(研究性学习第一课开题报告)

过程和方法：

让学生初步确定自己小组的话题，通过打开话题报告的方式，明确界定初始话题的背景、目的、价值，做好初步的职责分工和实施方案等准备工作。并通过答辩环节发现课题中的漏洞，进一步完善课题。

知识和能力

通过这篇报道，让学生进一步了解越秀区外商聚居区的特色文化，培养创新精神，提高学生的口头表达能力、逻辑思维能力和组织策划能力。

情感态度价值观

培养学生团结合作的态度，培养学生的集体观念，激发学生自信的表达欲望。

学习重点

让学生初步确定自己小组的话题，通过打开话题报告的方式，明确界定初始话题的背景、目的、价值，做好初步的职责分工和实施方案等准备工作。并通过答辩环节发现课题中的漏洞，进一步完善课题。

学习方法：教师指导、小组讨论、列表、报告、辩护

准备工具：一台照相机，每个小组一份报告表，一张b5纸，每个人一支签字笔。

学习过程：

一、教师指导：(参考时间：3分钟)

教师应该明确这份开放报告的具体要求

1.学生们分组坐在一起，拿出之前填好的表格，再次讨论，以便尽可能完善主题。

2.各组轮流上台报告。每组的报告时间为5分钟。所有成员都被要求参加报告。当报道时，他们可以适当地使用板书或多媒体。当报告时，他们应该注意gfd，并尽力使语言清晰，以便下面的其他学生能清楚地听到报告。在汇报过程中，下面听汇报的小组应记录要点。对于一些疑点，他们可以在回答部分提问。

3.报告完成后，所有成员将留在原地准备答复。以下任何组的任何成员都可以向报告组提问。问题可以针对整个小组，也可以指定回答问题的人。当然，如果您有任何意见或建议，您也可以提出来供报告团队参考。

第二，学生分组讨论，教师参观大厅，了解学生最初的问题设置，并给予适当的指导。(参考时间：8分钟)

三、小组汇报和答辩，各小组按照汇报阶段的要求进行汇报和答辩，其他小组做好记录和提问。(参考时间：56分钟)

第四，教师总结本次开放报告的情况(参考时间：1分钟)