历史课题开题报告范文样本(历史课题开题报告范文)

家庭作业作为教学的重要组成部分，一直被认为是课堂教学的延伸和补充。它是教师衡量教学效果的重要手段，也是巩固和深化知识的有效方法。现代教学越来越注重学生素质的全面提高，尤其是学生非智力因素的提高。学生的作业过程也是培养其非智力因素的重要途径。然而，在传统的历史教学中，作业的形式主要是机械抄袭和死记硬背，这束缚了学生的创新探索潜能，在许多情况下甚至使作业形式减少。因此，在新课程教学的实施中，作业的形式和功能也应该发生相应的变化。

历史是鲜活的。历史教育的目的之一是让后代少走弯路，从历史中学习，并指导未来。因此，通过教学和作业方法的改进，学生可以成为学习的主人，拥有从自己独特的角度审视历史人物和事件的相对权利，利用教科书作为学生研究的材料，创造更多的“历史机遇”，在布置作业时尽最大努力激发学生的好奇心和求知欲。让学生创造性地思考、评价、分析和总结，培养学生学会构建知识体系，学会组织、总结和创新，培养具有综合素质的人才，真正实现历史学科独特的教育功能。

话题名称的定义和解释

《中学历史作业的创新研究》

关键词：高中历史，家庭作业，创新

《中学历史作业的创新研究》是反思历史教学中作业布置的现状，结合教学实践思考和优化历史作业的有效性和创新性，使作业真正起到培养学生能力的作用。的目的。对“操作创新”和“实践效果”的探索是研究的重点。

本研究主要是基于我校课堂观察合作伙伴的研究实践，结合我们班在历史教学中的实践和思考，通过尝试改进历史作业的形式，观察实施效果，同时，结合一些教育专家的相关教学理论和经验，进行实践、探索和思考。

项目研究的步骤和措施

研究目的：通过历史作业创新实践，探索和实现“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读能力”和“多角度、创造性思考历史”的能力，通过科学引导，努力实现培养学生创新能力、提高学生综合素质、优化学生思维方式的目标。在理论与实践相结合的过程中，我们不断反思和总结，以形成更加成熟的教学思想。

研究方法：问卷调查、归纳分析、案例分析、反思优化等方法。

研究步骤：本课题的研究时间为一年。研究的具体步骤如下：

第一阶段：准备阶段(2020年7月，——2020年，2020年9月)。了解国内外本课题的相关成果，设计本课题的研究思路，并结合教学实践完成课题开题报告。

第二阶段：项目实施阶段(2020年9月至2020年1月)。通过自我教学实践和与我校课堂观察合作体教师的相互合作，设计问卷调查，了解学生的态度、假设、建议等。历史作业。

根据学生的建议和教学内容，设计新型作业并应用于教学实践。在研究过程中，对历史作业的类型进行了归纳和整理，并以多种方式呈现了研究成果。2020年1月30日前，及时上传研究中期报告。

第三阶段：总结推广阶段(2020年3月至6月)。整合实践中的结论和思考，梳理和修正实践过程，并在教学实践中不断验证、体现和完善，形成具有参考意义和推广应用价值的研究成果，如期完成最终报告。

项目实现的期望和表现