生之间的互动和师生之间的互动，这不仅可以有效地提高学生的学习积极性，还可以促进学生在互动交流中的知识内化。以结构图教学为例，教师可以为学生展示新的学习服装，通过学习小组的分析和交流引导学生绘制结构图，通过研究、模仿和练习培养学生动手动脑的能力，在理论和实践的转化中提高学生的自主创新能力。

(2)用心收集，培养学生的创新思维和不同的思维。服装设计无疑需要创新，但丰富的创造力需要长期的坚持来积累能量。在教学中，教师应引导学生成为一个有责任心的人，随身携带写生簿，注意在学习和生活中收集好的服装款式，并及时记录这些设计资料。除了学习之外，学生应该注意艺术、建筑、音乐、歌剧作品等的内容。这样他们的思维可以横向联系起来，这些元素可以整合在一起，形成创新思维，设计出优秀的作品。

(3)现场实践，提高学生的社会实践能力。中职服装设计教学不应停留在“纸上谈兵”的水平。学生应该渗透注重实践的思想，让他们明白设计不仅仅是简单的绘制服装款式图，还应该深刻理解服装的本质，应该参加更多的实践活动。学生应以服装结构、技术等知识为基础，参加各种形式的社会调查和设计专业竞赛。实现服装设计从抽象艺术概念到畅销商品的转变。一些学生的设计存在效果图非常漂亮的问题，但是当他们真正变成成品时，效果是平庸的。为此，教师可以鼓励学生利用假期在企业实习，并通过现场练习逐步提高他们的实际设计能力。

四.结束语

随着社会的不断发展和进步，人们的审美标准也在发生变化。中职服装设计教师应适当施加压力，充分服务于课堂教学，加强教学一线的自身修养，强化生产一线的技能，不断借鉴经验，改革和优化中职服装设计教学。在教学中，教师应培养学生的创新思维，提高学生的社会实践能力，在保证学生基本知识和技能的基础上，为社会提供满足社会发展和生产需要的服装专业人才。

参考:

[1]肖群。《新课改下中职服装专业教学的探索与实践》[。成功之路，2012(28)。

[2]姚剧。《浅谈中职服装设计教学中学生创新意识的培养》[J .教育科学，2016(08)。

[3]陈。以服装设计教学为例，分析项目教学法的应用策略[·J]。景德镇大学学报，2015(06)。

教学改革论文参考资料:

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教育教学论坛杂志

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