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体育毕业论文开题报告网球(体育类毕业论文开题报告)

时间:2020-04-24 11:23:33 作者:黑曼巴 分类:范文大全 浏览:138

开题报告是指科学研究课题的书面说明材料。湘西民族地区是以土家族、苗族为主体的少数民族地区。湘西自治州土家族人口总数为87.9万,占总人口的35.9%。预期值休闲体育文化对促进湘西休闲体育健康发展具有积极作用。制定一个项目计划并成立一个研究小组。

开题报告是指科学研究课题的书面说明材料。这是一种新的应用写作风格。这种写作风格是随着现代科学研究活动计划的加强和科学研究课题程序管理的需要而产生的。以下是由小编编写的体育毕业论文开题报告。我希望你喜欢它。

一、选题

1.现状:当前具有强大竞争力的社会形态,国际竞争力将永不停息,而健康将成为保持国家竞争力的保证力量,成为国与国之间的竞争资本。休闲体育是休闲生活中一种非常有趣、刺激的传统休闲方式。在现实生活中,这不仅是一种健康的行为方式,也能缓解紧张工作压力下的精神压力。就国内形式而言,应充分利用和把握加入世贸组织和举办奥运会的机遇,这是国内休闲体育活动进行体制改革的良好外部环境,并能促进国民经济收入的提高和社会秩序的稳定发挥作用。湘西民族地区是以土家族、苗族为主体的少数民族地区。它有着悠久的民族文化和许多传统的民族文化。人们在生活中使用各种休闲方式娱乐。

随着中国特色的改革开放和中国特色的社会主义市场经济的发展,人民生活水平也相对提高。在自由时间越来越多的前提下,各种休闲文化层出不穷。尤其是一些西方国家的休闲文化也相继传入中国,如麻将、台球、保龄球等。作为一种休闲方式,体育活动日益成为现代文明生活中的一种时尚享受。休闲体育是人们闲暇时的一种娱乐高度性的体育活动。它不仅是一种心理娱乐,也是一种体育锻炼。

国际竞争力将永不停息,而健康将成为保持国家竞争力和国家间竞争资本的保证力量。休闲体育在休闲生活中有很大的乐趣,是刺激的传统休闲方式。

2.意义:休闲可以通过行为、思维、情感活动等方式营造文化氛围,传递文化信息,足以营造文化意境,愉悦身心,调节情绪,实现人的身心全面发展。在现实生活中,这不仅是一种健康的行为方式,也能缓解紧张工作压力下的精神压力,促进良好的身体和身体调节。在改革后的外部环境中,它不仅促进了国民经济收入的增长,而且还起到了维护社会秩序和稳定的作用。

二、研究内容

1.之后对湘西少数民族地区的经济、文化、地理环境、民族风俗、传统体育、休闲体育对人均生活水平、经济增长、人口整体素质的影响进行了调查。

2.统计分析:湘西的少数民族主要是土家族和苗族地区。该地区共有七个县和一个市,2000年人均收入约为1800元。湘西自治州土家族人口总数为87.9万,占总人口的35.9%。城市居民的闲暇时间主要花在麻将、登山和进入舞厅上。农村人口的休闲活动相对简单,主要是扑克、麻将、陀螺、高跟鞋等。一些人变相开展休闲活动,造成不良的社会氛围。

分析和处理社会经济环境的负面影响。

3.利用湘西休闲体育文化与经济发达的沿海地区的休闲活动进行比较,与目前我国休闲活动的发展形式、非均衡发展的区域化进行比较,并对统计数据进行分析,结合湘西的具体情况,最终引导负面影响转化为积极的休闲娱乐活动,以提高整个地区的生活水平,寻求综合素质对策。

三。预期值

休闲体育文化对促进湘西休闲体育健康发展具有积极作用。预计,在调动积极的文化导向的同时,全区人口的整体素质将会大大提高,使湘西每个人都能进一步认识到休闲活动给生活带来的更多乐趣,能够在身心健康发展的同时,促进休闲文化的积极发展,创造稳定的社会经济环境,同时促进经济发展。 整个地区可以营造全民健身活动的活跃氛围,引导休闲活动向健康方向发展,为提高人口整体素质提供依据。

四.参考

”1]廖。坚持“健康第一”的指导思想,做好学生健康工作[。中国学校体育,2001(3):卷首

[2]孙.我已经回顾了群众体育发展的历史[J]。体育科学,2000.20 (1) :13-16。

[3]胡小明。新世纪的体育趋势——娱乐健康[。《体育与科学》,2001年。(4)。地理基础:

徐亮。中小城市居民体育活动特征分析——以陕西省汉中市为例[。2003.7 (3): 92 ~ 94

[5]托马斯高德,杰弗里加布。《人类思想史上的休闲》,[M。昆明:云南人民出版社,2000.6-16

[6]刘天呈、张天成、涂绍生。1985-2000年湘西土家族学生体质动态分析[J]山东体育学院学报2003,(1) 50-53

五:研究步骤

第一阶段:2004年3月至2004年5月学习理论,总结:湘西地区的具体情况,撰写文献综述和专题论证报告。制定一个项目计划并成立一个研究小组。

第二阶段:从2004年6月至2004年7月的研究阶段,进行课题的研究分析、问卷的编制、阶段总结和阶段结果的评价。

第三阶段:从2004年7月至2004年9月,问卷被退回。

第四阶段:2004年10月至2005年2月,对调查数据进行整理分析,并编制初稿。

第五阶段:从2005年3月至2005年5月,将邀请教师进行评估和发表。

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