课题开题报告范文样本(《小学生厌学情绪的预防》开题报告范本)

根据中国青年研究中心的一项调查，目前大约70%的孩子有不同程度的疲劳。这意味着厌学心理普遍存在。事实上，无论是优等生还是学困生，都或多或少有一种厌学的感觉，但表现的程度是不同的。越来越多的人关注学生的厌学情绪。我们是21世纪起跑线上的教师。我们面前的问题急需解决。我们的任务和泰山一样重。我们的当务之急是及时分析和研究学生的厌学情绪，找出问题的根源，寻求有效的解决办法，在学生最需要帮助的时候伸出援手，给他们一片蓝天。

我们学校的大多数学生来自流动家庭。他们的父母教育水平低，没有办法教育他们的孩子。本着为儿童做一切，让儿童快乐学习的宗旨，我们提出了预防小学生无聊的话题。本课题的研究从我校的实际情况出发，旨在通过调查和观察，找出我校厌学儿童，分析和探讨他们厌学的原因，找出根源，吸收各种先进的教育理论和我校教师的实践经验，研究和总结纠正和预防的方法，消除他们的厌学情绪，乐学好学，重新点燃他们学习兴趣的火花。 帮助这些学生走出困境，树立他们的学习信心，为他们将来的学习和进一步的学习打下坚实的基础。

二、国内研究现状和发展水平：

目前的研究已经明确阐述了学生的厌学情绪，主要表现为注意力不集中、注意力不集中、心烦意乱、坐不住、不耐烦，尤其是对写作和计算的厌倦、作业的拖延、按时完成的困难、字迹潦草、错误频繁。虽然通过教育很难改变，但严重的情况包括说谎、逃学和逃跑。原因也分为家庭因素、学校因素和社会因素，但没有具体的预防和纠正方法。我们需要进行深入的实验研究，总结出一套科学系统的方法来防止厌学，让每个孩子都能快乐地学习和成长。

第三，理论基础：

1.教育学的理论基础：古罗马的昆体良是一位教育理论家。他非常重视家庭和学校在儿童心理健康教育中的重要作用。他指出，在学校里，激烈的智力活动应该与游戏和休息交替进行。教师应给予自卑、脆弱和学习困难的儿童更多的鼓励，避免历史上的体罚，充分考虑儿童的身心健康。15世纪，意大利人文主义教育家维特维托里诺倡导营造优雅的校园环境和轻松的课堂气氛，以促进儿童的身心健康。他给自己创办的宫廷学校取名为快乐屋。校园位于湖边，四季鲜花盛开，绿草如茵。孩子们在校园里的生活是完全自主的。教师的教学方法生动有效。教育的目标是培养精神、身体和道德全面发展的人。中国古代伟大的教育家孔子、学者、苟子、王充对学习心理也作了许多精辟的论述。这些早期教育家的思想和实践活动对我们的研究很有启发。现代教育理论主张让学生全面发展，学会学习。学生应该被视为学习的主人，学习的主体，受到尊重，而不是被迫学习。只有这样，学生才能快乐地学习，享受学习。

2.心理学理论基础：《心理学》指出：学习动机是促进学生学习的内在动机，它直接影响学生的学习态度和学习效果。学生的学习过程也是使用学习策略的活动。所谓学习策略是指在学习活动中为达到一定的学习目标而学习的规则、方法和技能，即学会学习。只有当学生能够学习并热爱学习时，他们才能使学习活动高效顺利地进行。因此，一方面，我们应该采取有效的措施来激发学生的学习动机，另一方面，我们需要教师教学生如何学习，让学生愿意学习，愿意学习。

四、研究内容和方法：

本文深入分析了学生厌学的原因，从动态发展的角度审视和把握学生厌学的原因和影响，找出导致厌学的症结所在。