课题研究开题报告范文(课题研究的开题报告范例)

专题研究开放报告

一、题目

农村小学数学学习两极分化的原因及对策研究

二、研究的目的和意义

1.通过研究，我们可以了解小学数学学习中分化现象的本质和原因。

2.研究影响学生数学学习两极分化的各种因素的方式、途径、后果和整个过程。分析影响学生学习、导致学生学习两极分化的各种因素、途径和全过程的根源。

3.找出解决问题的方法和策略，从而缓解小学数学的两极分化。

三。项目目标

根据《数学课程标准》，义务教育阶段的数学课程应该使每个人都能学习到有价值的数学，每个人都能获得必要的数学，不同的人在数学上能得到不同的发展。本项目的目标是专门制定的：

1.分析学生数学两极分化的客观原因，并在此基础上，根据学生的实际情况适当调整教学内容，使学生在数学课堂上处于积极参与、积极活动的状态。

2.探索教学过程和方法，分析学生数学学习两极分化的主客观因素，从而改进教学过程和方法，促进学生学习方法的转变，适应新课程的教学。因此，学生的自主能力和创新能力也得到培养。

3、注重学生学习的过程和方法，注重学生的态度和情感，使每个学生的身心和学习能力都得到发展。

四、课题研究的基本内容

本课题重点分析小学数学学习两极分化的原因，寻找突破口，提高数学教学质量，进行有针对性的改革，以减缓学习两极分化，实现人人都能学习有价值的数学，人人都能获得必要的数学，为学习困难的学生解决“困难”，使每个孩子都能在知识和技能上得到有效发展，让每个孩子都爱上数学，摆脱两极分化的束缚，让每个孩子都努力成为学习的主人。

五、研究方法

1.文献研究法：通过查阅、收集、分析和综合有关小学数学有效教学策略的科研文献资料，获得所需信息。

2.调查研究方法：通过使用问卷调查、访谈、调研等科学方法，有目的、有计划、有系统地收集相关问题或现状数据，从而获得有关课题研究的相关事实，形成对课题研究的科学认识。

3.行动研究方法：在一定的理论指导下，创造条件对实验对象施加影响。目的观察和记录实验对象的变化，以便对实验对象进行深入研究。

本课题的研究采用了研究、实验和总结的研究方法。

六、研究步骤和计划

本课题的研究总体上可分为三个阶段：

1.准备阶段(20 * *。6月——20 * *。八月)

内容：确定具体的实验对象，联系相关学科教师寻求帮助，请教育骨干论证实施方案的可行性，并制定简单的实验概念。

2.实施阶段(20 * *。9月——20 * *。六月)

实施的第一阶段

(1)组织教师调查学生的学习态度和习惯，形成基础研究资料，建立研究档案。

(2)阶段研究总结及下一阶段研究计划。

3.总结阶段(20 * *。7月)

整理和收集研究资料，撰写论文、案例和总结“理论与实践”成果，并撰写最终报告。并将促进结果。

七、项目预期成果和表现形式

经过一年的研究，我们相信我们应该努力实现以下预期结果：

写作论文，组织开放教学，评论学习的培养

1.项目负责人：魏、卢伟定，负责项目调研的总体工作、项目组成员的分工和任务安排、总体经费、各种报告的撰写。

2.研究组成员：吴海洋、陈坤，负责数据收集、问卷调查、整理、统计和撰写报告。

肖波和姜倩雯负责课堂后续调查和评估。

吕建军和秦进负责联系实验学校的课堂观察，并将教学送到农村。

九、项目研究的主要经费

该项目的研究经费是基于一个简单的现场解决方案：首先，它依赖于中央学校的支持。该科目所研究的农村课堂实验的票价、住宿、生活费、打字和复印费用由主管的中央学校报销。第二是各种实验学校的支持，其中许多主动帮助人们在农村吃饭。