开题报告课题来源填什么(2020开题报告课题来源)
关于消息来源的第一篇报道的主题：
项目的背景和意义
研究背景：
合肥市包河外国语实验小学是经合肥市教育局批准的合肥市第一所公立外国语小学，隶属于包河市教育体育局。本研究是包河区实施校园文化建设、推进教育国际化“十二五”规划的重要组成部分。这也是进一步提高合肥市外语实验小学办学质量的必然要求。
合肥市包河区外语实验小学成立于2017年9月。学校规模不断扩大，学校文化建设积累了一定程度。然而，与优秀而有特色的外语校园文化仍有差距。通过本课题的研究，可以进一步推进学校校园文化建设，促进学校健康发展，丰富学校文化内涵，促使学校走向特色化、高品质的办学资源。
这项研究的意义在于：
理论意义：
本课题的研究在该领域具有前瞻性的理论意义。目前，合肥乃至安徽外语特色学校不多，对这些学校的校园文化研究成果也不多。本课题可以为这类学校的建立和校园文化建设提供重要的理论参考。
本课题的研究可以初步探索适合内地城市的外语特色学校校园文化建设的理论。纵观全国外语学校的发展，沿海和经济发达地区都有相对成熟的符合当地经济和社会要求的校园文化建设理论。合肥位于相对落后的中部地区。通过本课题的研究，我们可以探索具有地域特色的外语学校校园文化建设的理论。
实际意义：
本课题的研究可以直接促进合肥市包河区外语实验小学学校文化品牌的建立，引领特色学校的建设和发展。
本研究可为该地区外语特色学校的建立和快速发展提供实践指导和帮助。
本课题的研究可以为包河区的校园文化建设和教育国际化提供一个试点和贡献。
国内外研究现状及预期突破
外语特色学校发展研究
外语教学最早是从欧洲传入学校的，从古代到现在，欧洲的外语特点大致可以分为三类。首先，侧重于古典语言教学的学校主要在古希腊和罗马的这类学校学习希腊语、拉丁语和修辞学。二是注重古典语言的学校开展人文教育。受文艺复兴思想的影响，这些学校开展人文教育。他们注重学习以拉丁语为主要语言的古典语言，并希望通过语言学习来学习古希腊和古罗马的人文精神。第三类是天主教和基督教学校，它们通常设在海外，采用双语教学，努力使学生掌握双语。
我国的外语特色学校可以追溯到13世纪的元朝，是在国子监下为培养翻译人才而设立的。明朝建立了四夷博物馆，后来改名为四夷博物馆，教授国内外八种语言，目的是培养翻译人才。清初，斯通翻译馆成立。清朝中叶，为培养翻译和教学人才，设立了俄语学习馆和俄语语言馆。这些学校在近代中国有外国教会学校在中国，仍然主要教授语言。中央和地方政府设立的各类学校也属于同一类型的文化博物馆。这些学校正逐步从培养翻译人才向专业学习转变
中国当代外国语学校的发展主要分为三个阶段：以1959年北京外国语学校附属中学的建立为标志，到1965年有14所学校在文化大革命中被打或关闭，1978年有8所学校得到恢复。这种学校主要是为培养高级外语人才打下基础。其本质是中等专业学校的作用。自1980年以来，这些学校关闭了小学，并将中学的文科和理科课程纳入全日制中学。随着国家对外语人才需求的不断增加，普通中学外语的建设和人们对外语的重视程度日益提高。1980年后，经教育部批准，一些外语学校得以恢复和新建。20世纪90年代后，教育部停止批准设立外语学校。出现了各种新成立的外语学校、外语特色学校和普通中学外语特色班一批一批。这些学校逐渐从只教授外语转向传播中外文化。
当前具有外语特色的学校文化基本体现了继承传统、融合中西文化的办学特色，特别强调在外语优势的基础上，全面发展学生能力，突出学生个性。
小学校园文化建设研究
我国的校园文化建设始于20世纪80年代，最早始于高校。经过近30年的发展，校园文化建设的理论研究成果显著，国内许多学者提出了重要的研究成果。1999年，余国良出版《学校文化新论》，2017，王邦虎编辑《校园文化论》，2017，刘道玉编辑《校园文化与创造力的培养》，2017，葛金国编辑《校园文化建设导论》等。
目前，中小学尤其是小学校园文化建设的研究正在加速进行。Shawkes (1999)等人认为，小学校园文化建设应以校园为主要空间，以学生和教师为主要参与者，以班级和少先队活动为重要载体，以硬件建设为必要基础，从多角度、全方位进行。谢明德(2017)认为，小学校园文化建设应从营造优美的校园文化环境入手，构建民主和谐的课堂文化平台，同时创造丰富多彩的课外文化空间。才真旺姆(20XX)认为，小学校园文化建设需要以构建和谐校园为主题，贯彻以人为本的理念，体现校本特色，兼顾学校传统和时代精神，注重校本资源的整合
这些成就大多局限于理论讨论、提高认识和改变观念。校园文化没有被认为是一种具有独特功能的教育资源。因此，小学校园文化建设尚未形成相对独立的理论体系和实践模式。
预期突破
综上所述，随着普通中小学校园文化建设的快速发展和对校园文化这一特殊教育资源认识的不断深化，小学校园文化建设研究进入了与时俱进、快速发展的时期，越来越多的具有外语特色的小学为这一研究注入了新的血液。然而，与普通小学的校园文化建设相比，外语特色小学的校园文化建设既有共性又有个性。普通小学的校园文化建设一般适合外语特色小学，但不能完全适应外语特色小学的发展。同时，在现阶段，小学校园文化与特色学校的建设联系更加紧密，在一定程度上是在特色校园文化的基础上引领和发展起来的。对这一课题的研究可以带营地
物质文化现状及其主要问题分析
关于第2条来源的公开报告的主题：
题目名称：利用现代信息技术培养学生创新实践能力的研究
主题基础
我们的研究是基于信息网络技术的三维互动的有机结合，旨在培养创新实践能力。现代信息技术的应用对于帮助学生自主学习和探索，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新和实践能力具有重要的作用和深远的现实意义。
在现代信息技术中，以丰富信息为特征的网络技术为研究性学习提供了非常广阔的空间。在这种网上研究性学习中，可以培养学生识别、收集、存储、处理和创新资源信息的能力，促使他们在观察、安排、合作和建构中探索和研究新事物，从而激发学生发现新现象，探索新规律的创新精神。
正是基于上述思路，本课题选择了基于网络的研究性学习的视角来开展培养学生创新能力和实践能力的研究。
研究目标
通过课题研究和实践，设计和开发旨在提高学生的创新精神、自主学习和主动探究实践能力。探索和总结网络环境下教学设计的教学策略和基本方法。
通过对网络环境下培养学生创新精神和创新实践能力的研究，学生可以初步掌握从网络获取、分析、处理、利用和表达信息的方法，从而培养学生处理信息和向其他学科和领域转移的基本能力。
开发信息技术与课程整合的校本综合实践课程多媒体网络课件，形成一批符合中学生认知基础和心理特征的未来教育案例，形成学校信息技术与学科教学整合的资源库，充分利用国家教育互联网、宽带网络、校园网等教学资源库。协作学习。学生的创新实践能力体现在研究性学习中。
通过课题的研究和实践，培养学生发现、质疑、探索和创新的能力。构建了学生自主探究学习能力的评价指标，包括制定和调整学习目标的能力、选择学习内容和材料的能力、选择学习方法和调整学习目标的能力、选择学习方式的能力、与学习伙伴协商和交流的能力、评价学习结果的能力、独立处理信息和操作信息工具的能力等。通过评价，引导学生自主学习，在学习过程中培养学生自主学习、探索和利用网络信息的创新能力。
在课题实验和研究过程中，提高教师的理论水平和运用现代信息技术进行教学的能力，促进教育理念的更新，形成一支具有较高道德标准和专业技能的高素质信息化、研究型教师队伍。
研究内容
众所周知，互联网可以作为一种有价值的教育信息资源和强大的教学媒体。此外，自20世纪80年代末以来，一些发达国家已经开始使用互联网进行教育和教学实验。但是，它必须基于1设定的材料和技术条件
我们学校已经连接到互联网，并建立了校园网。在全校范围内，我们将充分利用互联网丰富的信息资源、无限的时空、人机交互等特点开展实验研究，优化教育环境，培养学生的创新和实践能力。本实验研究的重点是利用网络辅助教育，培养学生的创新能力和实践能力。例如，为了逐步找到一套适合初中学生教育教学特点，能够培养新一代具有创新能力的人的现代化、高效的基于网络的方法和途径
学生操作计算机和通过计算机网络获取信息的技能直接影响到学生学习的顺利进行和通过信息技术培养能力。除了每周所需的信息技术外，实验班的学生还必须在课余时间安排学习和计算机时间，以确保他们具有较强的信息能力和使用计算机网络的自学能力。
开发情境课件辅助课堂教学。
教学情境的展示对培养学生的创新思维和实践能力非常重要。根据不同学科的教学目标和教学内容，设计和开发情境教学软件，以满足课堂教学的需要，实现教学目标，培养学生的创新思维和实践能力。模型制作课件的开发。
教学模式的展示和联想对于培养学生的发散思维能力，同时培养学生转移知识的能力具有重要意义。根据知识的交叉性和渗透性要求，开发综合建模课件，提高学生的学习兴趣，培养学生的创新能力和实践能力。学生课外自主学习软件的使用与开发。
在充分利用网上教学资源的基础上，按照能力培养的要求，收集理化教研室的集体力量，收集大量相关资料，制作适合个人学习的学习软件。小论文，小生产，研究小发明。
充分利用互联网上丰富的资源，拓宽视野，培养灵感，为学生提供一个讨论周围相关物理和化学问题的场所，充分表达自己的观点和意见。在此基础上，让学生积极实践，培养他们的创新实践能力。
什么是开幕报告
开题报告是指科学研究课题的书面说明材料。这是一种新的应用写作风格，是随着现代科学研究活动规划的加强和科学研究课题程序管理的需要而出现的。开题报告是指由选题人选定的课题的概况(即开题报告的内容)，由选题人向相关专家、学者和科技人员进行陈述。然后他们将评论科学研究课题。德尔菲法也可以用于评分。然后由科研管理部门综合评估意见，决定是否批准该课题。开题报告是毕业论文答辩委员会审查学生答辩资格的基础材料之一。
期初报表格式
开题报告的基本内容和顺序：论文目的和意义；国内外研究概况；论文需要研究解决的主要问题；论文拟写的主要内容(提纲)；论文计划进度；其他。
内容写作
选题报告的内容一般包括：选题、论证依据(毕业论文、选题的目的和意义、国内外研究现状)、研究方案(研究目标、研究内容、研究方法、研究过程、待解决的关键问题和创新点)、条件分析(仪器设备、合作单位和分工、人员配备)等。
(1)准确和标准化。要准确总结研究问题，反映研究的深度和广度，反映研究的性质，反映实验研究的基本要求、加工因素、课题和实验效果等。单词和句子的使用应该是科学和规范的。
(2)简洁。为了使用尽可能少的单词，一般不超过20个汉字。
论点是基于开篇报告中的考虑：
(2)国内外研究现状，即文献综述，应以文献综述为基础。文献综述应该与研究问题相关，但不要太局限。如果它与问题无关，它将无休止地传播。它过于局限，违背了跨学科、渗透的原则，使视野狭窄，思维窒息。所谓综合就是综合，综合就是综合
此外，文献综述中引用的主要参考文献应予以记录，一方面能反映作者论点的真实依据，另一方面尊重原作者的创造性作品。
在研究计划的初始报告中，应考虑：
(1)研究过程。整个研究应该按照时间和顺序分阶段安排。每个阶段的开始和结束时间、相应的研究内容和结果应明确界定，阶段之间不应有中断，以确保研究过程的连续性。
(2)需要解决的关键问题。应准确、科学地估计和判断可能遇到的最重要、最根本的关键困难和问题，并采取可行的解决办法和措施。
条件分析强调仪器和设备等物质条件的优势。明确合作单位和分工，分工要合理，明确各自的工作和职责，还要注意所有人员的密切配合。倡导建立导师小组，导师小组成员的选择应充分考虑课题研究的实际需要，并应以互补的知识结构为基础。
如何撰写开篇报告的主题来源第3篇：
因为这个话题是我们将要解决的问题，这个问题正在被讨论和研究，所以不可能有结论性的基调。
一个主题的标题是否准确恰当，直接影响到主题的形象和质量。主题的标题应该如何给出？
第一个主题的标题应该准确
准确性是主题的名称。问题是什么，研究的对象是什么？
例如，有一个题目叫“职业学校学生学习能力和发展能力研究”。研究对象是职业学校的学生。学习的问题是学习能力和发展能力。
有时我们不得不写出研究方法，如职业教育教学方法的实验研究，其中研究的对象是职业教育，研究的问题是教学方法，而研究的主要方法是实验研究，这就很清楚地表明，别人会知道什么是课题。总之，题目的标题必须与研究的内容一致，并且你应该准确地总结你研究的对象和问题。
黑曼巴 