研究生毕业论文怎么写(研究生毕业论文多少字)

本文是一篇函授毕业论文和《初中应用题教学的几点浅见》的范文，一篇开放报告和一些初中应用教学毕业论文的浅显格式。

陕西省南郑县新集中学校723100

1.选择主题的基础

进入本世纪，随着课程改革的深入，新的教育理念在我国越来越受到重视。根据农村学校的特点，一些新的教学方法不断创新并应用于教学课堂。然而，在教学中也出现了一些不完整的现象。帮助学生有效分析问题的教学模式的建立在一定程度上受到了影响。目前，该理论还处于探索和模型研究阶段。

新课程改革要求以学生发展为基础，注重学生知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观的全面发展。它强调学生的情感态度，学生终身可持续发展的全面发展，倡导“自主、合作、控制”学习和发展性学习评价，强调教师是教学活动的组织者、引导者和参与者。这些要求为“应用问题教学”提供了坚实的基础和政策，展示了它在教学中的优势，创造了良好的教学动力机制。因此，本课题就如何探索数学应用问题提出了一些教学模式。

2理论价值

在应用问题教学中，解决一个应用问题不是目的，而是解决一系列问题。它可以有意识地、主动地构建数学模型，分析和解决问题。这正是体现这些教学理念的一种新的教学方法。这种新的教学方法必将把教学方法提高到一个新的水平。

应用题以分析为核心，与传统教学有许多相似之处，但也存在一些差异。他主动而有意识地掌握了方法，并用一些图表来分析平等关系。它的具体性和开放性使人们能够更清楚地理解问题的本质，提高他们对教学的理解。

遵循新的教学理念，把学习的基本自由和权力交给学生，要求教育者首先做好引导者，引导学生表达自己想表达的东西，并以合作伙伴的态度介入学生的学习，这是教学主体性原则指导原则的合理体现。

3现实意义

应用问题教学的本质是解决实际问题。教师和学生都得到了知识理性的升华，从而激发了学生的智慧之光，激发了学生的探究精神和创新精神，教师和学生的专业将得到极大的发展。

在教学中，提倡教学相结合，充分体现学生从“自主探究”到“自主建构”的特点，使学生真正成为学习的主人、自主的探索者和发现者，能够白发苍苍地总结、形成一定的理论并应用于实践。

应用题的教学问题不是对问题的简单理解，而是一个开放的问题，可以启发和促进学生积极思考，给学生广阔的思维空间，引导学生发散思维、逆向思维和创新思维，不追求答案的唯一性、封闭性和规范性。这是课堂教学的创新。

通过本课题的研究，我们将努力激发学生的学习兴趣，促进学生自主解决问题的多种思维方式，培养学生敢于提问和主动提问的能力，自主建立数学模型，培养学生的创新思维和发散思维，成为受教育者。

4研究内容

4.1当前初中数学课堂学生缺乏抽象思维。

4.2初中数学课堂中抽象思维对具体化的引导。

4.3在探究教学中，将抽象思维转化为视觉形象并进行分析。

4.4数学课堂教学的可操作性和基本方法。

5研究路径

纪录片性质:通过阅读相关材料，我们可以了解新的趋势，发展和学习有用的经验和方法。

调查方法是通过对相关教师和学生的调查，了解他们对教学水平的意见和建议。

行动研究

(2)开展公共教学，收集学生学习后的效果数据

(3)研究资料，分析、整理，找出相关特征和规律，并撰写论文报告

研究能力

我们的研究小组邀请了我们县的优秀教师来帮忙。他们有丰富的教学经验，是学校的骨干，具有优秀的教学质量。因此，我们的研究团队对本课题的研究充满信心，能够顺利完成任务。

8实施计划

8.1参与研究的几位教师每两周至少有一堂课进行实践研究，并及时提供研究信息和意见。

8.2在课堂上练习设计方案，构建数学模型。

8.3教师应做好以下几方面的工作:学生应检查教师的指导，创建数学模型，将抽象转化为可观的思维方式，进行徒劳的总结，形成一定的理论，并应用于实践，逐步完善理论。

8.4及时改进和纠正实践中的问题和困难。

8.5了解学生的学习效果，及时做出适当的评价和设计改进计划。

8.6做好研究和实践数据的积累工作。9重点和难点

要点:1。培养学生解决问题的能力，发展他们的发散思维和创新思维能力。

通过教学，学生可以逐步学会建立数学模型，把抽象的问题转化为具体的、客观的东西。

困难:1。将抽象的问题转化为具体的客观事物。

建立一个数学模型来表达数字、表格和单词的数量。

3.训练学生总结方法并成为理论。10预期成果

10.1学生的发散思维、逆向思维和创新思维有所提高。

10.2学生可以有意识地形象化和客观化抽象思维问题，并可以建立数学模型。

10.3逐步完善教学计划。

10.4营造良好的教学环境，师生互动，体现以学生为中心和教师主导的教学原则。

10.5阶段性成果和论文的形成。

应用问题教学论文参考资料:

英语教学论文

科学教学论文

教育教学论坛杂志

外语教学期刊

教学论文范文

教育教学论坛杂志

综上所述，以上是《初中应用题教学的几点浅见》的范文和论文题目的写作参考资料，以及对选题报告和初中应用课题教学的一些粗浅看法。