高中英语小课题开题报告题目(高中英语小课题开题报告【范文】)

研究的背景：

随着全球化意识的增强和国际社会的发展，英语已经成为人类工作和生活中使用最广泛的语言。英语阅读是我们获取信息的主要方式之一。

《英语课程标准》的内容指出语言技能包括听、说、读、写四种技能以及这四种技能的综合应用能力。听和读是理解的技能，而说和写是表达的技能。这四项技能在语言学习和交流中相辅相成。作为高中英语教学的主要内容之一，阅读能力的培养越来越受到重视。

作为一所普通高中，我们学校的学生入学时英语成绩很差，英语基础尤其薄弱。目前的情况是学生英语阅读速度慢，缺乏阅读技能，阅读能力不容乐观，加上学生对英语学习失去信心，85%的学生阅读能力停滞甚至下降，难以满足新课程标准的要求。因此，作为一名英语教育教师，分析和探讨我校高中英语阅读教学存在的问题和现状，找出相应的解决办法，找到合适的教学方法，使阅读教学更加有效，是当务之急。

研究项目的意义：

在人类社会飞速发展的今天，无论是经济政治全球化还是习近平“一带一路”国家战略的实施，我国与世界其他国家的交流越来越密切。英语在人们工作和生活中的重要性和必要性是显而易见的。根据我校学生英语学习和英语阅读教学的现状，发现问题，探索和寻找有效的阅读教学方法，可以帮助学生通过阅读增加词汇量。能逐步提高学生用英语获取信息、使用信息、处理信息、分析和解决问题的能力；它有助于学生获得新知识，提高他们的认知水平，丰富他们的知识和思想。

话题名称的定义和解释

一，“英语阅读教学的有效性”的定义及解读

1.英语阅读教学，即教师在课堂上提供与教材相关的背景材料，激发学生对话题的兴趣，引导学生阅读英语教材中选择的材料，运用阅读技巧，获取信息和新知识，正确理解作者的意图、态度、观点和含义，分析和解决问题。同时，帮助学生巩固和扩大词汇量，丰富语言知识，提高语言运用能力，提高学生的思维能力、理解能力、概括能力和判断能力。

2.有效性，即从学生目前的英语阅读基础出发，投入尽可能少的时间和精力来达到最佳的教学效果。

二。项目研究的内容

1.学生英语阅读现状调查

调查内容包括：学生的英语阅读方法、习惯和阅读中遇到的困惑；学生课后阅读的英语材料的类型和来源。

2.英语教师阅读教学调查

调查内容包括：教师在英语阅读中使用的教学方法和策略，以及对学生自主学习英语阅读和课外阅读的指导。

3.原因分析

因为我们学校的学生初中英语基础知识不够，没有形成良好的学习习惯，他们跟不上高中英语学习的步伐。教师在阅读教学中似乎做得不够。教学效率逐渐下降，教学质量无法提高。本研究将从以下几个方面进行探讨：

首先，学生是学习的主体，兴趣是最好的老师。为了提高阅读教学的有效性，第一步是提高学生的英语阅读兴趣

其次，词汇和语法的基础知识对阅读能力有很大的限制。我们的学生词汇量和语法知识太少，这限制了阅读的速度和质量。因此，帮助学生在语境中积累词汇，并在阅读教学中逐步渗透和补充语法知识，也是提高阅读教学有效性的基础工作。

最后，作者提出了适合我校学生的英语阅读教学方法和策略。