图书馆设计开题报告(书吧设计开题报告)

手机书吧论文开放报告中学生阅读兴趣培养的研究

研究的背景和意义

随着城市化的不断发展，大量流动儿童涌入城市。近年来，我县流动儿童的数量也急剧增加。从农村到城市的流动儿童的父母，他们的文化素质普遍不高。由于他们忙于谋生，他们中的大部分人都被留在了每一个班级，而有问题的孩子更多。

学生学习兴趣不高，缺乏阅读的意识和主动性。家长对课外阅读材料的投资非常有限，他们没有时间去关注课外阅读兴趣的培养。教育投资严重不足。然而，《小学语文课程标准》指出，阅读教学应培养学生的泛读兴趣，扩大阅读面积，增加阅读量，提倡少解题，多阅读，好阅读，好阅读，读全书。鼓励学生独立选择阅读材料。

基于这一要求，如何利用学校有限的条件和资源，提高小学生课外阅读的兴趣，培养小学生课外阅读的良好习惯，培养小学生课外阅读的方法等。已经成为手机书吧学生阅读兴趣培养研究中的一系列问题。

利用每个班级建立的流动图书指导学生进行课外阅读，让学生在浓浓的书香中提高阅读课文的兴趣；让学生将课堂上获得的阅读能力和方法应用于课外阅读；通过有效的课外阅读，让学生形成良好的阅读习惯。让学生拥有高质量的课外阅读和高质量的书籍阅读；让学生将阅读的收获和感悟应用到生活实践和写作学习中；像存储这样的话题是我们老师急需研究的话题。因此，我们对这一课题的研究对我们的教师和学生都具有重要意义。

话题名称的定义和解释

主题名称关键词：手机读书兴趣栏

研究范围：小学(3-4年级)

研究方向：移动书吧是为了营造一种学术氛围，引导学生多读书，读好书，形成长期阅读的习惯。我们学校的每个班级都设立了一个流动图书吧。书吧里的一些书是由学校阅览室提供的，而另一些书是由班上的老师和学生提出来的。每个班都应该设立一名图书管理员来记录借书和还书的情况。书吧每两周轮换一次，先是同一年级，然后是不同年级。

课外阅读意味着学生利用课外时间阅读课本以外的书籍。学生自愿获取大量信息是一种学习活动。通过大量的阅读，学生可以达到新课程标准规定的要求，可以在课堂内外渗透知识，提高阅读理解能力，进而提高写作水平，使学生真正有所收获，充分体现课外阅读的有效性，提高学生的阅读兴趣，做好辅助学习母语的工作。

在新的时代，有很多信息，变化很快。如何从大量的信息中获取有效的信息，在实践中理解信息，指导自己的学习、生活、工作和学习，是生活在信息技术科学时代的每个公民必须具备的基本能力。三年级和四年级的学生进入在中间部分学习。阅读从这一刻开始，阅读能力从这里开始积累。

培养孩子的阅读兴趣直接影响他们未来的发展。移动书吧是一项关于培养学生阅读兴趣的研究。它是指在每堂课中使用移动图书，为学生提供更多的书籍选择，使他们能够从各种课外阅读材料中选择自己喜欢的书籍，激发他们的阅读兴趣。

在阅读过程中，通过有效的过程评价和鼓励，加上阅读的展示

项目研究的步骤和措施

本课题的研究步骤如下：

1.准备阶段：2017年2月

(1)调查、分析和研究学生的阅读现状，积累研究资料。(2)教师学习相关理论书籍，学习网上教育和科学研究的专家讲座。(3)收集整理他人的相关文献和研究成果，以供参考。

2.研究阶段：2017年3月-2017年5月为项目探索和实施阶段，进行项目实验研究；

第一阶段(2017.3-2017.4)

在实施的初始阶段，对学生的阅读兴趣、阅读方法、阅读习惯、阅读速度和阅读效果进行问卷调查。

第二阶段(2017.4-2017.12)

在初始阶段，将对课程资源进行整理、总结和反思。校园读书会和收藏名著等活动定期举行。从课堂上的移动书吧开始，在课间举行读书会议。教师每月制定一份好的图书推荐表，为学生推荐图书，有计划地合理安排阅读时间，根据学生的年龄特点选择阅读书籍。在课堂上运用语文阅读教学来指导学生的阅读方法，然后在课外阅读实践中教会学生正确有效的阅读技巧，以提高和培养学生的课外阅读兴趣。

第三阶段(2017.12-2017.5)

继续组织、总结、反思前一阶段的实施情况，总结经验教训，特别是对学生的阅读兴趣、阅读方法、阅读习惯、阅读速度、阅读效果等进行总结。并与研究前的情况进行对比研究。在学习中，鼓励学生通过各种形式积极展示自己的阅读成绩，如手抄本、板报、读书笔记等。开展评议活动，评选书香班底、明星和家庭，共同营造读书氛围。

3.总结阶段，2017年5月-2017年6月

(1)完成研究论文。(2)注重收集、整理和展示成功案例，撰写有价值的结案报告。(3)参加最终评审。

项目研究措施：

1、建立健全项目研究团队，分工合作，责任到人，为项目研究提供各种保障；

2.选择对研究充满热情的年轻骨干教师作为研究对象，按时、顺利地完成研究组布置的研究任务。

3.加强学习，定期组织课题组成员学习和讨论专业理论。邀请研究小组以外的专家不时提供报告和指导，以了解高级研究实验学校的做法。

4、加强科研项目的管理，每个阶段都要有计划、有任务、有安排、有活动、有总结。

5.加强成果交流。任务小组负责收集、选择有价值的研究材料并撰写研究总结。

项目成果的期望和展示

1.预期结果

通过一年的努力，开展了多种多样的阅读活动，使学生养成强烈的阅读兴趣和良好的阅读习惯，从而真正做好阅读，多读书，读好书，在阅读中储备大量词汇，拓宽知识面，提高阅读兴趣，增强语言文化积累，提高阅读能力，提高学生的综合语文阅读素养。

2.结果

(1)项目研究计划、经验总结、论文、论文、课件等。

(2)3-4年级学生课外阅读推荐表；

(3)建立类库角。

(4)编写学生阅读笔记、手抄本等。

(5)形成可行的研究报告。